voicetube缺點的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

2022八週帶你讀法學知識(高普考、地方特考三四等適用)100%題題擬答/詳解(贈法科申論題寫作技巧課程)(十三版)

為了解決voicetube缺點的問題，作者洪正,李由 這樣論述：

　　★法學知識考科「重點心智圖」，快速建立體系概念 　　★「八週帶你讀」進度安排，按部就班帶你達成目標 　　★「思考大富翁」問答解說，掌握各章重點核心 　　★「本週評量」試題淬鍊，有效驗收學習成果 　　★收錄109～110年最新試題9份，100%題題詳解 　　【八週帶你讀系列書籍介紹】 　　許多考生在準備公職三四等考試時，常常因為工作或是其他因素導致時間不夠用，未能有效安排學習進度的情況下很容易影響學習的成效。因此本系列書籍仿照補習班上課計畫，將內容安排為八週時程，讓考生能夠依此架構安排時間，循序漸進研讀。讓考生在有限的時間內仍能有條不紊，逐步且確實地吸收各科目內容，自學也可達到和上補習

班同樣的效果，正是本系列誕生的宗旨。 　　【常見問答】 　　Q1：本書內有包含歷屆試題嗎？ 　　A1：本書除了重點整理以外，還包含109年地方特考三、四等試題，及110年一般警察三、四等、鐵路高員三級、鐵路特考員級、高考三級、普考、司法特考三、四等最新試題共9份，100%題題詳解。 　　Q2：請問本書是最新的法規嗎？ 　　A2：本書收錄至出版日前之最新法規。 　　【本書適用】 　　這本《八週帶你讀法學知識》適用於： 　　．高考三級／普通考試。 　　．鐵路人員考試（鐵路特考）高員三級／鐵路人員考試（鐵路特考）員級。 　　．三等及四等：地方政府公務人員（地方特考）／關務特考／身障特考／司法人

員（司法特考）／移民行政人員／原住民族特考。 　　．三等：海岸巡防人員／民航人員。 　　以及有以下困擾的考生們： 　　．有沒有一本法學知識能讓法學零基礎的我也看得懂？ 　　．法學概念抽象又複雜，該怎麼入門？ 　　．大法官解釋文那個多，要背哪一個？ 　　．選擇題怎麼選才能兼具效率與正確性？ 　　【考試利多】 　　111年高普考於3月21日至30日報名，7月15日至19日舉行考試。107年公務人員加薪後，高考三級起薪約4.7萬元，普通考試起薪約3.7萬元， 初等考試起薪約3萬元，地方特考同職等起薪相同。110年高普考錄取5,316人，高考三級錄取率10.59%，普考錄取9.45%，平均每10人有

一人上榜。高普考與地方特考考試科目相同，搭配投考組合還可跨考其他國家考試，考生持續用心準備，每年有多次考試機會，進一步增加上榜機率。 　 　　【本書優勢】 　　．八週帶你讀完法學知識！ 　　法學知識考科多、內容繁雜，多帶給考生們不易準備、投資報酬率低的印象。本書特別規劃八週進度，濃縮整理憲法、行政法、民、刑法，再加上財經、勞動、社會、性別主題各重要法規，並收錄法學概念、奪榜關鍵、重要釋字內容等，重點深入淺出。每讀完每一章，在每週進度表上打勾並記錄日期。考前再衝刺，全面回顧滴水不漏！即便非法律系的讀者也能在作者的引導下循序漸進，厚積薄發。 　　．各章出題率一目瞭然！ 　　覺得法學知識範圍廣、條

文艱深、內容瑣碎，準備起來總是顧此失彼嗎？本書在每章揭露過往常考出題率，最常考的基礎觀念整理在章節開始前，以「思考大富翁」問題的方式提出。讀之前想一想，對章節內容做好準備。準確把握各章重要性！本書把複雜的體系架構整理成「重點心智圖」，讀者可隨時用來理解記憶內文。易混淆的觀念使用表格做統整，透過互相對照，釐清概念毫不費力。 　　．346題每週評量檢驗學習成效！ 　　本書藉由歷年試題判斷常考概念，加以整理建立基本架構。複雜的大法官解釋採重點節錄，幫讀者去蕪存菁。每週附有評量試題，可透過單元練習檢驗自我學習成效。本書用最精簡的內容讓讀者掌握各部法律最精要的部分，一本在手，奧義盡取。再搭配本社出版的

《法學知識搶分小法典》，條文後題目愈多表示愈常被命題，讀者可立即知悉被頻繁命題的考點，將記憶力花在刀口上。 　　．100%題題詳解！ 　　本書收錄收錄109~110年高考三級、普考、地方特考三、四等、警察人員三、四等、鐵路高員三級、鐵路員級、司法人員三、四等試題共9份，100%題題詳解，教讀者如何判斷條文選對選項。讀者可透過演練各類考試的考古題來檢驗自身實力，不明白處可研讀解析進行強化，熟能生巧，當練習到對題目有題感時，代表對法條的直覺越來越精準，即便非法律相關科系畢業，也能輕鬆自學，備戰考試。 　　【準備要領】 　　一、熟記常考法條 　　須記憶的法條可分為「傳統重要法條」及「新修正法條」

，說明如下： 　　（一）傳統重要法條 　　從歷屆試題中找出命題趨勢與重要考點，將該焦點的相關法條加以標記並熟讀，利於掌握此科基本分數。 　　（二）新修正法條 　　新修條文常為重要考點，應養成隨時關注修法動態的習慣，藉此培養判斷命題趨勢之題感。例如111年1月與2月修正公布之刑法，應為來年的命題新寵，不可不防。 　　二、掌握重要觀念與原則 　　從歷年試題分析可知，憲法增修條文共12條，幾乎條條歷年皆已考了又考，屬於「背多分」題型。總統及五院組織上各自職權為何是基本分的掌握，須各自釐清不相混淆。法條內的數字如包含期間、人數、年齡等背起來準沒錯！當年度大法官所闡釋的新釋字常為出題熱點。而歷年具代

表性釋字的字號與內涵則須要熟記。經由考古題的演練除了能熟悉考題重點外，最重要的是練習臨場反應，在時間內作答完畢才是最重要的事。 　　法學緒論因涵蓋眾多種法律種類，從勤做考古題中抓出常考觀念是最快建立法學概念的方法。從考古題中知曉重要觀念後，即可排除其他較不常出題的內容。新修法也常為新出題的方向，考生除準備歷年常考內容外，不要忘記對於新修法內容亦須額外關心。法條文字有時太過冗長繁複，化文字為圖像或表格可幫助大腦進行長期記憶，幫助減輕記憶的辛苦。 　　【本次改版修法重點】 　　本書收錄至出版日前之最新法規，改版修法重點包括： 　　刑法 　　1.    111年1月12日修正 　　(1)    

依釋字第796號意旨，原刑法第78條第1項本文規定：「假釋中因故意更犯罪，受有期徒刑以上刑之宣告者，於判決確定後6月以內，撤銷其假釋。」不分受假釋人是否受緩刑或6月以下有期徒刑之宣告，以及有無基於特別預防考量，使其再入監執行殘刑之必要之具體情狀，僅因該更犯罪受有期徒刑以上刑之宣告，即一律撤銷其假釋，致受緩刑或6月以下有期徒刑宣告且無特別預防考量必要之個案受假釋人，均再入監執行殘刑，於此範圍內，其所採取之手段，就目的之達成言，尚非必要，牴觸憲法第23條比例原則，與憲法第8條保障人身自由之意旨有違。（第七十八條） 　　(2)    為維護公務員執行公務及確保國家公權力的正當行使，並兼顧人民言論自

由的保障，雖刪除侮辱公署罪之規定，但提高侮辱公務員罪之刑責。（第一百四十條、第一百四十一條） 　　(3)    有鑑於資訊科技進步，傳統賭博不受地域及時間限制，均可透過電腦或通訊裝置等方法參與賭博，且沉溺賭博往往衍生潛藏洗錢、詐欺等不法活動，其危害及破壞社會經濟秩序甚鉅，遂增訂以其他新興方式賭博亦課以罰責之規定，並調高在公共場所或公眾得出入之場所賭博財物罪的罰金刑，進而杜絕任何形式的網路賭博，維護社會安全。（第二百六十六條） 　　2.    111年1月28日修正 　　酒後駕駛行為除嚴重危害交通公共安全，更對他人生命、身體造成重大威脅，雖然政府屢次宣導勿酒後駕車，然酒駕肇事致人死傷案件仍層

出不窮。酒駕者任憑一己之輕率僥倖，酒駕肇事致奪人性命、毀人家庭，造成無可回復之憾，其惡性甚為重大。刑法第185-3條修正後，提高酒駕再犯者之刑事責任，期能真正遏止酒駕惡行，以維護全體用路人之安全。（刑法第一百八十五條之三） 　　3.    111年2月18日修正 　　為避免精神障礙或心智缺陷之受監護處分人於監護期間屆滿後，仍有再犯或有危害公共安全之虞，而無法再延長監護，可能造成社會安全預防上之疑慮，爰配合刑事訴訟法新增暫行安置章節，修正刑法相關規定，定明延長監護期間及定期評估之規定，以維本法之預防功能。（刑法第八十七、九十八條） 　　【三民考生上榜心得】普考一般行政上榜生：盧友誠 　　高考

　　法學知識與英文：50分 　　普考 　　法學知識與英文：60分 　　【高普考財稅行政雙榜】 　　剛出社會的第一份工作，就是補習班的解題老師，但不論是薪資上的剝削，或者是公司對員工不平等的對待，都讓人覺得與其讓自己被掌握在別人手中，不如挑戰自我，因此選擇辭職挑戰公務人員考試。最初是全職考生，年初因為肺炎的緣故，雖然家裡支持我全心準備考試，但把函授課程看完第一輪後，還是決定去找份工作，以半工半讀的方式準備考試。 　　本身不是相關科系出身，因此覺得每個考科都是弱科，故選擇報考考科比較多元的類科，讓自己的缺點變小。財稅行政的科目很雜，考民法考不贏法律系，考經濟、會計，考不贏商管科系，但是法律系

不會經濟、會計，商管科系不會民法，相對而言，就不會有全部都強的人，這樣比較有機會脫穎而出。 　　準備方法 　　【法學知識與英文】法學知識我讀的順序是憲法、憲法增修條文、大法官解釋、中央法規標準法、地方制度法，其他部分則是大致快速掃過有印象而已。這個考科全是選擇題，多做考古題能幫助加快解題速度，也可以知道出題老師的習慣。有些題目如果是在考場上初次看到，會看不懂他在問什麼，勤加練習可以更快了解題意。 　　英文的部分我是從年初開始每天聽voicetube抄單字，每天多背一點單字，大概持續三個月，感覺到單字量增加後就沒有繼續念， 所以考試的成績比較不理想，因此建議還是要維持一天大概15分鐘的英文時

間。  

voicetube缺點進入發燒排行的影片

以太坊智能合約標準之研究

為了解決voicetube缺點的問題，作者謝慈容 這樣論述：

近年來各界興起加密貨幣使用的熱潮，掀起片區塊鏈應用發展。由於區塊鏈有交易不可更改、去中心化還有加密安全的特性，因此區塊鏈除了支付外，更用來作為職能化合約與擁有權相關應用，應用如首次代幣發行(Initial Coin Offering, ICO)。於是從一開始能發行同質化代幣，像是最有名的比特幣、以太幣等，也能透過ICO發行自己的代幣等許多的應用或是做為公司股權代幣，一直到去年初(2021年)爆紅的非同質化代幣(Non-fungible token, NFT)，從影像、圖片檔到畫作、遊戲、音樂、票券、版權等，甚是結合AR、VR發展出了元宇宙(Metaverse)更是將上述應用推向整合與全方

位應用。其中乙太坊平台可提供智能合約與支付應用系統開發，成為重要的營運平台。這些權利統稱為代幣(token)。代幣依其應用具有不同特性，同質與非同質，可分割與不可分割等。 本研究欲討論以太坊的ERC(Ethereum Request for Comment)標準從同質化代幣(ERC-20)、非同質化代幣(ERC-721)與整合兩者的智能合約(ERC-1155)，運用資料收集、實作以太坊智能合約、分析的方式進行比較與討論。

全國高中生英文單字比賽冠軍的私密筆記：英文字神教你三大記憶法，帶你從學習中脫困，大考逆轉勝

為了解決voicetube缺點的問題，作者莊詠翔 這樣論述：

股神巴菲特說：「在錯誤的道路上，奔跑也沒有用。」 恭喜你，遇見19歲、且成功學習的英文字神， 他將以學習者的角度，提供一條記憶單字的正確道路， 指引你在英文的學習路上，不走冤枉路， 直奔成功目標，並輕鬆攻克各大考試。 　　弱小並不可恥，可恥的是不去變強！ 　　從高一考試的及格邊緣，憑著一股「我不想輸」的毅力， 　　短短半年，功力倍增； 　　高二、十七歲，擊敗一百多位名校高手，拿到「全國高中生單字比賽冠軍」，被同學和媒體記者譽為「學霸」和「字神」！ 　　連格林法則權威，同時也是前政大英文系教授、美加首席名師－莫建清教授都驚豔的技職少年，分享成功學習經驗，值得每位高中職生借鏡，也值得教師和家

長參考。 　　★高一　全民英檢中級合格 　　★高二　全民英檢中高級合格 & 全國高中生單字比賽冠軍 　　★高三　多益955分金色證書 　　★★集單字學習之大成的19歲年輕高手、技職體系出身的成功英文學習者，分享從不愛唸書到全國英語拼字冠軍其突進式的學習歷程，定能讓更多高中生、家長，甚至是老師對「背單字」完全改觀，按照本書所提供的方法，堅持到底，終會成功！★★ 　　▍第一本！分享奪高中單字冠軍的學習歷程及進化過程 　　分享學習英文單字所需具備的基本概念及記憶單字的六大元素：搭配詞、同義詞及反義詞、中英文解釋、語言歷史和神話故事跟單字的關聯性、一字多義及多重詞性、閱讀的重要性，定能

帶給你前所未有的全新學習體驗及成效。此外，以德國心理學家艾賓浩斯所提出「遺忘曲線」理論為基礎，分享如何有效安排記憶單字的進度，科學根據加自身實例，極具說服力！ 　　▍最強！三大單字記憶法幫你大腦開掛 　　「單字記憶三大招」是本書的核心論述，也是記單字突飛猛進的祕密武器，只要能靈活運用，定能助讀者在短時間內快速累積並牢記可觀單字量。 　　第一招：字根首尾 　　坊間雖然有很多字根字首字尾的書籍，但本書將幫你解開字根首尾的奧祕，你將會更加了解字根首尾真正的涵義、並了解學習字根首尾的優勢。 　　例如：怎麼拆解單字做聯想、怎麼用字根首尾做延伸來記憶整群單字……爾後不怕字根首尾，且能藉此提升字彙量、

有系統性、有邏輯的統整延伸單字！ 　　第二招：格林法則 　　將分享對於使用中文的我們，如何利用「轉音」輕易學習字根的變體、串聯同源字、記憶動詞三態變化，用大家都熟悉的簡單字，來記憶較艱深的困難字和字根首尾。此外，還會介紹 Online Etymology Dictionary 的查詢方法，幫助讀者了解單字的歷史，也是記憶單字的一大妙招！ 　　第三招：語音表意 　　這是很有趣的一個方法，強調「語意藏聲音裡」，光聽發音，讀者就可以猜測語意。學習中文時我們可以用字的形態來判斷其涵義，但在學習英文時，我們則可以將「看字的形態」改成「聽字的聲音」，如此一來，我們能夠從單字的聲音來判斷其涵義。 　　例

： spr子音群，試著唸唸它的聲音，是否感受到一股強大氣流從口中迸發而出，因此含有spr的單字大多有「擴散」的意思，像是：spread, sprinkle, sprout, spring等。 　　▍獨家！完整有效的學習工具介紹 　　分享成功學習的豐富資源及使用經驗，包含網站、線上字典、YouTube 頻道、書籍等等學習工具，教你善用工具，學習如虎添翼。 　　利用前述三大記憶方法，再搭配推薦的書籍與學習工具，相信定能輕鬆攻克所有單字！ 　　▍唯一！字神單字筆記大公開 　　收錄重要學習概念，囊括單字的重音、com-, con- 開頭的單字發音、schwa 央元音、單字量測試。此外，無私分享

高中三年所做的單字筆記，有志學好字彙的讀者，務必仔細閱讀，從仿效中再找出適合自己學習模式的單字筆記，下一個單字王就是你！ 本書特色 　　一、作者成功的英文學習歷程大公開，撼動你對背單字的成見，並建立信心。 　　二、重要的英文單字學習要素大解密，為單字學習打下重要基礎。 　　三、有效的遺忘曲線基本介紹與應用，藉由正確的複習頻率，單字記更好更牢。 　　四、分享史上最強大的記憶三大方法，所有單字記憶困難迎刃而解。 　　五、超完美解構英文學習工具，學習單字更有趣、更透澈。 　　六、背單字關鍵與字神筆記大解析，從成功經驗裡找到屬於自己的學習模式。 聯名力薦 　　陳定宏  國立員林家商校長／教育博

士／建築師 　　陳儀芳  國立員林家商應用英語科主任 　　丁淑芬  國立員林家商教師 　　鄒維剛　高雄市立海青工商教師 　　陳冠名  字根首尾分析神人 　　魏延斌  英文單字比賽最強王牌教練 　　˙本書極具高度學習參考價值，內容非常豐富實用……能為讀者分享有效複製成功的學習經驗，深值推薦及深入賞析！──國立員林家商陳定宏校長 　　˙此書最大的特色在於作者以學習者的觀點，揭露了自己及觀察身邊的同學歸納出一般學生背單字時會產生的疑惑。含金量高且實用度破表！──國立員林家商應用英語科陳儀芳主任 　　˙詠翔成功的例子，給我們基層的英文老師莫大的鼓舞，也給莘莘學子莫大的啟示：只要有方法、有決心，人

人都可以讀好英文。──字根首尾分析神人陳冠名老師 　　˙全書內容由莊詠翔親筆所寫，審訂本書時，發現這個年輕人的創意和努力，超乎我的想像，後生可畏，令人不敢小覷。──格林法則研究專家楊智民老師 同學試讀心得 　　很榮幸可以在出版前讀這本學霸學長寫的新書，裡面不僅分享了「學霸筆記」還有「學霸用的線上字典」，不僅對學生很有用，對於出社會的朋友也可以增加不少單字量，讀完這本書直接變「單字王」。－王苡臣　　 　　看完學霸學長這本書，我覺得獲益良多，能夠體會到每個單字存在的意義與知道其由來，有了這樣的認知，讓我對每個單字印象更深刻，同時也幫助到我們用更加快速、更有趣的方法記憶單字，不再只是看著書面

上的每一個英文字死背。－吳寀婕 　　我想很多人都以為英文只能死記，但只要看了學霸學長寫的這本書之後，你就會發現其實英文很有趣，每個字都有它的由來，有些同源字還可以透過聯想想出它的中文意思，因此我認為這本書很值得你去看，看完之後肯定會有意想不到的收穫！－Anita 　　我以前很討厭背單字，因為我都背不起來，就算花很多時間也都背不起來，就算背起來了也無法記得長久，字根首尾和格林法則真的能讓我在短時間內背完大量的單字，還能記的長久。學長這本書將楊智民老師上課的內容清楚且完整的介紹，值得所有高中同學閱讀。－Jamie  

利用自動語音辨識技術為基礎之線上聽寫工具提升以英語為外語的學生發音表現之研究：以臺灣學生為例

為了解決voicetube缺點的問題，作者林仕翰 這樣論述：

由於臺灣學生對於觀察自身發音錯誤的能力有限，因此他們經常在學習英語作為第二語言時，會在如何改善自身發音問題上感到棘手。近年來，自動語音辨識聽寫軟體（ASR dictation program）已被多位學者證實其在發音教學上的效益，它不僅可以作為提升以英語為第二外語的學生對於發音學習自主性的工具，而且可以通過提供穩定的語音辨識結果反饋作為學生改善自身發音的依據。但是，目前仍需更多的研究來探討應用該技術於提升以英語為外語（EFL）的學生發音學習成效。因此，本研究旨在探討使用基於自動語音辨識技術開發的線上聽寫工具Speechnotes來改善臺灣大學生發音表現的有效性，並利用改編自科技接受模型（Te

chnology Acceptance Model）之問卷與結構化訪談，調查他們對自動語音辨識（ASR）輔助發音訓練課程之接受程度與看法。研究對象為高雄市一所科技大學中的19名志願學生，受試者從英語影音學習網站VoiceTube的影片中選取學習素材，每週透過聽寫軟體Speechnotes輔助進行五次發音練習，並通過螢幕錄影軟體Loom與學習紀錄 (Learning log) 記錄他們的練習過程。此外，本訓練課程為期六週，每週研究人員與受試者面談，並整理出個別化回饋提供給學生。研究結果分析來自發音前後測驗，延遲測驗與科技接受模型（Technology Acceptance Model）問卷前後測

以及結構化訪談。本研究有幾個主要發現。首先，研究結果顯示受試者透過使用自動語音辨識聽寫軟體輔助發音訓練課程可以顯著地減少他們的音段錯誤（segmental errors），且受試者於該訓練課程展現的學習成果具有長效性。其次，大部分受試者在本次訓練課程中，始終對本次自動語音辨識聽寫軟體輔助之發音練習法展現出較高的接受度，本研究也進一步探討了可能影響受試者對此訓練課程接受度的幾個因素。第三，受試者在訪談中整體上對他們在本研究中對使用Speechnotes來學習發音的方式抱持正向肯定的態度，並列舉該聽寫工具本身與此次課程的優缺點，以及分享他們於本次透過自動語音辨識技術輔助之發音訓練中學到的經驗與想法

。最後，由此研究之結果提出對臺灣大學生進行英語發音能力強化之建議，期盼未來教師可考慮採用自動語音辨識聽寫軟體來增加學生自主練習英語發音的機會。