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exercise音標的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦CosmosLanguageWorkshop寫的 一次學會KK音標:融合字母拼讀雙效學習【二版】(20K彩色+寂天雲隨身聽APP) 和曾騰裕,StephenBrowning的 不可不會的3000個多益必考字彙都 可以從中找到所需的評價。

另外網站exercising单词的级别、释义、真人发音、例句 - 背单词也說明:exercising. 级别, 附加级. 音标, [ 'eksəsaɪzɪŋ ]. 解释, v.锻炼,训练,练习( exercise的现在分词);锻炼(身体某部位);使焦虑;发挥(作用). 英英释义.

這兩本書分別來自寂天 和知英文化所出版 。

國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 周碧香所指導 張貽婷的 海峽兩岸國語文教科書組織架構與識字教材研究 (2019),提出exercise音標關鍵因素是什麼,來自於教科書、識字教材、組織架構、國語文、海峽兩岸。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系 洪榮昭所指導 李欣雨的 應用OTouch進行注音符號學習時遊戲興趣、遊戲焦慮與心流體驗 (2019),提出因為有 數位遊戲式學習、注音符號學習、遊戲焦慮、心流、遊戲興趣的重點而找出了 exercise音標的解答。

最後網站exercise 中文意思是什麼 - Dict.site 線上英文字典則補充:音標 ['eksəsaiz]. exercise 解釋. n. 名詞 1. (精力等的)運用,使用;實行;執行。 2. 演習,操練;訓練;〈常pl. 〉運動,體操。 3. 習題,練習,課程;(聲樂、 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了exercise音標,大家也想知道這些:

一次學會KK音標:融合字母拼讀雙效學習【二版】(20K彩色+寂天雲隨身聽APP)

為了解決exercise音標的問題,作者CosmosLanguageWorkshop 這樣論述:

KK音標+字母拼讀法 雙管齊下,讓你輕鬆練成道地英語口音!   學好道地的英語發音有助提升學習英語的自信心。本書為初學者詳盡解說KK音標,精選最常用的實用單字,搭配字母拼讀法,整理音標與拼寫字母對應的發音規則,以最易理解記憶的方式,為讀者打下「見字讀音」的堅實基礎,一次學會道地的英語正確發音!   以對比相似音來編排單元,鍛鍊辨音能力   每個單元收錄兩個以上的相近音,利用對比概念點出差異,加強理解力及鍛鍊辨音能力。   圖文剖析發音方法,精準掌握發音訣竅   發音方法:解說發音時需運用到的發音部位。   剖面圖:了解舌頭在口腔中的位置。   嘴形圖:了解雙唇在發音時的形狀。   發

音訣竅:點出音標與中文類似的發音,以聯想法加深印象,快速掌握發音。   列舉音標在單字中的出現位置,掌握細微差異發音更道地   同一個音標出現在單字中的不同位置,發音可能有細微差異,且有些音不能出現在字首或字尾,本書列出音標出現在字首、字中、字尾的規則,幫助理清學習脈絡。   以最常用的單字舉例學習   篩選具體、實用、超高頻的700字,搭配彩圖解說,結合圖像記憶高效學習。   整理每個音標最常見的拼字寫法對應,先學最常出現的拼字規則,不但能一次學會音標,還能一舉累積字彙力!   延伸學習   特別的拼字寫法:整理音標較不常見的對應拼字寫法,供進階學習者提升實力。   詞語與句子練習:學

完單字,再進一步學習詞語與句子,讓發音學習更生活化。   韻文練習:韻文押韻、生動描繪情節,讓學習不僅饒富趣味,更能鞏固學習成效。   發音規則:書末介紹與發音相關的規則,如重音、連音及語調等重要概念。   Exercise 練習單元   含自我檢測辨音與增強朗讀能力,幫助精確辨識發音並立即檢視學習成效。   隨書附贈美籍教師專業獻聲MP3   由專業美籍英語教師示範發音,讓您不出國也可以學會道地美式英語發音。   搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效!   掃描書封QR Code下載「寂天雲」App,即能下載全書音檔,無論何時何地都能輕鬆聽取專業母語老師的正確道地示範發音,訓練您的聽力。

  功能特色:   ●透過本App,可下載每本書的音檔,即點即播。   ●App 內建掃描器,掃描書本內頁QR Code ,可直接對應到書本內容,播放音檔。   ●可根據自我學習狀況,設定循環播放、單曲重複播放、前進後退10秒播放。   ●有多段語速可供選擇播放,可依學習情況調整快慢語速,逐步強化聽力訓練。   ●可設定[星號書籤],標示重點複習音檔,重複播放。   ●提供背景播放,讓您無論開車、坐車通勤、跑步或行進間,訓練聽力不間斷。   ●可設定播放時間,讓您睡前也能預設關閉時間,把握淺眠期的黃金學習時段。   透過「寂天雲」App,書本與聲音的連結更自由、更多元,讓您隨時隨地都能輕

鬆學習,更方便!更有效率!  

海峽兩岸國語文教科書組織架構與識字教材研究

為了解決exercise音標的問題,作者張貽婷 這樣論述:

本研究探討海峽兩岸第一學習階段國語文教科書,運用內容分析與比較研究法,比較臺灣「翰林九貫版」、「翰林十二年國教版」和大陸「人教審定版」及「人教部編版」的組織架構與識字教材。研究結果如下:一、兩岸語文教科書組織架構各有亮點大陸教科書單元數及課數都超過臺灣,內容分量為臺灣教科書的2-3倍。臺灣課本封面設計與插圖活潑、豐富。引導語「翰林九貫版」出現頻次較少,其他三個版本出現頻次高。二、兩岸國語文教科書練習系統識字教材編排設計各有所長兩岸新舊四版本在單元內容安排、注音標示、生字呈現、經典詩文編選、識字方法和自主學習各方面加以比較,雙方各具特色。三、兩岸國語文教科書生字選用特色分析(一)生字數:兩岸四

版本生字量編排都符合課綱要求。(二)常用字:「翰林九貫版」常用字比率略高於「人教審定版」和「人教部編版」。(三)字頻:「翰林九貫版」的Ⅰ級常用字最多;「人教部編版」的Ⅰ級常用字選用較「人教審定版」多,顯示「人教部編版」編選教材看重生字字頻。(四)遺漏字:無論是字數或是比率,臺灣兩版本皆比大陸版本為多,推論與兩岸識字量差異大有關。(五)成字部首:收錄字數與比率,以「人教審定版」最高,「翰林九貫版」最低。「編列生字未編部首字」以「翰林九貫版」最高,「人教審定版」最低;「部首字後教」以「翰林九貫版」最高,「人教審定版」最低。 研究結果對教科書編輯、教育主管單位、學校教師及未來研究者提出若干建議

不可不會的3000個多益必考字彙

為了解決exercise音標的問題,作者曾騰裕,StephenBrowning 這樣論述:

精選歷屆考古題關鍵單字、片語、句型 主題式編排 有效掌握各類商業語境 對話式例句 方便記憶打好聽力基礎 想考好多益?這3000個關鍵字通通都很重要! 搭配『知英雲』多功能APP精進多益字彙與聽力技能   例句採用問答方式撰寫,營造更鮮明的對話情境,自然深化讀者記憶。   以簡短對話的方式呈現例句,讓字彙片語的用法情境化,讀者毋需特別花力氣死背,便能同時為聽力測驗暖身。   精選考古題常考字彙與片語,彙整成多益測驗必備隨身小冊。   集結「字彙」、「片語」及「職場慣用句型」,除音標、詞性、例句及中譯,亦提供同反義字、衍生字、搭配詞,輕鬆整合所有你一定要懂的多益用字。   網羅必考測驗主

題,不只學單字,還讓你的職場英語程度更上層樓。   按主題編排,依常考領域及題材,共計41個主題,有助考生迅速深入試題核心,再菜都不用怕自己沒有商業語彙看懂測驗內容。   配音融合「美、加、英、澳」等腔調,有利提前適應不熟悉的英語腔調。   依照測驗趨勢,本書音檔混合不同英語系國家的口音錄製而成,考生可提前適應各類口音。   音檔雲端化,隨書即贈知英雲多功能APP,讓你的學習效率倍增。   音檔全面升級,免用光碟機,掃瞄內頁QR Code,即可下載知英雲APP,可根據個人學習狀態調整語速及播放模式,音源穩定,隨時想聽再下載,不怕佔空間。   《知英雲APP》全方位的學習功能如下:   •

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應用OTouch進行注音符號學習時遊戲興趣、遊戲焦慮與心流體驗

為了解決exercise音標的問題,作者李欣雨 這樣論述:

華語的標音文字(也就是注音符號)看起來像是一種符號,對於以華語為第二語言學習的學習者來說,可能會遇到認知上的問題,無法識別和使用注音符號,而這將會影響華語的學習效果。為了解決這個問題,本研究基於學業情緒理論,透過OTouch這款遊戲來探討以華語為二語學習者在學習注音符號時的遊戲興趣、遊戲焦慮和心流。在這個遊戲中,本研究使用注音符號、漢語拼音和其他與該發音相關的圖片,以便學生連結這三種要素。本研究採用實驗研究法和問卷調查法來觀察以華語為二語學習者的學習情緒變化。在實驗研究中,教師講解完注音符號之後,利用OTouch進行複習活動。本研究之華語學習者共計33名學生,皆住在日本,在上課前從未學過注音

符號,也沒有在台灣居住過的經驗,學習華語時數七百小時至一千四百小時不等,中級華語學習者。在每次使用完OTouch之後進行問卷調查,共計三次,藉以了解華語學習者在三個月內學習情緒的變化以及探索因性别差異所產生的影響。其研究結果歸納出以下結論。一、 OTouch能幫助華語學習者降低注音符號的難度。二、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時的焦慮感,無論學習者練習幾次,女性與男性皆無差異。三、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時,隨著練習時間的增加,學習者的心流體驗也越多,而此影響和性別沒有關聯。四、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時對此遊戲感興趣;並

且男女之間無顯著差異,但是在第二次調查中,女性比男性更感興趣。綜合以上之研究結果,本研究為今後以華語為二語學習者提出未來可透過此款遊戲進行注音符號教學發展之研究建議。