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英檢初級必考2000單字：英檢初級直達車(附MP3)

為了解決owner發音的問題，作者孫敏華 這樣論述：

英檢初級直達車 實力UP! UP! 初級必考2000單字速記法 完全掌握出題範圍及考試方向 躺著聽、躺著背，輕鬆考高分！   　　◆初級完全攻略本 　　8種超高效率單字記憶法 　　讓您快速記住初級必考2000單字   　　◆常考、必考單字，速記攻略本 　　有背就有分，一次就考上 　　讓您一舉攻上初級殿堂！   　　【最強英檢單字工具書】   　　1.英檢合格竅門100%傳授 　　精選命題率最高的單字 　　全面破解必考題型，戰勝GEPT   　　2.全民英檢完全攻略本 　　最新考試趨勢及對策 　　一背難忘，怎麼

考都不怕   　　3.為考生找捷徑，破解出題陷阱 　　完整收錄初級必考關鍵單字 　　有背就有分，增加應考能力   　　【8種超高效率單字記憶法】   　　◆背單字，就要像滾雪球，詞彙越滾越多 　　根據作者長期的著作及翻譯經驗從單字的發音、字形、構造、詞義，和用法等幾個方面，總結了記憶單字的各種竅門，目的在幫助讀者在記憶和學習單字時最大限度地少走彎路，節約時間和精力，它還能啟發讀者自己歸納出適合自身特點的記憶技巧。 衝刺、考前10分鐘臨場用，英檢中級一定都合格！   　　◆完全掌握出題範圍及考試方向： 　　1.提供最佳的快速取分攻略 　　根據

心理學原理，創立符合華人記憶習慣的最新、最有效單字記憶法，從歸納英語單字的特點，到變形記憶法、母子關係記憶法、比較記憶法…，像滾雪球，舉一反三，事半功倍，一次就考上。   　　2.歷年來考試頻率最高的單字 　　電腦嚴選英檢初級測驗中，出現頻率最高的單字，教您如何在短期內準備好考試。　　為了有效率地提升初級應試者，英語單字的理解力、運用力以及綜合能力編輯而成。   　　3.常考必考單字，全收錄 　　全部命中！隨身一本，隨時看，保證關關考試，關關過！ 　　完整收錄英檢初級最常考、必考關鍵單字，考前7天衝刺、考前10分鐘臨場用，英檢初級一定都合格！   　　【英語

檢定高分技巧】   　　1.單字記得愈多，勝算愈大 　　世界上應該沒有一套完美的法則，去衡量一個人的英文到底好不好，現今的各種英文檢定考題方向都不同，也許有人在考試成績不盡理想時，就開始埋怨考題出得不好，或是試題方向太偏，但是學習英文時有一個放諸四海皆準的原則，那就是多背單字，單字記得愈多，勝算愈大。   　　2.背單字是要有技巧 　　想必大家也都很清楚「多背單字」的好處，但是英文單字的量，卻似乎怎麼也消化不完，先不說剩下沒背完的部分， 說不定前5分鐘剛記的單字又忘記了，單字似乎長腳似的，就是不願意在腦中生根。   　　由此可知，背單字是要有技巧的，光靠死背並不是

長久之計，只要掌握了英語的規律，和正確的學習方法，不但能將單字在第一次時就牢牢地記住，同時也節省許多不必要的時間浪費，讓背單字不再是件難事。   　　3. 最新、最有效的單字記憶法 　　本書給學英文的學習者，提供了一些有效記單字的方法，其中根據最新、最有效的單字記憶術，依照心理學原理和華人記中文字的記憶習慣，類推於英語單字來，創立符合華人記憶習慣的高效記憶法。   本書特色   　　1.耳目一新的記憶法 　　從歸納英語單字的特點，總結出耳目一新的發音記憶法、聯想記憶法、母子關係記憶法、變形記憶法、比較記憶法、字根記憶法、詞綴記憶法、歸納記憶法、趣味記憶法…等各種竅

門。目的在使讀者在記住一個基本詞之後，像滾雪球似地詞彙越滾越多，詞彙量增大了，就會觸類旁通，收到事半功倍的效果。   　　2.依照英語26個字母順序，收錄完整的必背單字 　　以字母的順序排列，除了方便熟記之外，也可以讓讀者一口氣背完一連串的單字。    　　3.採用KK音標標示讀法 　　以普遍慣用的KK音標標示念法，只要瞭解基本的發音規則，任何人都可以念出最標準的英文。    　　4.詳細編錄單字的解釋、詞性、相關用法用詞及片語 　　單一英文單字可能會有多種的解釋以及詞性，本書將每一個單字可能出現的釋意、詞性、相關用法用詞及片語，詳細列舉，讓讀者了解一個單字

有多種意義。   　　5.搭配教學MP3，提升學習效果及速度 　　本書附贈學習MP3，由資深英語外師帶大家念出最正統的英文，每個單字都唸3遍，一遍是正常速度，二遍是較慢速度，讓您您快速學會標準發音，同時在反覆聆聽的過程中，也能加強自己的聽力水準。  

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兒童英語連鎖補教空間之規劃研究-以哥大英語補習班為例

為了解決owner發音的問題，作者鄭永昀 這樣論述：

台灣兒童英語補習班市場品牌林立，孕育了許多屹立不搖且歷史悠久的連鎖品牌，亦不時有新興的英語補習班崛起，積極搶占市場。「少子化現象」雖然直接影響到兒童英語補習班的市場規模，為人父母卻也更加捨得替子女選擇更優質的教育環境，因此兒童英語補教業者除了不斷的端出最新的教育商品之外，更積極的提升教學環境，才能鞏固消費者的忠誠度，並在競爭激烈的補教市場中站穩腳步。「哥大英語」補習班創立自2002年，在當時幾乎飽和的台北市英語補習班市場，穩紮穩打的經營了十餘年，目前在大台北地區已有八間直營分校，並且累績了龐大而忠誠的客群以及良好的教學口碑。透過哥大英語各分校的規劃案例與經驗，除了整體空間品質因此提升，藉由整

體品牌形象策略進行空間規劃，型塑出屬於哥大英語特有的蒙特梭利教學空間意象。當原本生硬的補習班空間，碰上主張蒙特梭利教育理念的「哥大英語」，透過空間視覺元素轉化之手法訂定設計規範，產生出符合企業識別、融合蒙特梭利「以兒童為中心」之教育理念、且兼顧功能美學之教育空間，讓學生與家長感受不同以往的空間氛圍，也將原本呆板的補教空間與哥大英語的企業識別系統運用空間設計手法，融合出更加鮮明的連鎖企業空間形象。本研究採用田野調查、案例分析與記錄為主要研究方法，再透過文獻回顧、專家訪談等方式進行比較分析，並針對台北地區四所哥大英語的直營分校進行各屬性空間之規劃分析，包括：1.入口或外觀意象區； 2.接待櫃台及等

候區；3.兒童圖書閱覽區；4. 服務空間；5. 教學空間…等區域；依各類型空間分別進行以下各項分析：空間機能與目的、材質運用、家具尺寸與比例、視覺美感呈現、導入企業CIS之意象。分析完成之後進行每個分校的交互比較與歸納，進而取得較為精準的空間規劃準則，並期望未來能夠創造出更加符合蒙特梭利「以兒童為中心」的連鎖補教空間。最後彙整出「結論與建議」。

一次就考到雅思文法7+(附英式發音MP3)

為了解決owner發音的問題，作者韋爾 這樣論述：

最強雅思學習方式── 超神奇「紅寶書」，揭露寫作卡在「6.5分」的關鍵！ 　　掌握關鍵「細節點」，不用走「數百萬」考生走過的冤枉路 　　破除魔咒、省掉數次應考的報名費、額外補習費 　　精選「150」個關鍵考點！ 　　考生「零」摸索期，大幅縮短備考時間， 　　巧妙避開”卡關”主因，以及沒有人告訴你的「重複性」錯誤！ 　　最短時間內就能得償所願、獲取高分。 　　本書學習法： 　　STEP 1：【找出卡分的癥結點】 　　從「錯誤句」中糾錯，找出影響獲取更高分的「細節性錯誤」。 　　STEP 2：【對照解析、釐清文法觀念】 　　看「正確句」和「解析」檢視問題點，釐清原因。 　　STE

P 3：【初步強化文法審查力、修正語句表達】 　　在其他句子中也檢視類似的「出題考點」，訓練自己的文法力，完善寫作表達。 　　STEP 4：【累積綜合文法能力、運用在閱讀的「跳讀」上】 　　由其他「文法考點」的檢查。累積綜合運用文法的實力，同步強化寫作和閱讀。 　　STEP 5：【音檔神強化、內建「寫作腦」】 　　搭配書籍中的音檔，持續性的強化語句表達，不斷修正語句表達跟提升語句「豐富度」，即刻達到了雅思寫作7分的要求。 　　STEP 6：【翻譯和英文寫作能力飆升】 　　利用書中的正確句和中譯演練「中譯英」和「英譯中」，同步強化「翻譯」和「英文寫作」實力。 　　【細節點強化1】 　　若

是於過去發生的狀態，動名詞當主詞時，要用「過去式」單數動詞 　　Attending the funeral of the elephant in Animal Shelter is one of the horrible experiences in Doctor Mark’s life.【X】 　　＊解析＊ 　　在這個句子中，儘管沒有出現相關的時間或日期表明（提醒）在過去的時間所發生的，但是「參加葬禮」是於過去時所發生的事，故要用過去式。另外要掌握的是，動名詞當主詞時，動詞要用第三人稱單數，所以綜合這兩點，可以得知要使用的動詞是第三人稱單數且是過去時態的動詞was。 　　＊檢測考點＊ 　

　被動語態、because的用法、動名詞當主詞的用法（過去式動詞）。 　　【細節點強化2】 　　代名詞指代(9)：ones用於指代前面出現過的「複數可數名詞」 　　Desert chameleons cannot always be the one which feed on others because they will encounter their natural enemies, such as rattlesnakes. Desert rattlesnakes normally thrive in extremely dry climates, while their dista

nt cousins, pythons prefer soggier one.【X】 　　＊解析＊ 　　這個句型中介紹了考生較不熟悉的用法ones，其用於指代「複數可數名詞」。錯誤的地方在Desert chameleons cannot always be the one which feed on others…和Desert rattlesnakes normally thrive in extremely dry climates, while their distant cousins, pythons prefer soggier one.，兩處的one均須改成ones，第一個on

es指代chameleons，第二個ones指的是climates用於避免重複。   　　＊檢測考點＊ 　　代名詞指代、表列舉、while的用法。 　　【細節點強化3】 　　比較對象(1)：That 　　The population of crabs is much greater than that of lobsters, so the price of lobsters is bound to be more expensive than crabs. Unless the owner of the seafood restaurant can import lobsters to b

alance the increasingly expensive prices, he will need to eat up the cost.【X】 　　＊解析＊ 　　這題考的是主動詞單複數、代名詞指代和比較級用法。常見的是，考生在比較句型中犯了修辭上的錯誤，尤其在than後的表達。句型中，第一個句子，主詞為population，所以比較對象是The population of crabs和The population of lobsters，考生常誤用成than lobsters，而句中的that = the population，次句中的the price of...亦同，後面需使

用than that of crabs，錯誤句中卻僅使用了crabs，造成修飾錯誤。 　　＊檢測考點＊ 　　比較級的用法、代名詞指代。 　　…（更多須注意的文法考點，請詳見書籍內容）… 　　【中英對照】：一本三用（翻譯＋寫作＋文法）、英譯中或中譯英同步強化 　　【中譯英】 　　長頸鹿的高度使其能夠攝食在極高樹枝上的食物，這個餐點對於大多數的草食性動物來說是無法實現的。大象，如同長頸鹿一樣，也受惠於有著高大的身軀，且牠們的象鼻使牠們能夠獲取高處大樹枝上的樹枝和葉子。 　　The height of the giraffe enables it to consume food on ex

ceedingly high branches, a meal that is unattainable to most herbivores. Elephants, like giraffes, are also benefited from having tallness and their trunks allow them to grab twigs and leaves on high boughs. 　　…（更多樣的話題演練，請詳見書籍內容）… 　　適用族群 　　分數卡在雅思寫作6.5分者、升大一選擇外文系為主修者， 　　大二、大三外文系轉學考考生、欲一次就考取雅思寫作7分者…

等等。 本書特色 　　◆書中文法解析搭配《一次就考到雅思寫作7+》的「段落拓展」和「作文範文」和《一次就考到雅思閱讀7+》的「跳讀」和「剪枝」學習成效更為顯著。 　　 　　◆每個章節設計有文法「正誤句」，由錯誤句找出「卡分關鍵點」。搭配書中解析，釐清「文法觀念」。演練長句中其他句型的文法考點，並累積綜合文法運用能力。進一步運用文法和「寫作」與「閱讀」的關聯性強化這兩個單項。運用音檔強化寫作邏輯和豐富語句表達。最後利用例句中英文演練強化翻譯寫作實力。

中文姓名聲調探析

為了解決owner發音的問題，作者盧柏宏 這樣論述：

中文姓名相關文獻以探討命名之動機、方式、語義、姓名用字之性別差異等議題居多，聲調組合的選用不僅少有著墨，罕見大規模量化研究法，並且缺乏聲學資料佐證。本研究聚焦聲調，以20,200筆姓名聲調組合的量化分析以及聲調感知實驗探討中文三字姓名。主要目的在於探究兩大問題：（一）姓氏聲調是否影響雙名聲調組合的選擇？（二）姓名聲調組合的選用是否因被命名者的性別而異？姓名聲調組合量化統計的語料蒐集自2009年台灣地區高中職入學榜單，男女名各10,100筆，分析結果彙整如下：（一）尾字聲調選用比例依序為二聲＞一聲＞四聲＞三聲，且二聲的選用率超過50%，大幅領先其他調類，男女皆然。（二）尾字字調若按平仄分類，平

聲（一、二聲）和仄聲（三、四聲）的比例為3:1，且女名尾字多平聲，男名尾字多仄聲。（三）中字聲調：選用比例依序為四聲＞二聲＞一聲＞三聲，男女皆然。（四）雙名聲調的16種聲調組合中，男女名均以4-2組合居冠，3-3組合殿後，且前五名尾字多為平聲。（五）雙名聲調偏好「仄-平」組合，最不喜「仄-仄」組合。若以性別觀之，「平-平」組合多為女名採用，「仄-仄」組合則多見於男名。（六）全名聲調組合以兩兩抑揚相間的比例居高，顯示中文命名聲調偏好抑揚起伏。（七）雙名聲調組合的選用不僅因性別而異，且不受姓氏聲調影響。感知實驗刺激項為一虛擬的三字名 [lu ma na]，發音人以2（二聲、四聲）×4×4共計32種

聲調組合唸讀。為避免受試者利用音段線索作為判斷依據，刺激項以低通濾波技術（截斷頻率為350赫茲）處理，實驗依刺激項之姓氏聲調分為兩組，各組再按被命名者之性別區分實驗情境，透過成對比較的方式，請受試者選擇適合該姓氏聲調的名字。實驗結果顯示：（一）受試者選擇適合的雙名聲調組合時，並不考慮搭配姓氏聲調，而以被命名者之性別作為依據，其判準主要表現於尾字聲調。男名尾字聲調四聲最多，三聲、二聲次之，一聲殿後，而女名尾字聲調一聲、二聲居多，三聲、四聲次之，男女名尾字聲調偏好互為鏡像。（二）男名之雙名聲調多為三聲、四聲之組合，一聲、二聲之組合則少獲青睞，但女名之實驗結果恰恰相反，顯示雙名聲調偏好的性別互補。姓

名聲調量化統計及感知實驗結果均顯示（一）姓氏聲調與雙名聲調的選用無關，（二）聲調組合的選用具性別差異，（三）三、四聲不適用於女名。本論文的兩個貢獻是：（一）量化研究統計結果顯示，不論姓氏聲調，台灣地區雙名偏好時長「短-長」、音強「強-弱」、音高「低-高」之對比組合，藉由節奏變化凸顯喚稱。漢語雖非重音語言，命名仍可透過聲調的語音特質對比，展現節奏效果，從而呼應音節間的韻律關係。（二）感知實驗結果除了凸顯中文命名尾字聲調選用的重要性，因受試者依據性別命名，亦呼應文獻對於尾字調的探討。