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雲林縣國民中小學校務評鑑後設評鑑之研究

為了解決lowa評價的問題，作者林汝黛 這樣論述：

校務評鑑品質攸關教育品質，然雲林縣國民中小學校務評鑑迄今尚無後設評鑑檢討其評鑑品質，故亟待進行後設評鑑探討之。本研究旨在探討雲林縣國民中小學校務評鑑後設評鑑指標認同度與差異、相關及影響關係模式，具體目的如下：1.建構雲林縣國民中小學校務評鑑的後設評鑑之研究架構。2.探討雲林縣國民中小學教育人員對校務評鑑後設評鑑指標認同度及差異。3.分析雲林縣國民中小學校務評鑑後設評鑑指標與構面認同度的相關情形。4.分析雲林縣國民中小學校務評鑑後設評鑑指標認同度之影響關係模式。本研究以自編之「雲林縣國民中小學校務評鑑後設評鑑調查問卷」對四類教育人員（國民中小學校長、主任、組長、教師），進行資料搜集，有效問卷回

收326份，有效問卷回收率74%。所得資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、積差相關分析及結構方程模式分析，進行統計分析。本研究獲致結論如下：一、雲林縣國民中小學校務評鑑後設評鑑之研究架構及研究方法論有其貢獻。二、雲林縣國民中小學教育人員中高度認同校務評鑑後設評鑑指標，女性教育人員對校務評鑑後設評鑑指標「評鑑過程」、「評鑑結果」認同度高於男性；校長對「評鑑規劃」、「評鑑設計」、「評鑑過程」、「評鑑結果」及「運用與改善」高於主任、組長、教師；13-24班受試者對「評鑑設計」、「評鑑結果」、「運用與改善」高於12班以下者。三、雲林縣國民中小學校務評鑑後設評鑑指標與各構面認同度間具有高

度正相關。四、雲林縣國民中小學校務評鑑後設評鑑指標認同度具有直接及中介效果網絡狀影響關係。本研究根據研究結果提出具體建議，供雲林縣主管教育行政機關、國民中小學校推動與實施校務評鑑之參考。

職業婦女藝術文化活動參與之研究 -以大韓民國個案為例

為了解決lowa評價的問題，作者金睿貞 這樣論述：

本研究為了增進韓國的職業婦女參與藝術文化活動，而對女性自身所面對的情況進行深入探討。針對個人工作與家庭衝突以及經歷家庭友善制度的經驗進行調查，從職業婦女的立場出發，藉由掌握職業婦女之所需，來制定合適的應對方案以及理解需求者所希望的制度，並加以改善使其普及化。本研究的目的為提出基礎資料讓職業婦女能有更好的生活條件，進而達到為了自己而生活的目標。此研究結果旨在減少女性在工作與家庭中的負擔，進而增加女性的藝術文化參與活動。爲了達成以上的目的，本研究透過質性研究，以韓國15名職業婦女為研究受訪對象進行深度訪談。收集的資料通過經常性比較分析方法(Constant Comparison Method)來

進行分析。分析研究結果如下：第一、職業婦女在工作與家庭中同時發揮著作用，在精神和肉體上已經處於非常疲憊的狀態。因此，比起參與藝術文化活動，更想利用這個時間讓自己休息。為了運用自己的時間，需要把子女托付給別人，然而現實中尋找照顧對象的過程並不容易，還會因爲擔心子女，而對子女感到抱歉，因此不願意把子女托付給別人。另外，職業婦女在履行工作與家庭角色的過程中，如果發生了衝突情形，此時比起職場，更把家庭放在首位。第二、大部分受訪者都認識到自己擁有文化資本，這樣的資本被認為是靠學歷，靠家庭或從兩者獲得。從小時候開始，主動或被動參與的藝術文化活動，使得到了成年也能夠持續參與。因此，爲了子女們的藝術文化參與，

職業婦女更是帶領子女一起參與。如果家庭友善制度被活用，職業婦女將更容易參與藝術文化活動，因此提出了有關家庭友善制度是否活用的問題。但是大部分受訪者回答說『沒有經驗過』。這可以看出，政府爲政策大衆化付出了很多努力，但實際上該制度還沒有普及到大衆中。據利用家庭友善制度的幾位受訪者的研究結果表明，家庭友善制度明顯有助於改善職業婦女的生活，進而有助於增進藝術文化參與。根據上述研究結果，提出理想的改善方案如下：當女性的經濟活動逐漸增加，作與家庭衝突是職業婦女持續感到困擾的問題。爲了使有兒女的職業婦女能夠自主，滿足自己的需求和使自己的生活更有意義，一個家庭的所有成員，乃至國家和企業都應肩負起責任解決問題。

首先隨著對女性的認識逐漸改善，丈夫們也逐漸意識到事並非只有女性該承擔育兒和家務的責任，因此育兒和家務的參與程度正在提高。在公司或社會中，也應提高男性應該共同參與的社會意識。舉例來說，需要改善認知，讓男性也可以在職場內自由地利用育兒休假或縮短工作時數制度。但家庭友善制度是目前只有300人以上員工的企業才能使用的制度，應擴大到中、小企業也可以使用，而且家庭友善制度應該不拘正式員工、非正式員工的僱用形式，只要是勞動者，任何人都可以自由地利用。另外，擴大子女的照顧設施，使其成為父母們需要的話隨時都可以使用的便利照顧設施。例如：藝術文化會館等藝術文化設施應進一步增加照顧設施和服務，以便觀衆隨時都能參與。