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另外網站Rollerblade中文(繁體)翻譯：劍橋詞典也說明：滑直排輪. I saw him rollerblading round the park. 我看見他在公園裡滑直排輪。 Let's go rollerblading. 我們去滑直排輪好嗎？ (Rollerblade在劍橋 ...

國立臺東大學 進修部暑期體育碩士班 傅正思所指導 康碧瑛的 直排輪運動對幼兒園幼童敏捷性、平衡性及瞬發力影響之研究 （2017），提出rollerblade直排輪英文關鍵因素是什麼，來自於累積性運動、持續性運動。

而第二篇論文正修科技大學 休閒與運動管理所 楊榮俊所指導 鄔心瑜的 直排輪運動對幼兒平衡、敏捷、協調 影響之研究 （2013），提出因為有 直排輪運動、動態平衡、敏捷能力、協調能力的重點而找出了 rollerblade直排輪英文的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了rollerblade直排輪英文，大家也想知道這些：

直排輪運動對幼兒園幼童敏捷性、平衡性及瞬發力影響之研究

為了解決rollerblade直排輪英文的問題，作者康碧瑛 這樣論述：

研究目的：旨在透過直排輪運動對幼兒園幼童敏捷性、平衡性及瞬發力之影響，進而探討累積性與持續性兩種運動型態之間的差異。研究方法：以新北市某國中附設幼兒園滿五足歲之幼童共32名為研究對象，隨機抽樣二個班級，分作實驗A組(累積性訓練) 11名、實驗B組(持續性訓練) 11名、與控制組(不實施任何運動訓練)10名。進行為期八週、每週二天，實驗A組(累積性訓練)每次實施各15分鐘共二次直排輪運動訓練，實驗B組(持續性訓練)每次實施30分鐘直排輪運動訓練；控制組，不實施任何運動訓練。實驗檢測之各項數據，以描述統計分析、相依樣本t考驗檢定組內前測、後測差異情形、獨立樣本t考驗分析後測組間差異情形。結果：一

、實驗組與控制組之間達顯著的差異。二、累積性訓練組與持續性訓練組在敏捷性、平衡性、瞬發力三個項目組內前後測皆呈現顯著差異。三、累積性訓練組與持續性訓練組組間未達顯著差異。結論：一、直排輪運動能有效提升敏捷性、平衡性及瞬發力。二、在累積性訓練組與持續性訓練組都能達到提升運動能力的目的。

直排輪運動對幼兒平衡、敏捷、協調 影響之研究

為了解決rollerblade直排輪英文的問題，作者鄔心瑜 這樣論述：

動態平衡及敏捷、協調能力為幼兒發展過程中相當重要的動作能力。研究目的：探討直排輪運動對幼兒平衡、敏捷、協調之影響。研究方法：本研究以高雄市林園區中華幼兒園大班四班5~6歲幼兒共50名為研究對象，隨機分為實驗組及控制組各25名，實驗組進行12週、每週2次、每次60分鐘的直排輪訓練，藉以瞭解直排輪運動訓練對幼兒平衡能力、敏捷能力、協調能力的影響。受試者在訓練前中後均進行動態平衡能力 (開眼走平衡木) 、敏捷能力 (10公尺來回曲折跑) 及協調能力 (手腳八字併走) 測驗。以SPSS 18.0進行描述性統計，並將各項測驗成績經由獨立樣本t考驗進行差異分析 (α＝.05) 。結果：直排輪運動訓練對幼

兒的動態平衡、協調及敏捷能力均有顯著提昇 (P

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