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連續性少層數二硫化鉬薄膜與金奈米顆粒於增益光催化產氫之研究

為了解決coleman 270尺寸的問題，作者黃鈺昇 這樣論述：

20世紀以來，因化石能源的漸趨枯竭以及全球暖化加劇，使得以氫能源作為一種替代能源受到矚目；光催化分解水產氫的研究是一極俱潛力的能源再生方法。近年來，電漿子金屬與適當能隙半導體材料所形成的複合奈米結構因其特殊的表面電漿特性以及良好的光吸收性質而受到許多重視，並且許多研究也指出此等複合奈米結構能有效提升半導體材料的光催化能力。研究指出因表面電漿共振所產生在奈米金屬顆粒表面的電場強度，會隨著在與表面距離的增加而產生指數性的遞減。因此本論文中，我們設計大面積薄膜的形式與金奈米顆粒-二硫化鉬複合奈米結構，以此為基礎探討不同的金奈米顆粒尺寸及分布對近表面電場的強度影響，進而研究其對光催化分解水產氫的影響

。透過熱裂解的方式成長出連續堆積的大面積二硫化鉬薄膜並與金奈米顆粒結合，形成二硫化鉬薄膜在金奈米顆粒上方與下方兩種結構，並依此兩種複合結構進行光催化分解水的比較。結果顯示二硫化鉬薄膜覆蓋在金顆粒上方的複合結構更能有效的利用金顆粒表面電漿共振所產生的近表面電場，因此也擁有較佳的光催化能力。此外，在該結構中，適當的金顆粒的尺寸及間隙距離會使該結構擁有最高的單位面積產氫量，相較於原生二硫化鉬薄膜有了3.8倍的增益，產氫效率也高達279 〖mmol〗^(-1)∙g^(-1)∙h^(-1)。此外，我們使用電漿表面處理技術，在二硫化鉬表面形成硫缺陷，使得光催化分解水的的活化點增加，進而增強光催化分解水的能

力。我們利用適當強度的氬電漿與試片表面作用，形成最佳比例的硫缺陷，以此進一步使金奈米顆粒-二硫化鉬薄膜試片擁有更高的單位面積產氫量，達到334 〖mmol〗^(-1)∙g^(-1)∙h^(-1)。透過本篇論文的研究，對於未來設計電漿子金屬-半導體複合結構應用時，能有更深一層了解並有望達到更大的增益作用。

競值架構下高中校長變革領導與學校組織效能關係之研究─以教師學術樂觀與學校競爭優勢為中介變項

為了解決coleman 270尺寸的問題，作者林斐旻 這樣論述：

論文名稱：競值架構下高中校長變革領導與學校組織效能關係之研究   -以教師學術樂觀、學校競爭優勢為中介變項校(院)系組別：國立高雄師範大學教育學系博士班畢業時間及摘要：108學年度第二學期博士論文摘要指導教授：鄭彩鳳博士研究生：林斐旻                                  本研究以教師學術樂觀和學校競爭優勢為中介變項來探討競值架構下普通高中校長變革領導與學校組織效能的關係。本研究以臺灣地區公私立高中教師為調查對象，採分層抽樣方式，隨機抽得不同地區，不同規模之學校，共發出問卷1000份，取得有效問卷875份，以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及結

構方程模式（Structural Equation Modeling; SEM）等統計方法，進行資料分析與討論，考驗各項研究假設。    本研究獲得的主要結論如下：一、高中教師對競值架構下校長變革領導之知覺屬中上程度，以「績效管理」之    領導行為最高，「創新發展」為較低。二、高中教師對教師學術樂觀知覺屬中上程度，以「教師效能感」之知覺最高，   「信任學生」為較低。三、高中教師對學校競爭優勢知覺以「績效優勢」之知覺最高，對「形象優勢」    知覺為較低。四、高中教師對學校組織效能的知覺屬中上程度，以「內部過程效能」知覺最高，   而以「開放系統效能」為較低。五、兼任行政工作、學校規模「25

-48班」、校史短之都會區高中教師對校長變革    領導具有較高知覺。六、兼任行政工作、校史短之高中教師對教師學術樂觀具有較高知覺。七、兼任行政工作、校史短之高中教師對學校競爭優勢具有較高知覺。八、兼任行政工作、校史短之都會區高中教師對學校組織效能具有較高知覺。九、高中教師知覺校長變革領導、教師學術樂觀、學校競爭優勢的程度愈高，則    學校組織效能表現愈佳。十、高中教師知覺校長變革領導、教師學術樂觀、學校競爭優勢與學校組織效能    整體結構方程模式具有可接受的適配度十一、校長變革領導先透過學校競爭優勢再經過教師學術樂觀的中介過程，對學      校組織效能的影響整體效果更佳。      

本研究基於上述結論，分別向高中校長、教師、教育行政機關及未來研究者提出具體建議，俾能提升學校組織效能，有助於教育品質之改善精進。關鍵詞：競值架構、校長變革領導、教師學術樂觀、學校競爭優勢、學校組織效                能