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用單字DNA聯想策略，瞬間記單字：字首字根字尾+聯想助記法，用熟悉單字延伸記憶10倍單字量(附贈!990分鐘超大分量英語學習MP3，單字、釋義、例句全收錄)

為了解決old school舞蹈的問題，作者耿小輝 這樣論述：

還在一個字一個字的硬背英文單字？是在哈囉？！ 只要破解單字DNA、拆解造字結構，配合聯想助記， 再多生字也能瞬間變熟字，迅速增加英文字彙量！ 從550個熟悉單字，延伸記憶5500單字，學習速度快10倍！ 　　英語單字的構成有其規律，與中文國字構成異曲同工， 　　國字可以通過添加偏旁或部首，組成一個新的字。 　　例如，「令」字透過添加偏旁或部首，可以構成聆、玲、鈴、齡、羚、聆……等字， 　　並隨著部首不同，而有不同字義。 　　同樣地，英文單字的字首、字根、字尾就類似我們中文的部首，稍加變換即會產生新的單字。 　　例如，rain（雨）在添加成分後可以擴展出許多不同的單字： 　　※ rain

+ coat（雨＋外套） >>> raincoat 雨衣 　　※ rain + drop（雨＋滴） >>> raindrop 雨滴 　　※ rain + bow（雨＋弓形） >>> rainbow 彩虹 　　※ rain + maker（雨＋製作者） >>> rainmaker 人造雨 　　▍【掌握單字DNA脈絡，輕鬆記憶單字】---- 單字構字原理＆字首字根字尾 　　清晰、清楚介紹英文單字構字法的各種知識，例如，將單字拆解成字首、字根、字尾……等部分，讓學習者從根源上理解單字，幫助學習者培養猜字的能力。 　　例：

　　>>>【字首 un--】不，無，非，未 　　unequal（不平等的）/unfriendly（不友好的）/unhappy（不快樂的）/unfathered（私生的） 　　>>>【字尾 --hood】身分，狀態，性質，時期 　　childhood（兒童時代）/ boyhood（少年時代）/ adulthood（成人期）/ 　　girlhood（少女時期）/ sisterhood（姐妹關係） 　　▍【「熟 > 生 > 熟」式拓展】---- 用熟悉單字延伸記憶10倍單字量 　　以常用基礎熟字為中心，將熟字與字根、字首或字尾結合，學習無限延伸，由

熟字記憶生字，生字很快變為熟字。 　　例： 　　book（書本；冊）是常見的單字，加上school（學校）、bank（銀行）、cook（烹調）、seller（賣者）…，可以擴展出許多不同的單字～～～～ 　　※ book（書）+ worm（蟲） >>> bookworm（書呆子；蛀書蟲） 　　※ book（書）+ seller（賣者）>>> bookseller（書商） 　　※ book（書）+ store（店舖）>>> bookstore（書店） 　　※ school（學校）+ book（書）>>> schoolbook

（教科書） 　　※ bank（銀行）+ book（帳本）>>> bankbook（銀行存摺） 　　※ cook（烹調）+ book（書）>>> cookbook（食譜） 　　▍【理解助記，一輩子不忘記】----「單字拆解 + 口訣」幫助記憶聯想 　　對單字的構成進行分析解釋，並非簡單助記，而是從構字法的角度讓學習者藉由聯想達到真正理解，做到永久記憶。 　　例： 　　※ backbite v. 背後說人壞話 　　【助記】「back 背後」+「bite 咬」= 背後咬一口 　　※ backer n. 支持者；贊助者 　　【助記】「back 背後」+「-er

表示人」= 背後支持的人 　　※ backdate v. 回溯；寫上比實際早的日期 　　【助記】「back 向後」+「date 日期」= 日期倒後 　　▍【生活例句，開口說更容易】 　　收錄的5000多句簡單、實用的例句，無一不是口語、寫作佳句，幫助學習者單字、口語雙豐收。本書主要適用於有一定基礎的英語學習者，可以迅速地擴充學習者的字彙量；同時，字彙以熟字拓展為主，沒有過多的生難單字，適於學習者進行日常交流使用。 　　例： 　　※【backer 贊助者】 　　I am looking for a backer.（我正在尋找贊助者。） 　　※【backbite 背後說人壞話】 　　I

can’t stand it when people backbite.（我無法容忍別人背後誹謗。） 本書特色 　　1.從550個熟悉單字，延伸記憶5500單字，學習速度快10倍！ 　　2.「字首、字根、字尾」建構有效率的猜字能力，無限擴充記更多！ 　　3.「單字拆解聯想助記法」，真正理解單字，記一次就是一輩子！ 　　4.生活常用例句的設計，更熟悉單字的正確使用時機；同時，還能開口說生活英語。 　　5.隨掃即聽990分鐘超大分量英語學習MP3 QR Code，單字、釋義、例句全收錄。  

old school舞蹈進入發燒排行的影片

國中田徑代表隊與一般生心率變異度之比較

為了解決old school舞蹈的問題，作者蔡碧玲 這樣論述：

　　目的：本研究在探討田徑運動訓練對國中階段學生心率變異度（heart rate variability, HRV）的影響，以屏東縣立長治國民中學田徑代表隊選手16名（年齡：13.19±0.66歲，身高：161.63±8.02公分，體重：54.06±10.66公斤，受訓年資：2.88±1.5年）及一般學生16名（年齡：12.94±0.25歲，身高：161±6.63公分，體重：57.81±15.57公斤）為研究對象，合計32名。　　方法：實驗時，實驗參與者安靜平躺五分鐘，再進行十分鐘心率的測量。以SCOSCHE心率錶帶配合WIMU Pro Elite Tracking System進行資料擷取

，並透過wifi蒐集即時數據，再轉換成Excel進行數值分析，統計方法採獨立樣本t檢定，顯著水準訂為α＝.05。　　結果：國中田徑代表隊學生與一般生在心跳間隔的平均值（Mean RR）、正常心跳間期的標準偏差（SDNN）、平均每分鐘心跳數（Mean HR）、相鄰正常心跳間期差值平方和的均方根（RMSSD）、低頻功率（LF）及低頻/高頻功率比（LF/HF）達顯著差異（p＜.05），其他HRV數值則無顯著差異。　　結論：顯示長期規律的田徑運動訓練可以顯著增加國中生的心率變異度，降低心跳率，同時改善交感神經及副交感神經的活性，提升自律神經的功能。

瞬間記單字：字首字根字尾+聯想記憶法，用熟悉的單字延伸記憶10倍單字量(附贈!990分鐘超大份量英語學習MP3，單字、釋義、例句全收錄)

為了解決old school舞蹈的問題，作者耿小輝 這樣論述：

英文單字不用背！ 只要破解英文的造字結構，再多生字也能瞬間變熟字，迅速增加英文字彙量！ 　　▍英語單字的構成有其規律，與中文國字構成異曲同工， 　　國字可以通過添加偏旁或部首，組成一個新的字。 　　例如，「令」字透過添加偏旁或部首，可以構成聆、玲、鈴、齡、羚、聆……等字， 　　並隨著部首不同，而有不同字義。 　　▍英文單字也是同理，字首、字根、字尾就類似我們中文的部首，稍加變換即會產生新的單字。 　　例如，rain（雨）在添加成分後可以擴展出許多不同的單字： 　　※ rain + coat（雨＋外套） >>> raincoat 雨衣 　　※ rain + drop（雨

＋滴） >>> raindrop 雨滴 　　※ rain + bow（雨＋弓形） >>> rainbow 彩虹 　　※ rain + maker（雨＋製作者） >>> rainmaker 人造雨 本書特色 　　1. 從550個熟悉單字，延伸記憶5500單字，學習速度快10倍！ 　　2. 學單字不用囫圇吞棗，本書用有邏輯的構字法，將單字進行拆解、整理、歸納，有系統的記憶最有效率。 　　3.「字首、字根、字尾」建構有效率的猜字能力，無限擴充記更多！ 　　4.「單字拆解聯想助記法」，真正理解單字，記一次就是一輩子！ 　　5. 生活常用

例句的設計，更熟悉單字的正確使用時機；同時，還能開口說生活英語。 　　6. 附贈！992分鐘超大份量英語學習MP3，單字、釋義、例句全收錄。 　　▋▋▋▋▋▋▋▋▋▋瞬間記單字！！！！！四大特點： 　　★01【英文造字脈絡，清楚歸納】---- 單字構字原理＆字首字根字尾 　　本書從整體上清晰、簡潔地介紹了構字法的各種知識，如將單字拆解成字首、字根、字尾……等部分，讓學習者從根源上理解單字，幫助學習者培養猜字的能力。 　　例： 　　>>>【字首 un--】不，無，非，未 　　unequal（不平等的）/unfriendly（不友好的）/unhappy（不快樂的）/unf

athered（私生的） 　　>>>【字尾 --hood】身份，狀態，性質，時期 　　childhood（兒童時代）/ boyhood（少年時代）/ adulthood（成人期）/ 　　girlhood（少女時期）/ sisterhood（姐妹關係） 　　★02【「熟 > 生 > 熟」式拓展】---- 用熟悉單字延伸記憶10倍單字量 　　以常用基礎熟字為中心，將熟字與字根、字首或字尾結合，學習無限延伸，由熟字記憶生字，生字很快變為熟字。 　　例： 　　book（書本；冊）是常見的單字，加上school（學校）、bank（銀行）、cook（烹調）、seller

（賣者）…，可以擴展出許多不同的單字～～～～ 　　※ book（書）+ worm（蟲） >>> bookworm（書呆子；蛀書蟲） 　　※ book（書）+ seller（賣者）>>> bookseller（書商） 　　※ book（書）+ store（店舖）>>> bookstore（書店） 　　※ school（學校）+ book（書）>>> schoolbook（教科書） 　　※ bank（銀行）+ book（帳本）>>> bankbook（銀行存摺） 　　※ cook（烹調）+ book（書）&g

t;>> cookbook（食譜） 　　★03【理解助記，一輩子不忘】----「單字拆解 + 口訣」幫助記憶聯想 　　對單字的構成進行分析解釋，並非簡單助記，而是從構字法的角度讓學習者藉由聯想達到真正理解，做到永久記憶。 　　例： 　　※ backbite v. 背後說人壞話 　　【助記】「back 背後」+「bite 咬」= 背後咬一口 　　※ backer n. 支持者；贊助者 　　【助記】「back 背後」+「-er 表示人」= 背後支持的人 　　※ backdate v. 回溯；寫上比實際早的日期 　　【助記】「back 向後」+「date 日期」= 日期倒後 　　★

04【簡單例句，開口說更容易】 　　收錄的5000多句簡單、實用的例句，無一不是口語、寫作佳句，幫助學習者單字、口語雙豐收。本書主要適用於有一定基礎的英語學習者，可以迅速地擴充學習者的字彙量；同時，字彙以熟字拓展為主，沒有過多的生難單字，適於學習者進行日常交流使用。 　　例： 　　※【backer 贊助者】  I am looking for a backer.（我正在尋找贊助者。） 　　※【backbite 背後說人壞話】 　　I can’t stand it when people backbite.（我無法容忍別人背後誹謗。）  

高齡者身心教育個別化教學模式之建構與驗證

為了解決old school舞蹈的問題，作者林慧敏 這樣論述：

高齡者對健康需求日益增加，使身心教育受到關注與重視，身心教育能提供許多與身心對話和探索方式，以維持身心健康和良好的生活品質，透過建構一套個別化的教學模式，針對高齡學習者個別差異與特徵提供適合的身心教育課程，同時期望能為身心教育教師專業有所貢獻。因此，本研究旨在建構高齡者身心教育個別化教學模式，研究主要分為三個階段，第一階段訪談10位專家學者，擬定初步教學模式內涵，透過第二階段德爾菲問卷調查，重複調查專家小組意見，經四回合問卷建立正式的教學模式之內涵，第三階段研究則以多重個案研究，針對6位高齡者學員進行課程的實施，以驗證本研究教學模式之可行性。研究結果確立教學模式之歷程架構與各步驟之構面要素，

以及14項模式特徵、12實施原則、13項教學策略之敘述；在課程實施後發現，依據教學模式所實施的課程能有效讓學員更重視健康相關知識、使學員的身心狀態感到有所進步、有效建立學員照顧自己的能力，學員對於課程的接受情形為高度滿意，得以驗證高齡者身心教育個別化教學模式之可行性，並依據教學模式建構結果與實施結果，提出具體應用模式之建議與未來研究建議。