routine翻譯的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

英文自我介紹看完這本就能說：不用困難的單字與文法，輕鬆套用句型就能說，初次見面、交友、面試都適用!

為了解決routine翻譯的問題，作者朴龍浩 這樣論述：

《用簡單英文介紹自己》修訂版 無法開口介紹自己，不是因為你的英語不好， 而是因為不了解自己、不熟悉表達的方式！ 透過20個生活領域的發想練習，了解個人專屬特質， 跟隨「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟， 任何人都能輕鬆開口自我介紹！ 　　要能輕鬆自然地介紹自己，必須了解自己的特色，並且掌握正確表達的方式 　　利用「我」開頭的句型開始說，就是快速提升表達力的捷徑！ 　　學了很多年的英語，明明文法題目都會做，單字也背了不少，但要介紹自己就結結巴巴……這是因為，我們很少思考「自己的價值與個人特色」，也不熟悉如何「把自己想說的話用英語表達出來」。明明應該是最熟悉的自己，在用英語自我介紹時卻

像個陌生人無話可說。所以，要完成一段讓人留下印象的自我介紹，最快的方法就是「訪問自己」，用各種關於自己的問題，了解自己的特色、興趣等等，並且用「我」開頭的句型，簡單扼要地把這些與眾不同之處表達出來。透過本書20個不同的生活主題，從各種方面了解並表達自己，把原本只是死背的英文，用自己的方式說出來。用簡單的練習，就能在最短時間內，讓你用英語介紹自己！ 　　「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟， 　　輕鬆學會表達完整的自己！ 　　為了幫助讀者構思自己想要表達的內容，本書區分為20個生活主題，每個主題都用循序漸進的三步驟來引導讀者，一步一步學習如何開口說： 　　STEP 1〈問句引導〉 　　針對

要談論的主題，先提出一些相關問題，讓讀者嘗試用英語回答，藉此了解對於主題和表達方式的掌握程度。例如關於個性的「My Personality」單元： 　　Do you like to stay home?（你喜歡待在家嗎？ 　　Do you prefer to listen to others?（你比較喜歡聽別人的話嗎？） 　　What’s your personality type?（你是哪種性格的人？） 　　STEP 2〈句型練習〉 　　依照開頭的引導問句，介紹可以用來回答的句型，以及可以選擇的表達方式。透過類似的例句，就能自然熟悉這些說法。 　　I like to go out / st

ay home / be in my room / …（我喜歡出門／待在家／待在我房間／…） 　　I prefer to listen to others / lead the conversation / …（我比較喜歡聽別人／引導對話／…） 　　I’m more of an introvert / an extrovert / …（我比較屬於內向的人／外向的人／…） 　　STEP 3〈口說表達〉 　　運用表格、問卷等形式，讓讀者整理關於自己的資訊，並且活用剛才學過的表達方式來回答問題。利用本書所附的MP3音檔，可以模擬回答母語人士提問的情境，更有實際活用英語的感覺。 　　使用本書的「自

我表達」三步驟訓練方式，就能把學過的英語，用自己的表達方式說出來，完成一段具有個人風格的自我介紹！ 本書特色 　　★以「自己」為核心主題，談論最熟悉的家庭、個性、興趣等20個主題，最快速提升表達能力 　　★「問句引導→句型練習→口說表達」三步驟循序漸進，相關句型、詞彙立刻現學現用 　　★運用表格、問卷幫助整理想法，更容易說出自己的個人特色 　　★搭配母語人士錄製的音檔，除了聆聽發音以外，還能模擬母語人士提問情境，更有臨場感 　　★音檔以QR碼提供，可隨書中內容掃描聆聽，免按上下鍵搜尋，快速地讓音檔與內容互相搭配。亦可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才

能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：打包下載檔案為ZIP壓縮檔，請先安裝解壓縮程式或APP再行下載，由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）

routine翻譯進入發燒排行的影片

網路迷因策展

為了解決routine翻譯的問題，作者柯永謙 這樣論述：

網路迷因(internet meme)是今日網路文化的關鍵字；自網路2.0的架構開始，用戶生成內容蓬勃在網路場域發展，並隨著社交媒體的演進，形成當前「迷因文化」的數位景觀；迷因作為網路美學的形式，以像素(pixels)作為身體，不斷複製、變異、傳播。本研究嘗試梳理台灣網路迷因文化的發展，並以策展實踐進行探索。藉著策展，我探討「迷因」概念如何在台灣的網路生態中演化－從翻譯到在地生成、由次文化進入到大眾文化視野的進程；展示網路迷因如何以一種日常的普遍訊息形式在數位情境與現實中被應用，形塑人們的感知結構。迷因蔓延在虛擬與現實之間，成為了新的訊息範示；迷因的出場，定義了社交媒體世代的美學。作為一個網

路重度使用者與當代藝術工作者，浸淫在每日接收、轉發、創造迷因的數位日常中，我試圖追問：「迷因的感性形式是否能與台灣的當代藝術策展進行交互書寫？」，遂發展出一系列圍繞迷因主題的策展實踐：2020-21年的迷因展覽計畫《低傳波》、《駭虫農場》。「迷因策展」作為一種迷因研究的途徑，是以社群帳戶、展覽作為載具，作品、次文化物、迷因影像作為身體，成為一個近入(access)台灣迷因文化的方法，思索網路迷因作為當代策展方法的可能展望。

思維導圖超好用德語口語書

為了解決routine翻譯的問題，作者李嫻 這樣論述：

共9章，每章分8節，每節分別由常用表達、語法點撥、萬用詞語、情景會話等板塊構成，大部分章節還設置有文化連結板塊。“常用表達”包含4~7 個小主題，運用思維導圖使各主題的常用口語表達圖像化，便於歸類，幫您構建德語口語體系。“語法點撥”匯總最基本的德語口語句型與語法，例句自然實用，講解淺顯易懂，符合學習規律。“萬用詞語”按照詞性歸類，匯總各主題中的常用詞彙，實現單詞量的有效拓展和長期記憶。“情景會話”真實完整地呈現德語日常交際情境，具有超強帶入感，有利於跨文化交際思維方式的培養。“文化連結”介紹各章節關聯話題，便於感知異國文化，拓寬國際視野。 李嫻，河南大學德語系教師，主要從事德

語翻譯，中德跨文化交際研究，參與翻譯德語圖書、影視劇本三部，參加口譯活動十多場。 Kapitel 1 Grundlegende Ausdrücke 基本表達   1.1 Begrü?en und Verabschieden 問候告別 002 1.2 Kennenlernen 初次相識 006 1.3 Dankbarkeit und Entschuldigung 感謝道歉 010 1.4 Zeit und Datum 時間日期 014 1.5 Wetter und Klima 天氣氣候 018 1.6 Telefongespr?che 電話用語022 1.7 Wünsche z

um Fest 節日祝福 026 1.8 Emotinonen 情緒表達 030   Kapitel 2 Alltagsleben 日常生活   2.1 T?gliche Routine 日常作息 036 2.2 Verkehr in der Stadt 市內出行 040 2.3 Verkehrslage 交通狀況 044 2.4 Termine 預約時間 048 2.5 Rund ums Wohnen 租房住房052 2.6 Arbeiten im Haushalt 家務勞動 056 2.7 Mülltrennung 垃圾分類 060 2.8 Rund um die Sch?nheit 美容

美髮064   Kapitel 3 Essen und Trinken 飲食就餐   3.1 In der B?ckerei 在麵包店070 3.2 Im Café 在咖啡店 074 3.3 Im Schnell-Imbiss 在速食店078 3.4 Reservierung 餐廳預訂 082 3.5 Bestellung 點餐下單086 3.6 Service im Restaurant 餐廳服務 090 3.7 Bewertung 餐廳評價 094 3.8 Zusammenessen 朋友聚餐 098   Kapitel 4 Öffentlicher Dienst 公共服務 4.1 Arz

t besuchen 1 生病就醫 1 104 4.2 Arzt besuchen 2 生病就醫 2 108 4.3 Versicherungen 保險業務112 4.4 Auf der Post 郵局寄送116 4.5 Auf der Bank 1 銀行業務 1 120 4.6 Auf der Bank 2 銀行業務 2 124 4.7 ?mter und Beh?rden 行政部門 128 4.8 Notrufzentrale anrufen 報警求助132   Kapitel 5 Gesch?fte und Einkaufen 購物消費   5.1 Bekleidungsgesch?ft

服裝店 138 5.2 Schuhgesch?ft 鞋店142 5.3 Schmuckgesch?ft 飾品店 146 5.4 Augenoptik 眼鏡店 150 5.5 Apotheke 藥店154 5.6 Nach Preis fragen 詢問價格158 5.7 An der Kasse 結帳付款 162 5.8 Reklamation 投訴抱怨166     Kapitel 6 Plaudern mit Freunden 朋友閒談   6.1 Hobbys 談論興趣 172 6.2 Freunde und Liebesbeziehungen 談論情感 176 6.3 Familie

談論家庭180 6.4 Ferien und Urlaub 談論假期184 6.5 Sport 談論運動188 6.6 Personen 談論人物 192 6.7 Feste und Feiern 談論節日 196 6.8 Kummer 談論煩惱 200   Kapitel 7 Studieren in Deutschland 出國留學   7.1 Studienplatzbewerbung 留學申請 206 7.2 Sprachlernen 語言學習 210 7.3 Studienbeginn und Immatrikulation 開學註冊 214 7.4 Lehrveranstaltu

ngen 選課上課 218 7.5 Hausaufgaben und Prüfungen 作業考試 222 7.6 In der Bibliothek 在圖書館 226 7.7 Studentenwohnheim 學生宿舍230 7.8 Studienabschluss 畢業離校 234   Kapitel 8 Reisen und Urlaube 旅行外出   8.1 Reiseplanung 旅行計畫 240 8.2 Mit dem Flugzeug unterwegs 乘坐飛機 244 8.3 Mit der Bahn unterwegs 乘坐火車 248 8.4 Zimmer buch

en 預訂房間 252 8.5 Hotelservice 酒店服務 256 8.6 Sehenswürdigkeiten besichtigen 參觀景點 260 8.7 Auskunft 問路諮詢 264 8.8 Probleme beim Reisen 常見狀況 268     Kapitel 9 Arbeit und Beruf 工作就業   9.1 Arbeitsplatzsuche und Bewerbung 求職申請 274 9.2 Vorstellungsgespr?ch 1 面試 1 278 9.3 Vorstellungsgespr?ch 2 面試 2 282 9.4 Arb

eit im Büro 日常辦公 286 9.5 Gesch?ftsempfang 商務接待290 9.6 Kommunikation mit Kollegen 日常交流294 9.7 Leben am Arbeitsplatz 職場生活 298 9.8 Kündigen und verlassen 辭職離崗 302  

自我調節照護方案介入於糖尿病併心臟共病病人之自我管理成效

為了解決routine翻譯的問題，作者黃彥綾 這樣論述：

研究背景：糖尿病病人數較20年前增加三倍多，2020全世界糖尿病病人數達4.63億，2030年估計達5.78億，2045年達到7億；糖尿病死亡病例中，1/2死亡者低於60歲，50%死因為心血管疾病（Cardiovascular diseases），死因非疾病本身而是心血管疾病併發症。糖尿病併心臟共病病人，護理複雜性更高；文獻提出理論介入之行為改變較常規護理具效益。台灣缺乏以自我調節理論介入糖尿病併心臟共病病人照顧之研究。冀望運用糖尿病併心臟共病自我調節方案介入後對生理指標、自我效能、自我管理及生活品質具改變成效。研究目的：本研究探討自我調節照護方案對改善糖尿病併心臟共病病人的生理指標(HbA

1c、血壓)、自我效能、自我管理、生活品質之成效。研究方法：此隨機對照試驗於台灣南部某區域教學醫院進行。符合條件的100人為便利樣本，被隨機分配到實驗組（n = 50）或控制組（n = 50）。實驗組由護理師給予常規衛教外，將接受自我調節方案包括每週執行一次 60 分鐘的自我調節照護方案共二次，後續進行電話追蹤訪視，2週一次，持續8週。控制組則接受由護理師給予常規衛教。評估工具包括糖尿病管理自我效能量表、糖尿病自我管理量表、生活品質問卷簡明版、生理指標HbA1c及血壓值。資料收集分別於前測、第4週及12週進行。結果：兩組各50名參與個案皆完成研究，實驗組介入滿12週生理指標HbA1c下降11%

；SBP下降13.4%，DBP下降9.65%；自我效能於研究滿4週（t= 9.24, p