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世新大學 公共關係暨廣告學研究所(含碩專班) 邱淑華所指導 陳瓘伊的 籃球運動服務平台之建置與經營技術報告－ 以球咖BALLERS為例 （2017），提出nike籃球襪關鍵因素是什麼，來自於籃球、籃球聯盟、SWOT分析、STP市場定位、O2O。

而第二篇論文華梵大學 工業設計學系碩士班 陳致正所指導 賴秋燕的 國小高年級學童運動鞋之課程研究 （2014），提出因為有 運動鞋、國小學童、認知、課程設計的重點而找出了 nike籃球襪的解答。

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籃球運動服務平台之建置與經營技術報告－ 以球咖BALLERS為例

為了解決nike籃球襪的問題，作者陳瓘伊 這樣論述：

　　近年來籃球在全球及台灣屬於熱門運動，擁有龐大的觀眾數量以及良好的相關產品的銷售量，相關產業的發展也愈趨完整，但是在全場籃球的參與方面消費者目前只有自行湊人或是籃球聯盟等方式可供選擇。 球咖BALLERS的產生，係經由產業分析後發現市場中存在「散咖」這一塊缺口，運用SWOT分析和STP市場定位架構出平台的方向，為消費者帶來整合了場館、裁判、球具、賽制的籃球服務平台，利用O2O（Online to Offline）的方式串聯線上服務以及線下服務，並針對顧客關係進行管理以及數據庫資料累積的優化，給熱愛籃球運動的人帶來方便、專業的全場籃球體驗。經由平台的運作，發現實際帶來的效益比籃球聯盟能為

更多的消費者提供全場籃球的體驗，並提供對日後建置相關平台的建議。

國小高年級學童運動鞋之課程研究

為了解決nike籃球襪的問題，作者賴秋燕 這樣論述：

許多專家都強調合腳舒適的運動鞋對保護雙腳具有重要影響力，而國小高年級學童因為運動項目多元且激烈，如果穿著不適合的運動鞋去運動，容易導致受傷。因此關於挑選、清洗、消費購買運動鞋時所需瞭解的原則與注意事項，越早教育學童正確的認知與觀念，對保護學童運動安全、維持足部衛生以及成為理性消費者之效果越好。本研究以彩虹國小六年級學童男生14位、女生13位，一共27位為研究對象，透過文獻探討、專家訪談與問卷調查設計適合高年級學童之運動鞋課程；透過評量問卷前後測分析，瞭解學童經過課程教學後，對於運動鞋的認知能力是否提升，並比較不同性別學童於運動鞋認知之差異情形；接著透過教師與學童訪談，探討影響男女學童學習成效

差異之因素；最後透過協同教師與研究者之教學觀察省思，針對運動鞋課程設計提供改進與建議。本研究有以下幾點結論：1.運動鞋課程適合國小高年級學童學習。2.課程實施後，國小高年級學童在運動鞋歷史發展、品牌、挑選、清洗、運動襪、消費教育六項的認知能力皆有提升，且達顯著差異。3.以性別區分，男學童在運動鞋歷史發展與消費教育認知兩項得分有顯著差異，在運動鞋品牌、挑選、清洗、運動襪四項認知得分雖有提高，但未達顯著差異；女學童在運動鞋歷史發展、品牌、挑選、清洗、運動襪、消費教育六項的認知得分有提高，且皆達到顯著差異。4.影響男女學童學習成效差異之因素有：師生互動；學童之學習態度、學習動機與學習能力；課程活動設

計。5.運動鞋課程設計改進與建議有： 課程活動應加上示範、體驗活動；評量方式與評量題型應多元。 希冀此研究結果可做為教師未來設計課程與教學之參考。

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