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英檢高級必考4000單字：英檢高級直達車(附MP3)

為了解決karate發音的問題，作者孫敏華 這樣論述：

英檢高級直達車 實力UP! UP! 高級必考4000單字速記法 完全掌握出題範圍及考試方向 躺著聽、躺著背，輕鬆考高分！   　　◆高級完全攻略本 　　8種超高效率單字記憶法 　　讓您快速記住高級必考4000單字   　　◆常考、必考單字，速記攻略本 　　有背就有分，一次就考上 　　本書一次攻堅， 　　讓您快直接攻上英檢高級殿堂！   　　【最強英檢單字工具書】 　　1.英檢合格竅門100%傳授 　　精選命題率最高的單字 　　全面破解必考題型，戰勝GEPT   　　2. 全部命中攻略本 　　最新考試趨勢及對策

　　一背難忘，怎麼考都不怕   　　3.為考生找捷徑，破解出題陷阱 　　完整收錄高級必考關鍵單字 　　有背就有分，增加應考能力   　　【8種超高效率單字記憶法】 　　◆背單字，就要像滾雪球，詞彙越滾越多 　　根據作者長期的著作及翻譯經驗從單字的發音、字形、構造、詞義，和用法等幾個方面，總結了記憶單字的各種竅門，目的在幫助讀者在記憶和學習單字時最大限度地少走彎路，節約時間和精力，它還能啟發讀者自己歸納出適合自身特點的記憶技巧。 衝刺、考前10分鐘臨場用，英檢中級一定都合格！ 　　 　　◆完全掌握出題範圍及考試方向：　　 　　1.提供最佳的快速取分攻

略 　　根據心理學原理，創立符合華人記憶習慣的最新、最有效單字記憶法，從歸納英語單字的特點，到變形記憶法、母子關係記憶法、比較記憶法…，像滾雪球，舉一反三，事半功倍，一次就考上。   　　2.歷年來考試頻率最高的單字 　　電腦嚴選英檢高級測驗中，出現頻率最高的單字，教您如何在短期內準備好考試。為了有效率地提升高級應試者，英語單字的理解力、運用力以及綜合能力編輯而成。   　　3.常考必考單字，全收錄 　　全部命中！隨身一本，隨時看，保證關關考試，關關過！ 完整收錄英檢高級最常考、必考關鍵單字，考前7天衝刺、考前10分鐘臨場用，英檢高級一定都合格！   　

　【英語檢定高分技巧】 　　1.單字記得愈多，勝算愈大 　　世界上應該沒有一套完美的法則，去衡量一個人的英文到底好不好，現今的各種英文檢定考題方向都不同，也許有人在考試成績不盡理想時，就開始埋怨考題出得不好，或是試題方向太偏，但是學習英文時有一個放諸四海皆準的原則，那就是多背單字，單字記得愈多，勝算愈大。   　　2.背單字是要有技巧 　　想必大家也都很清楚「多背單字」的好處，但是英文單字的量，卻似乎怎麼也消化不完，先不說剩下沒背完的部分， 說不定前5分鐘剛記的單字又忘記了，單字似乎長腳似的，就是不願意在腦中生根。   　　由此可知，背單字是要有技巧的，光靠死背並不是

長久之計，只要掌握了英語的規律，和正確的學習方法，不但能將單字在第一次時就牢牢地記住，同時也節省許多不必要的時間浪費，讓背單字不再是件難事。   　　3. 最新、最有效的單字記憶法 　　本書給學英文的學習者，提供了一些有效記單字的方法，其中根據最新、最有效的單字記憶術，依照心理學原理和華人記中文字的記憶習慣，類推於英語單字來，創立符合華人記憶習慣的高效記憶法。   本書特色   　　1.耳目一新的記憶法 　　從歸納英語單字的特點，總結出叫人耳目一新的發音記憶法、聯想記憶法、母子關係記憶法、變形記憶法、比較記憶法、字根記憶法、詞綴記憶法、歸納記憶法、趣味記憶法…等各

種竅門。目的在使讀者在記住一個基本詞之後，像滾雪球似地詞彙越滾越多，詞彙量增大了，就會觸類旁通，收到事半功倍的效果。   　　2.依照英語26個字母順序，收錄完整的必背單字 　　以字母的順序排列，除了方便熟記之外，也可以讓讀者一口氣背完一連串的單字。    　　3.採用KK音標標示讀法 　　以普遍慣用的KK音標標示念法，只要瞭解基本的發音規則，任何人都可以念出最標準的英文。    　　4.詳細編錄單字的解釋及詞性 　　單一英文單字可能會有多種的解釋以及詞性，本書將每一個單字可能出現的釋意和詞性一一列舉，讓讀者了解一個單字有多種意義。   　　5. 搭

配教學MP3，提升學習效果及速度 　　本書附贈學習MP3，由資深英語外師帶大家念出最正統的英文，同時在反覆聆聽的過程中，也能加強自己的聽力水準。

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創意教學應用於老人大學英語教學之行動研究－以中州技術學院老人大學為例

為了解決karate發音的問題，作者鄭淑朱 這樣論述：

摘要本研究旨在以行動研究探討創意教學應用於老人大學英語教學的實施情形，以理論結合實務，進行教學改革的行動研究，一方面改進自我的教學，提升教師專業能力，另一方面則藉以驗證創意教學應用於老人大學英語教學的可行性。本研究以中州技術學院老人大學學員為研究對象，設計創意教學方案（包括三項主題學習活動）。課程實施三十二週，期間採以質性的研究方法，藉由觀察、文件蒐集、訪談、問卷量表、教學反思、錄音錄影等方式蒐集資料，進行資料的分析與描述。研究發現：一、教師在創意英語教學活動的設計上，能注意到學生的起始能力和生活經驗，配合多樣化的教學方式，加以適當的鼓勵及讚揚，確實能激發老人學習的動機。二、從教學回饋及訪談

資料來看，老人學員的學習興趣皆有所提昇，顯示本創意教學的課程設計具有其適用性。三、創意教學仍然會受到老人學習英語特性的限制，特別在文法及發音上的困難。關鍵字：創意教學、老人大學、英語學習、行動研究