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recognize發音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張翔,林名祐,鄭詠馨寫的 畫個圓，關鍵英單EASY K 和ShaoLan Hsueh的 Chineasy for Children都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自鴻漸文化 和所出版 。
國立臺灣師範大學 英語學系 林至誠所指導 林芳伃的 行動裝置輔助練習對於台灣青少年單字學習與聽力理解的效果 （2021），提出recognize發音關鍵因素是什麼，來自於以英語為外語的聽力理解、單字輔助、行動裝置輔助練習。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 課程與教學研究所 郝永崴所指導 譚華德的 虛擬實境應用於臺灣學生進行泰語語序學習之成效 （2021），提出因為有 泰語學習、虛擬實境、語序學習、語序學習保留率、學習價值的重點而找出了 recognize發音的解答。
畫個圓，關鍵英單EASY K
為了解決recognize發音 的問題，作者張翔,林名祐,鄭詠馨 這樣論述：
用對動詞，讓你從英文Loser翻身成英文Master！ 寫文章時同一個單字總不斷重複？對話時用字總是詞不達意? 有這困擾的你，絕對要知道的KO單字寶典！ 1. 嚴選必備字義，關鍵字一次學齊 「想」除了用think表示外，你還能想到什麼字？受夠用來用去都是那幾個字？本書以使用頻率最高的字義為核心，1秒搜出替換字！ 2. 簡單畫個圓，同義單字一次推 以核心字義為點，歸納出同義、易混淆與相似字群，讓你一次背好一整組，管他對答還是造句寫文，都能信手捻來，不重複！ 3. 單字補充詳盡，不再記一字忘十字 從詞性、同反義、慣用法、句型和例句，全方位破解每個單字
，多管齊下，精準掌握用法，讓你一次掌握所有必備資訊！ 速記同心圓 X 語音線上聽 X 隨手練習本 讓你 看 聽 寫 三管齊下，徹底突破學習瓶頸！ 本書特色 1. 語音即時聽，線上播放隨播隨聽！ 專業外師錄製MP3，跟著英語人士學道地的單字發音，用聽的方式加深學習印象，掃描書中QR code讓你隨時隨地都能學英文！ 2. 速記同心圓，一秒稿懂高同義字！ 以必備字義為核心做成同心圓圖表，網羅高同義單字並加以說明，讓你瞬間明辨每個單字的精確意思，作文造句都能信手拈來不混淆！ 3. 句型結構Tip，全面提升英文實力！ 書中例句也是值得挖掘的寶庫，除了讓你了解單
字運用外，亦增設獨家Tip把句型中涉及的特殊用法或構造拉出解說，全力提升英文實力！ 4. 進階大補帖，動詞用法歸納整合！ 除了收錄動詞的三態變化、衍生字、同反義字、近型字、組合字、以及片語等基礎的單字元素外，搭配中英例句更能強化你的單字力！ 5. 聯想學習Plus，輕鬆掌握速記祕訣！ 提供趣味聯想、諧音聯想、同義集合、相關延伸、情境串聯等記憶方式，讓你不小心記住更多單字！ 6. 小試身手UP，學習成效立即驗收！ 特別設計單元演練，學習後馬上檢驗，刻劃學習成效，讓你甩開金魚腦7秒記憶力，打造全新金頭腦！ 7. 隨手練習本，填寫作答顛覆傳統！ 撇開傳統的選擇
題作答模式，採用填寫式作答，擺脫僥倖猜題的心態，讓你動手寫答案，手腦並用記住單字正確拼法！
行動裝置輔助練習對於台灣青少年單字學習與聽力理解的效果
為了解決recognize發音 的問題，作者林芳伃 這樣論述：
許多研究已證實英文單字對於英文聽力的重要性，但不同類型的單字輔助對於聽力理解的效果未能有一致的結論。另一方面，隨著科技發展，越來越多研究顯示使用手機對於英語學習的幫助，且外語學習者對於行動裝置輔助學習持有正面的態度。因此本研究旨在探究行動裝置輔助的單字與聽力練習，是否有助於台灣青少年外語學習者的單字學習與聽力理解能力，並探討學生對於行動裝置輔助練習的感知。參與本研究的受試者為北台灣某高中的三個班級，共115 名高二學生，分為實驗組一、實驗組二與控制組。實驗組學生接受一學期的單字與聽力練習，但只有實驗組一的學 生需要在課後做額外的聽力練習，控制組學生並未接受練習。研究資料取自實驗前後的聽力與單
字測驗以及實驗後的訪談內容。研究結果顯示行動裝置輔助的單字與聽力練習對於實驗組一學生的聽力理解和單字學習有顯著的效果，但是對於實驗組二的學生並無顯著影響，然 而兩組實驗組學生對於行動裝置輔助練習皆持有正向的態度。本研究再次證實 單字對於聽力的重要性，而影響單字學習的重點之一為單字的 發音，了解單字的發音不僅對單字學習有很大的影響，更可讓學生在英文聽力過程中辨認出自己學過的單字，進而增進聽力理解能力。
Chineasy for Children
為了解決recognize發音 的問題，作者ShaoLan Hsueh 這樣論述：
面對漢字不再霧煞煞！專為孩子設計的聰明圖像學習法！ 全球最夯的中文學習法Chineasy™，以圖像解構象形文字，讓所有第一次接觸漢字的讀者都能直觀快速的記憶。自2013年來自台灣的薛曉嵐於TED上分享她發明的創新學習法後，經過400萬人觀看轉發，引起熱潮。2014年出版第一本書《Chineasy: The New Way to Read Chinese》以八大部首為基底延伸出200多個單字，使中文有機會擺脫最難學語言的封號。Chineasy™並獲得2014年Wallpaper生活革新獎。 在2017年初於募資平台推出中文學習桌遊Chineasy Tiles之後，《Chineas
y for Children: Learn 100 Words》針對孩童量身設計，書中全彩插圖皆由設計師Noma Bar親自操刀，以有趣的圖畫激發孩子的學習興趣，透過遊戲與活動等互動方式，輕鬆簡單的學會100個漢字。 由說明中文如何以象形文字組成其他單詞與句子開始，進入生動的場景。本書主題涵蓋數字、家庭、動物與食物，每個部分均涵蓋主題中的常用詞彙。透過漢字與習俗的發展故事更精湛地介紹了中華文化，並藉由遊戲與活動的設計帶孩子練習他們剛學的部分。另外，記憶單字的圖片還有中文發音的指導。《Chineasy for Children: Learn 100 Words》不只會受孩童歡迎，更是所有狂
熱語言學份子的絕妙收藏。 探索更多：www.chineasy.com A lively introduction for children to written Chinese, Chineasy(R) for Children makes learning Chinese fun and simple. The book features playful illustrations by Noma Bar that relate each character''s shape to its meaning, alongside games and activities to mak
e learning interactive.Introductory spreads explain how Chinese is written in pictograms--characters form building blocks for other words and sentences. Subsequent spreads feature lively scenes that help children to recognize over 100 Chinese characters. The book is organized by themes such as numbe
rs, family, animals, and food, each section covering vocabulary within that topic. Stories about the development of characters and customs provide the perfect introduction to Chinese culture, while games and activities allow children to put into practice what they have learned. The book also feature
s a picture library of characters for avid linguists to memorize as well as guidance on Mandarin pronunciation. 作者簡介 ShaoLan is the creator of Chineasy™. She is an entrepreneur, writer, traveler, and dreamer. Her aim is to allow the east and west to communicate freely. Noma Bar is an acclaim
ed illustrator whose work has appeared in many media outlets, including the New York Times, Observer, The Economist, and Wallpaper*.
虛擬實境應用於臺灣學生進行泰語語序學習之成效
為了解決recognize發音 的問題，作者譚華德 這樣論述：
泰語具有獨特的拼寫系統及文法規則，有別於中英文的文法語序規則，致使學習的難度大幅增加。而過去研究也指出外語的文法語序學習是最困難的外語學習任務之一，伴隨科技的蓬勃發展，新興科技已被廣泛地應用於外語學習中。故在本研究藉由多國語言虛擬學習評量系統來幫助泰語學習者進行文法語序學習。為達研究目的，本研究邀請北部地區某一國立大學進修推廣中心修習泰語課程的學習者參與研究，進行5週的教學實驗，並於實驗結束後一個月進行語序學習保留率的測驗，共蒐集84份有效資料。本研究所使用的數據資料經由問卷與訪談蒐集而得。而研究結果發現：泰語自我效能對於語序學習保留率及VR學習價值、語序學習保留率對於VR學習價值與持續使用
意願、VR學習價值對於持續使用意願，皆具有正影響；而泰語語言焦慮對於語序學習保留率及VR學習價值則具有負影響。另外，從訪談分析結果可見，參與者對於泰語具有積極的學習動機，並且對於使用虛擬科技作為泰語學習工具具有高度的持續使用意願及肯定它的教育價值。關於不同性別參與者對於泰語自我效能及泰語語言焦慮的感知，具有顯著差異，且不同學習經驗參與者對於泰語自我效能的感知及語序學習保留率亦具有顯著差異。最後，研究結果歸納出泰語學習者的學習動機主要為跨文化交流，而泰文學習困難之處則包含字母發音、字彙拼寫及語序結構。同時，本研究也確認基於虛擬實境的學習系統有助於提升泰語學習者的學習興趣及泰語語序的知能。因此，本
研究建議，教學者可借助虛擬科技幫助成年語言學習者進行語序學習，藉此促進他們培養更良好的語言能力。