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銘傳大學 法律學系碩士在職專班 李開遠所指導 林哲玄的 從電子支付與純網路銀行探討我國金融科技法規 （2020），提出tu差借錢關鍵因素是什麼，來自於電子票證、電子支付、純網路銀行。
而第二篇論文國立政治大學 亞太研究英語博士學位學程(IDAS) 陳敦源所指導 曾於萱的 台灣高等教育入學公平性之利害關係人分析 （2018），提出因為有 高教入學政策、入學機制、多元入學、公平性、積極平權措施、利害關係人的評估與分析的重點而找出了 tu差借錢的解答。
從電子支付與純網路銀行探討我國金融科技法規
為了解決tu差借錢 的問題，作者林哲玄 這樣論述：
近年來我國金融科技發展越來越變化快速，金融監督管理委員會（下稱金管會）於2016年時，宣示將要推動電子支付5年倍增計畫，目標將國內非現金支付比率要從 2015 年的26%，到2020年結束時要提升至52%，為了達到目標，2017年通過了金融監理沙盒制度；2019年核准了3家純網路銀行（下稱純網銀）執照申請；2020年推動「電子票證」及「電子支付」兩個法規修正合併；到2021年純網銀陸續開始上線營業及「電子支付機構管理條例新法」也將於同年7月1日正式實施上路，這些政策皆有促進提升電子支付的目的。 本論文首先會先就金融科技常見的名詞：電子商務、行動支付、第三方支付、電子票證及電子支付的定義
、運作模式、特色及我國常見支付實務現況先作一一解釋及分析整理。 次來，對立法院於2020年12月25日三讀通過的「電子支付機構管理條例修正新法」，本論文將會一一整理檢視修法重點，並與相關學說見解相互比較，並對目前尚在研議訂定或需一併修正之相關子法，觀察整理金管會對於新法上路前所提出的配套措施。 而針對與「電子支付機構管理條例修正草案」公布日同天被金管會核准設立的3家純網銀：樂天國際商業銀行、連線商業銀行及將來商業銀行，本論文將對各業者開業初期或籌備中的狀況作觀察整理。 前面整理了我國實務運作與將上路的最新法規後，本論文將再以一個章節補充外國法中美國的統一資金服務法、日本的資金結算法、中國
的非金融機構支付管理辦法與非銀行機構網絡支付業務管理辦法和歐盟的支付服務指令及第二號支付服務指令等所有外國法規內容，參考國外機構運作實務如美國的PayPal及中國的螞蟻金服所處現在和未來展望，來對比我國本次修法適用或之後再修法與他國相較有無可借鏡之處。 最後針對上開金融科技的國內、外法規與實務運作等整理資訊，本論文將會依個人觀察作出結論並提出一些實務上的心得想法。
台灣高等教育入學公平性之利害關係人分析
為了解決tu差借錢 的問題，作者曾於萱 這樣論述：
AbstractThis study investigates the transformation, paradigm shifts, and strategic policy making involved in Taiwan’s higher education system along a two-decade historical continuum. By utilizing a value-based, conceptual stakeholder framework, this study weaves through the intricacy and multiplici
ty of the ideological evolution of Taiwan’s higher education admission policy planning and implementation of multiple admission schemes from a sociopolitical, socioeconomic, and sociocultural perspective. The findings suggest that the notions of diversity, equity, and inclusivity have manifested int
o four current unique and embracive admission channels. Further, the study describes the advantages of a working relationship between main strategic players, government agencies, and higher education institutions for a diverse range of policy initiatives in meeting equity-relevant challenges. The re
search also demonstrated that Taiwan’s higher education system, with its present liberal and encompassing definition of fairness and equity, as well as proactive government policies with preferential considerations, has yet to withstand the multifarious public opinions. Overall, the study confirms t
he positive direction of Taiwan’s higher education admission system in screening and selecting students from diverse backgrounds toward the synergetic goals of economic development and upward social mobility ideals.