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國軍人員在職公餘進修參與意願影響因素之研究－以桃園地區部隊為例

為了解決ubike註冊教學的問題，作者吳彥儒 這樣論述：

因應國家政策的不斷演進，國民服兵役已從義務徵兵制逐漸轉型為募兵制，軍人身份不再是義務而是可以做為職業。為鼓勵國民從軍，並強化軍職人員的知識與技能，國防部於西元2005年修正頒布「推動國軍官兵終身教育實施辦法」，極積推動國軍官兵終身學習，並於西元2015年修正頒布「國軍軍職人員公餘進修實施規定」，提出公餘進修等多項優惠方案召募未役青年，提供邊工作邊求學取得學位，以吸引年輕學子從軍。然因各個部隊特性（如留守、演習及訓練管制）與個人層面因素（如學習能力、經濟負擔、家庭環境限制、可用的閒暇時間等），有可能導致人員參予進修的意願不高，進而影響公餘進修實施成效。 本研究依據文獻探討的結果為基礎設計

問卷，以探索國軍人員在職公餘進修參與意願，會受到哪些激勵因素及障礙因素的影響。本研究總共蒐集到337份有效問卷，透過SPSS統計工具，進行皮爾森相關分析、迴歸分析及ANOVA差異分析，並探討不同受訪者的基本背景（人口統計變數）對於激勵因素、障礙因素及公餘進修意願，是否存在顯著差異。 研究結果顯示：(1)影響國軍人員在職公餘進修的主要激勵因素為「興趣及自我充實」與「週遭環境影響」；(2)影響國軍人員在職公餘進修的主要障礙因素為「個人層面的障礙」；(3)「激勵因素」與「障礙因素」兩者之間沒有顯著的相關性。(4)不同背景的受訪者，對於激勵因素、障礙因素及公餘進修參與意願有部份差異。此研究結果可

以提供國軍行政單位於推行軍職人員公餘進修時，做為強化與改進之參考。