炎峰國小教學資源的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦MadelineLevine寫的 焦慮世代的安心教養:放下憂懼,陪伴I世代孩子,共同迎接瞬息萬變的未來世界 和鄭宗弦,楊奕成的 少年讀紅樓夢(全套五冊/鄭宗弦.楊奕成改寫領讀)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站04期-帶著走的閱讀力–炎峰國小推動閱讀教學也說明:透過多元的閱讀活動與課程,能逐步的吸引孩子喜愛閱讀,讓閱讀成為其終身的習慣;此外,導入閱讀理解策略的課程,全面提升孩子的閱讀理解能力;結合國語文 ...
這兩本書分別來自聯經出版公司 和三采所出版 。
東海大學 資訊管理學系 姜自強所指導 黃酩宸的 應用機器學習預測線上社群媒體對學生學習成效影響之研究 (2021),提出炎峰國小教學資源關鍵因素是什麼,來自於機器學習、共創價值、自我導向學習準備度、學習成效、新冠肺炎。
而第二篇論文國立臺中教育大學 區域與社會發展學系碩士班 張雪君所指導 古月娥的 偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程與教學之個案研究 (2021),提出因為有 新冠肺炎、偏遠地區、遠距教學的重點而找出了 炎峰國小教學資源的解答。
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焦慮世代的安心教養:放下憂懼,陪伴I世代孩子,共同迎接瞬息萬變的未來世界
為了解決炎峰國小教學資源 的問題,作者MadelineLevine 這樣論述:
為什麼這時代的孩子充滿無力感?為什麼不想努力?為什麼厭世又憂鬱? 焦慮的父母養出焦慮的孩子,面對不確定的未來,你更需要穩住自己! 給每一位過度用力的父母,與無能為力的孩子。 I世代的孩子若想在波瀾萬丈的未來出類拔萃,不可或缺的各種技能有:適應力、心智的靈活性、好奇心、合作性、對挫折的耐受性、韌性,還有樂觀的心理。在一個充滿不確定性的時代,若我們能養育出懂得善用這些不確定性,也懂得帶著期待、樂觀與熱情去迎向這些不確定性的孩子,那我們就算是盡力為他們做好了準備,而他們也將在一個充滿希望的未來裡開心地接下我們的棒子,創造出一個新的時代。 每天醒來,我們所知的世界都變得更加令人不安
、更加陌生,也更加充滿威脅。在自身接受過不確定性與快速變遷的洗禮後,成年人們正變本加厲地搬出高壓的親職風格,逼著孩子在智育上表現優異。但這些高聳參天的期待,加上家長在有意無意間投射到孩子身上的壓力,正讓一整個世代的年輕孩子感到不知所措。這些孩子在疲憊而苦惱之餘,更完全沒有做好面對未來的準備。我們確知的,是孩子正在受到的傷害,我們無法確知的,是孩子長大後要面對的是什麼樣的世界。繼續把智育成績與體育表現奉為圭臬,只會讓孩子更加無法面對充滿挑戰性的未來世界。 但希望是有的。集合神經科學與表觀遺傳學(先天遺傳與後天環境的交會點)的知識,加上收穫自產業巨擘、創業家、軍事將領、科學家、學界領袖與未
來學專家的深刻研究心得,勒文確認出了孩子們想在波瀾萬丈的未來出類拔萃,不可或缺的各種技能:適應力、心智的靈活性、好奇心、合作性、對挫折的耐受性、韌性,還有樂觀的心理。更重要的是,勒文具體分享了該如何日起有功,才能讓我們養育出胸有成竹、熱情如火,蓄勢待發要以自信與樂觀迎向未知世界的孩子。 本書特色 ● 焦慮症已成為現代文明病之一,無論是成年人的焦慮、父母的焦慮、或是青少年的焦慮,都嚴重影響人們的心理健康。作者分析焦慮的原因,以及大腦在焦慮狀況下的運作方式。 ● 孩子為什麼充滿無力感?為什麼不想努力?為什麼厭世又憂鬱?作者點出父母的過度干涉反而剝奪了孩子的能力。 ●
I世代必備的基本技能,不再是學科能力,而是:適應力、心智的靈活性、好奇心、合作性、對挫折的耐受性、韌性,還有樂觀的心理 ● 實地採訪六個真人案例,讓讀者看見所謂「成功的人生」絕非一條直線,而是不斷從嘗試錯誤中找到最適合自己的路。 ● 鼓勵父母活出自己的人生,並且加入社區團體、投身公共事務、關心環境與公益,以樂觀和積極的態度主動參與社會,從自身出發,用身教引領孩子做出改變。 共同推薦 ▍專文引讀 李玉華 還我特色公園行動聯盟 洪仲清 臨床心理師 陳志恆 諮商心理師 ▍好評力推 李崇建 親子作家 張美蘭(小熊媽) 親職/繪本作家
黃琬茹 臺北巿芳和實中校長 劉安婷 「為臺灣而教」基金會創辦人 蔡淇華 作家/惠文高中圖書館主任 專家媒體佳評 「想走快,一個人走;想走遠,一群人走。一起看《焦慮世代的安心教養》,我們一起慢慢陪孩子走得穩穩的、遠遠的。」——李玉華 還我特色公園行動聯盟 「本書點出這個世代,教育上根源性的問題,讓教養、教育者更多覺察,看見一條寬闊的路,非常重要的視野。」——李崇建 親子作家 「誠摯推薦這本書,這本書可以同時帶著我們準備好自己,也清晰描繪了一個我們跟孩子攜手前行的新時代方向。」——洪仲清 臨床心理師 「作者在書中的論述精彩、有憑有據,閱讀起來很燒腦
,但也十分過癮。」——陳志恆 諮商心理師 「『若我真的愛我的孩子,我就不能只愛我的孩子』,這本書用經驗與科學深刻又溫柔的體現了這樣的視野。打從心底推薦這本好書。」——劉安婷「為臺灣而教」基金會創辦人 「勒文將令人眼界大開的數據與為家長量身打造的智慧,提供給在這個一夕數變的世界中努力養孩子的爸媽。希望這本書一定要落到最需要它的人手裡,因為那會讓我們所有人共同受益。」──《紐約時報》書評 「一本洋溢著智慧的實用指南……以帶著同理心的筆觸,勒文探究了家長與孩子對於『難以逆料之紛亂世界』所抱持的真實焦慮,並勾勒出了孩子需要去開發的『基礎』技能……這份講述如何讓孩子準備好面對未知
世界的論述,推薦給所有一定會受益良多的為人父母者。」──《出版者週刊》 「(勒文)分享了一則說服力十足的扎實訊息:家長必須讓孩子發展出獨立性,才能讓他們具備能在未來世界中存活下來的自信與能力。書中經得起推敲的親職建議在這麼一個不斷加速的世界裡,確實就是焦頭爛額的爸媽所需。」──《科克斯書評》 「深思熟慮、切中要害的指引……在詳實的研究基礎上,勒文提供了兼具理性與感性的親職建言,但也不曾對在今日世界中該如何為人父母與達成自我成長懷抱著不切實際的預期。最棒的是,她巧妙地在現實與樂觀之間找到了平衡點。勒文成功為世界再添了一筆珍貴的教育資源。」──《書單》雜誌(星級評論) 「當
年我曾嘗試理解我在耶魯大學教授的學子──這些資優生工廠的倖存者都在想些什麼?──而我求助的正是麥德琳‧勒文的作品……勒文始終站在與親職扮演過度與社會地位崇拜抗衡的最前線。在《焦慮世代的安心教養》一書中,她再一次集結了其獨特的智慧、臨床經驗與深刻的溫厚之心……在教養二十一世紀青年的艱鉅任務上給了我們指引。」──《紐約時報》暢銷書作者威廉‧得雷謝維奇(William Deresiewicz),著有《優秀的綿羊:耶魯教授給20歲自己的一封信,如何打破教育體制的限制,活出自己的人生》。 「感謝老天賜給我麥德琳‧勒文,謝謝她證明了在親職的世界裡也存在過猶不及。勒文指出的前路要我們首先去處理好自身
的焦慮,以便我們的孩子可以去控制好他們自身的生命,並在對他們至關重要的事物上展現堅毅。《焦慮世代的安心教養》無疑是對處於關鍵時刻的家長們一本至關重要的作品。快放下你家孩子的作業簿,來讀讀這本書吧!」──茱莉.李斯寇特-漢姆斯(Julie Lythcott-Haims),著有《如何養出一個成年人》。 「以長年從事心理輔導的臨床執業經驗、涉獵廣泛的研究工作,還有強大的道德感作為底蘊,麥德琳‧勒文的最新作品以極具說服力的方式,描繪了親師在這詭譎的世界中面對的挑戰。但她最大的貢獻,對於一心想要協助孩子在二十一世紀發光發熱的我們而言,仍得算是其滿溢智慧與溫情的建議。《焦慮世代的安心教養》是我在很
長一段時間的閱讀生涯裡,感覺到相當不虛此行的一本書籍。──暢銷書作者東尼‧華格納(Tony Wagner),著有《教出競爭力:劇變未來,一定要教的七大生存力》與《教出創造力:哈佛教育學院的一門青年創新課》。 「勒文博士過往的每一本書都在我的書架上佔有尊榮的地位,新增的《焦慮世代的安心教養》也毫不遜色。今日的爸媽往往會因為得在不確定且快速變遷的世界中養育孩子,而感受到隨時會爆炸的焦慮與擔心,而這本貴重的指引正可以替這些爸媽拆除引信。我愛這本書,因為這本書將讓教育觀念改頭換面。」──潔西卡‧雷希(Jessica Lahey),著有《每一次挫折,都是成功的練習:失敗是給孩子最珍貴的禮物》。
應用機器學習預測線上社群媒體對學生學習成效影響之研究
為了解決炎峰國小教學資源 的問題,作者黃酩宸 這樣論述:
隨著現今網路科技的普及社群媒體已融入大家日常生活當中如:Line、FB、Instagram,近年來新冠肺炎(COVID-19)的肆虐在疫情嚴峻下,新型態的線上社群平台媒體也成為教師作為與學生互動聯繫的重要管道,本研究以臉書社團作為師生教學互動平台讓學生們將學習融入自身生活,學生們能在社團平台有更多的互動,這樣學習方式是否對於學生們的學習成效能否有顯著影響是本研究目標。研究發現共創價值與自我學習準備度對於學習成效具有顯著影響,但在自我學習準備度對共創價值與學生的學習成效則不具調節效果。本研究共分為三項,第一項為透過線上社群媒體的應用對於學生共創價值以及自我學習準備程度影響學習成效;第二項為自我
學習準備程度作為調節效果時是否會調節共創價值之學生的學習成效,最後第三項為透過開放性問卷探討疫情期間以線上社群媒體做為教學輔助應用是否助於學生學習成效的提升。在機器學習的部分本研究以邏輯迴歸與決策樹進行預測,研究發現學生在課程進行中使用臉書社團平台的自我學習準備度是最重要的,本研究發現成績較好的學生從自我學習準備度與尋求訊息到個人互動表現皆良好,也認為線上社群的社團對課程是有益的,同時他們也會去協助其他同學達到互助效果,其結果與第一項研究結果相符,而質性問卷的部分在疫情當下採線上課程並結合線上社群時學生普遍皆認為能有更多時間可利用,也可以將上課內容反覆熟悉並在社群中與他人進行討論達到合作學習之
成效對於自身有極大收穫。
少年讀紅樓夢(全套五冊/鄭宗弦.楊奕成改寫領讀)
為了解決炎峰國小教學資源 的問題,作者鄭宗弦,楊奕成 這樣論述:
整合國學、強化閱讀理解, 用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》、學素養 套書專屬 ‧ 透明PET彩印曹氏風箏典藏書籤 曹氏風箏的創始人就是曹雪芹,這種風箏藝術源於曹雪芹所著的《南鷂北鳶考工志》一書,書中並且附上了圖譜。插畫家左萱重新繪製設計的燕子圖樣,是曹雪芹風箏的代表造型,以全彩印刷於透明板上,典雅精緻,唯套書讀者之專屬書籤。 知名兒童文學作家鄭宗弦 X 中文博士楊奕成 改寫.領讀 少兒小說家鄭宗弦針對原著的空白作改寫, 中文博士楊奕成做伏線的提示,並結合生活經驗, 依照電影分級制度改寫,以學習、成長作為課題,
呼應少年的經驗歷程,側重情感的延伸教育, 帶著孩子從頭「領讀」紅樓夢,讓每一位讀者都可以讀得完、讀得懂、讀得深。 【特別有聲收錄】 1.楊奕成博士錄製講解「詩詞小講」、「紅樓小講」 2.楊奕成、鄭宗弦兩位作者的「少年讀紅樓夢」精采對談 【關於《紅樓夢》】 《紅樓夢》是東方最偉大的一部古典小說,根據統計,在各種考試中,與《紅樓夢》相關的試題出現的次數,位居古典小說之冠。這是因為《紅樓夢》整合了太多的知識點,包含文學、音樂、繪畫、書法、服飾、飲食、器用、禮俗、建築、宗教等各領域,甚至連醫學也包含在內,所涵蓋的領域之多,無法用幾句話描述完全
。 世人多誤會《紅樓夢》是消極厭世的作品,甚至以為它只是一本言情小說。而課本或許只讓我們認識劉姥姥,卻不一定認識真正的賈寶玉、林黛玉與薛寶釵。事實上,一旦青少年讀者走進大觀園,與這些少男、少女成為朋友,將不只能培育語文的基本能力,更可以幫助他們體驗到最高品質的情感教育。讀《紅樓夢》能讓孩子學習素養、涵養好品格,並能擁有積極向上的態度,與生活實踐及反省的能力。 【為什麼少年要讀《紅樓夢》?】 • 《紅樓夢》是一本偉大的古典小說,而且也是一部世界級文學名著。 • 華人世界各大中學皆選讀《紅樓夢》,因為它非但可讀,而且該讀,並且能提升語文能力與人文素養。
• 歷年升學考試,常以《紅樓夢》為題材來出題,可見這本鉅著受到教育界極大的重視。 • 曹雪芹的文學功力令人嘆為觀止,讀《紅樓夢》讓我們跟大師學習,讓寫作能力更上層樓。 • 《紅樓夢》是一部「情感小說」,包含愛情、親情、祖孫之情、友情、同事之情,許多情節可提供讀者省思。 • 書中敘述直指人心,對人性有深刻的描寫,每個人都能在其中找到自己的影子,而能引發共鳴。 • 《紅樓夢》中龐大而豐富的人物角色,分別展示了人類對理性、感性與靈性的追求,也提醒讀者要重視身、心、靈三者的均衡,建立正確的價值觀與人生觀。 【為何要改寫《紅樓夢》?】 •
原書將近八十萬字,人物有七百多人,青少年的閱讀力還無法跟上,因此常半途而廢。 • 《少年讀紅樓夢》由楊奕成博士先針對120回情節作出取捨,並從清代自現代紅學家的筆記、雜文與論文中提出參照要點。而《紅樓夢》則另有版本繁多、各版不同的問題,因此從各版本間,擇優選用。 • 由小說家鄭宗弦老師,依照青少年需求進行改寫,並且補充空白、挑明伏線、修改原著不合理的情節,使前後情節得以清晰呈現。 • 採用「電影分級制」的概念,刪除限制級或無關青少年生命經歷等情節。 • 為了使讀者不會因為對某典故、器用、書名的不熟悉而需中斷閱讀,在難詞之後馬上予以補充。 • 每冊有20則
「學習的生命觀」,結合情感、品格與成長課題,提供親子、師生,一邊讀一邊討論,針對重要事件情節進行深思、分享、研討。 【什麼是「學習的生命觀」?如何用它讀《紅樓夢》?】 1. 「學習的生命觀」就是:人到人世間是為了學習,從人世間歷練,讓自我成長,也幫助別人成長。 2. 用「學習的生命觀」讀《紅樓夢》,《紅樓夢》便不厭世、不宿命、不會「來去一場空」,而充滿了各種學習的可能。 3. 《少年讀紅樓夢》有一百道﹝學習的生命觀﹞課題,可略分三大部分:「自我成長」、「情感教育」、「生命教育」。 4. 針對青少年最重要的三個課題做領讀:「自我成長」是針對個人;「情
感教育」針對自己與別人的關係;「生命教育」回答基本的哲學問題:我們所為何來?活著的意義是什麼? 【《少年讀紅樓夢》改寫重點】 1. 女媧補天之因 2. 寶、黛在釵未入府前的甜蜜時光 3. 人物心理狀態的描寫,如把寶釵對寶玉的感受,清晰呈現 4. 劉姥姥二進榮府,第二天她在做什麼? 5. 黛玉葬花重新詮釋 6. 司棋、又安是文盲,如何藉信傳相思 7. 補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係 8. 某些用詞脂評本、印刷本不同,擇優選用 9. 過於口語以致讀者看不懂的地方,加以說明 10.
淡化宿命論 【全套5冊內容】 一、仙子有奇緣 二、才子佳人書 三、青春大觀園 四、愁眉嘆冷月 五、花落水自流(附曹雪芹、高鶚、程偉元小傳) 套書特色 1. 將《紅樓夢》濃縮改寫成約28萬字,以五冊呈現。 2. 改寫手法參照「電影分級制度」處理為少年閱讀版本。 3. 全套包含鄭宗弦老師與楊奕成博士所撰寫的100則「學習的生命觀」領讀。 4. 補述某戲情節、某書大意、某物的功能、某些行為與禮的關係。 5. 選錄膾炙人口或有趣的詩詞,《紅樓夢》之曲詞則在相關情節時帶出。 6. 增補
曹雪芹、高鶚與程偉元小傳。 7. 針對複雜人物整理出清楚易懂的紅樓夢人物表,方便閱讀。 8. 精選30首詩詞解釋,由楊奕成博士另外錄製有聲講解,可隨時收聽。 9. 特別以寶黛釵關係、寶玉的男性朋友們、寶玉的丫環、寶玉的姊妹們等主題,錄製「紅樓小講」,隨時收聽。 10. 由鄭宗弦老師、楊奕成博士清唱〈紅豆詞〉、【枉凝眉】 、〈葬花詞〉、【聰明累】等。 專文推薦 新北市丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧 台北市建國中學資深國文名師 陳美儒 新北市莒光國小教師.教育部閱讀推手 陳彥冲 厭世國文老師 聯名
推薦 國立臺北大學中文系教授 朱孟庭 臺北市永安國小校長 邢小萍 中央大學中文系助理教授 胡川安 國立政治大學教育系教授 陳幼慧 新北市竹圍國小教師 黃湘玲 中文系教授/作家 張曼娟 泰美親子圖書館館長 張智惠 推薦書評 少年寶玉與少女黛玉,相遇在青春大觀園,是何等綺麗的風景。──中文系教授/作家 張曼娟 鄭宗弦老師展現精湛的文字力,修飾、轉譯原典用詞,叩問作者意圖以保原味,讓紅樓夢變得親切易讀。並以教學者的視角,循著分級標準篩選內容,使這本《少年讀紅樓夢》恰如其名,可以放
心交到孩子們手中。楊奕成老師身為中文博士,不僅緊抓整本作品的原著精神,更在書末加入「學習的生命觀」領讀,讓這本書多了一味。這一味,免去了我對內容的擔憂。──新北市莒光國小教師‧教育部閱讀推手 陳彥冲 任教建中近四十年,我一直帶第二、第三類組的學生,深深認為理工醫的學生更需人文素養的培養,《少年讀紅樓夢》正是可推薦給少年的一套書。《少年讀紅樓夢》尤其特別且富教化意義、提升心靈素養的,是在每一冊的卷末,都附了二十則「學習的生命觀」。──臺北市立建國中學前資深名師‧親子教育專家 陳美儒 二位老師將經典化繁為簡,把艱澀繁雜的部分轉譯為親近可人,故事架構看似變得單純,卻
更能凸顯裡面的角色與趣味。若是想理解《紅樓夢》那些更深層的意涵,皆必須透過閱讀與感受,才可以隨著作者對角色的刻畫,再一次進入我們的心裡。──厭世國文老師 人在海外的朋友曾問,這書值得入手給孩子嗎?是的,《紅樓夢》裡的點滴情懷,透過合適剪裁與改寫,加上畫龍點睛的跨時代視角分析,這套《少年讀紅樓夢》讓古典貼近生活,讓古典靠近青少年。──新北市竹圍國小教師 黃湘玲
偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程與教學之個案研究
為了解決炎峰國小教學資源 的問題,作者古月娥 這樣論述:
本研究以臺中市小美國小(化名)的教師、學生和家長為研究對象,探討偏遠地區學校因應COVID-19疫情實施課程及教學的情形。研究者在2021年9月至2022年6月間進行以質性研究為主、量化資料為輔的資料蒐集,旨在探討小美國小因應COVID-19疫情實施課程與教學的情形,並進行分析與討論。研究結果發現,由於小美國小在COVID-19疫情爆發之前,教師沒有遠距教學的經驗,因此行政教師自學後指導老師們開始學習線上工具的使用,再教授給學生並同時調查家戶資源、並予支援。至於各科線上教學的教材教法,則是由老師們各自學習、討論並分享。2021年全國停課期間,配合家長需求,全校六個班級當中,只有兩班進行遠距教
學或混成教學,其餘四個班則如常到校上實體課程,行政端在停課期間最主要的支持是師生線上教學工具的補給與修復,並代理導師未到校班級的級務工作。2022年5月23日起,臺中市因為疫情再次停課,小美國小學生都居家進行遠距教學。教師在實施過一到兩次的遠距教學之後,發現實施遠距教學沒有辦法維持學生在校建立的運動習慣及健康習慣,而學習效果也受限於師生的工具使用能力、教師的教材轉化能力、家長的支持度以及學生的自律性。小美國小團隊都會即時設法解決或修正,排入線上健康操課程、資訊工具的採購、教師增能研習以及導師們討論建立學生自律性的班級經營方式。最後,研究者根據研究結果,對偏遠學校及教師提供建議,並針對研究受限的
部分,提供給未來研究的參考。
炎峰國小教學資源的網路口碑排行榜
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#1.教學資源 - 炎峰國小
跳到主要內容區. 南投縣草屯鎮炎峰國民小學全球資訊網Yan Feng Elementary School. Menu. ::: 回首頁 · 網站導覽 · English. 炎峰國小mbot體驗課程kahoot知識擂台賽. 於 unfps.ntct.edu.tw -
#2.投縣炎峰讀報學廚藝體驗多元課程 - 國語日報社
張彩鳳/南投報導南投縣炎峰國小有四個班推動讀報教育,參與國語日報社的讀報實驗班,透過剪貼文章提升學生語文能力,也會將資源分享給其他班級, ... 於 www.mdnkids.com -
#3.04期-帶著走的閱讀力–炎峰國小推動閱讀教學
透過多元的閱讀活動與課程,能逐步的吸引孩子喜愛閱讀,讓閱讀成為其終身的習慣;此外,導入閱讀理解策略的課程,全面提升孩子的閱讀理解能力;結合國語文 ... 於 tpea.org.tw -
#4.炎峰國小全球資訊網 - Jolieper
南投縣草屯鎮炎峰國民小學全球資訊網Yan Feng Elementary School Menu 回首頁網站導覽認識炎峰學校概況行政組織圖書室學校午餐活動相片教學資源教師社群網行事曆校園 ... 於 www.jolielper.co -
#5.合興國小
合興國小是一所位在彰化縣埤頭鄉的小學。 ... 2021-12-17, 轉知:彰化縣110學年度「小小說書人」選拔賽,歡迎學生踴躍報名參加, 註冊組長, 26 ... 校園教學資源網. 於 www.shses.chc.edu.tw -
#6.環境教育宣導列車4-5月成果
... 宣導活動,藉環境教育八大領域,將南投縣當地的自然資源、文化資源、生態保育、能源 ... 5月22日-田豐國小(玉山國家公園管理處) ... 5月7日-炎峰國小(鳳凰谷鳥園). 於 www.ntepb.gov.tw -
#7.草屯鎮| 立法委員馬文君- 共感信任
中原國小互動教學系統; 中原國小教學大樓防水隔熱; 中原國小綜合球場整建 ... 新庄國小PU跑道整建工程; 新庄國小教學設備; 炎峰國小教學設備; 炎峰國小綜合球場; 炎峰 ... 於 mawenchun.com -
#8.莊敏仁國立臺中教育大學<br>音樂系教授兼人文學院院長
藝推中心,藝術教育推動資源中心,國立臺灣師範大學,師大. ... 2020南投縣草屯鎮炎峰國小傑出校友 2018國立臺中教育大學傑出校友 2017陝西學前師範學院音樂系特聘教授 於 artistic.finearts.ntnu.edu.tw -
#9.Untitled - 品德教育資源網
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#10.無毒有我 - 服務學習組
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#11.台南市玉豐國小- 歡迎光臨
台南市白河區玉豐國小學校主網站. 於 www.bhyfes.tn.edu.tw -
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南投縣炎峰國民小學110學年度附設補校招生簡章學行俱優表單110年度暑期提昇教師資 ... 圖書室學校午餐活動相片教學資源教師社群網行事曆校園兒童遊戲場專區炎峰國小 ... 於 www.greenfrshscm.co -
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#16.炎峰國小網站導覽
炎峰國小 網站導覽 ... 本網站依照「無障礙網頁開發規範」原則設計, 遵循無障礙網站設計之規範提供網頁導盲磚(:::)、網站導覽(Site Navigator)、鍵盤快速鍵(Access Key) 等 ... 於 unfps.ntct.edu.tw -
#17.炎峰行事曆
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#19.炎峰國小體罰的推薦與評價,PTT、DCARD和網紅們這樣回答
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本校逐步規畫多元閱讀活動,導入家長及社區資源持續協助學生進行閱讀活動進而培養優質閱讀文化,促使『閱讀金三角』---學校、家庭、社區能緊密結合參與閱讀教育的推廣,而 ... 於 sites.google.com -
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#22.鄉鎮市 校名 特教班別 階段 種類 核定班數 備註 水里鄉 水里國小 ...
鄉鎮市 校名 特教班別 階段 核定班數 水里鄉 水里國小 智障(集中式) 國小 1 竹山鎮 雲林國小 智障(集中式) 國小 1 信義鄉 信義國小 智障(集中式) 國小 1 於 163.22.168.146 -
#23.函轉教育部國民及學前教育署有關「高級中等以下學校推行交通 ...
函轉教育部國民及學前教育署有關「高級中等以下學校推行交通安全教育工作及教學資源」相關事宜. 說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署110年9月2日臺教國署學字 ... 於 unfps.ntct.edu.tw -
#24.炎峰國小教學資源 :: 台灣豬豬真好吃
回首頁·網站導覽·認識炎峰·學校概況·行政組織·圖書室·學校午餐·活動相片·教學資源·教師社群網·行事曆·校園兒童遊戲場專區.,為有效提供未經同意遭散布性私密影像之成年 ... 於 twpig.iwiki.tw -
#25.南投縣首創線上教學Youtube公播版停課首日1387名學生到校
... 直播教學演練,並指定責任國中小各負責1個年級的線上直播教學和課程安排,從1年級至9年級可分別至埔里、南光、草屯、炎峰、南投、漳興等6所國小, ... 於 www.ettoday.net -
#26.南投縣光華國小
如果學生或家庭遇到疫情狀況,請您透過導師或校網首頁「光華國小學生、同住家人COVID-19特殊情況回報表單」,跟學校南投縣資優教育資源中心揭牌啟用 ... 於 active-transformation.fr -
#27.南投縣108 學年度國民中小學特殊教育課程計畫備查說明會實施 ...
水里國小. 莊惠婷主任. 12:20. |. 13:00. 午餐. 南投縣特殊教育資源中心 ... 炎峰國小. 草屯鎮. 虎山國小. 國姓鄉. 國姓國中. 國姓鄉. 國姓國小. 竹山鎮. 竹山國中. 於 special.moe.gov.tw -
#28.有關南投縣106學年度預估有超額教師學校名單
說明: 一、 依據南投縣政府106年4月26日府教學字第1060087661號函辦理。 二、 該縣所屬學校預估有 ... (二) 國小部分:炎峰國小、營盤國小、前山國小。 於 ww.bges.tyc.edu.tw -
#29.歡迎您蒞臨炎峰國小一年3班的網頁
歡迎您蒞臨炎峰國小一年3班的網頁. 返回首頁 登入. 我們這一班. 導師 · 聰明主人翁. 訊息公佈. 公佈欄 · 行事曆 · 聯絡簿. 教學資源館 ... 國字筆順網. 於 css000000147881.tw.class.uschoolnet.com -
#31.炎峰國小特殊教育網站 - 痞客邦
炎峰國小 特殊教育網站. ... Nov 08 2016 15:24. 資源班班級簡介 · Nov 01 2016 15:49. 身障名人:蕭敬騰 ... Sep 30 2016 11:54. 高橋大碩補習班:寶貝小諭上課紀實. 於 t00359.pixnet.net -
#32.校園資訊 - 炎峰國小
臺灣讀報教育資源網 · 校園環境保護及廢棄物管理說明 · 1101120-1121相約文學日月-2021南投縣文學營 · 「南投縣欣榮紀念圖書館暨玉蘭文化會館」攜手「愛的書庫」合辦 ... 於 unfps.ntct.edu.tw -
#33.本館出版品 - 國立公共資訊圖書館
苗栗縣三灣國小、臺中市黎明國小、南投縣炎峰國小、苗栗縣致民國中與公共圖書館結盟, ... 閱讀素養與資訊素養的教學與實踐,讓學生能夠真正體會到閱讀的重要與興趣。 於 www.nlpi.edu.tw -
#34.106 01 05 炎峰國小閱讀磐石方案全文
資源. ․教育部圖書閱讀教師. ․炎峰國小閱讀團隊. ․學年閱讀社群運作. ․高年級圖書小志工 ... 炎峰的教師團隊達成內部共識,以閱讀來融入班級教學活動中。 於 cirn.moe.edu.tw -
#35.課程封面 - LearnMode 學習吧
炎峰 405補充教材. 內容列表. 課程大綱與說明 · 課程內容. 課程標籤. 國小. 本國語言. 國語. 更換課程封面. 上傳圖片. 請上傳.jpg 或.png 檔案,檔案大小限制為15MB以下 ... 於 www.learnmode.net -
#36.南投市漳興國小校長江坤銍推動12年國教獲師鐸獎肯定 - 聯合報
南投縣政府今天舉辦教師節表揚大會,漳興國小校長江坤鋕獲選師鐸獎, ... 南投國小校長張振肇、炎峰國小校長陳恒聰、史港國小校長林忠信,服務杏壇40 ... 於 udn.com -
#37.107 年度「品德教育資源網」徵稿活動入選名單
一、 品德教育教學活動設計類共14 件(1 件從缺): ... 南投縣草屯鎮炎峰國民小學 ... 國立嘉義高級家事職業學校高級中等學校、大專校院珍惜資源、愛護自然、尊重生命. 於 www.dlps.tp.edu.tw -
#38.碧峰、炎峰、永樂國小及鹿谷國中各具特色- 地方新聞 - 中國時報
學校整合閱讀資源,將圖書室改造並多元化運用,設置校園閱讀角,建置校園書箱庫,教師精進研習,規畫閱讀知能研習及工作坊,另舉辦閱讀活動及比賽,讓孩子 ... 於 www.chinatimes.com -
#39.新北市新店區雙峰國民小學
雙峰國小校外人士協助教學活動申請一覽表 ... 轉知教育局「新北校園通APP」教學簡報 ... 停課不停學,學習送到家-線上學習資源(整合眾多線上學習平台教學及 ... 於 www.sfes.ntpc.edu.tw -
#40.設立學生美術館炎峰國小「藝」展長才 - 自由時報
文建會補助40萬元縣內首座學生美術館將落腳在草屯鎮炎峰國小! ... 教室及藝術教育演講廳等,均利用現有校舍空間,加以設計為藝文展覽、教學的環境。 於 news.ltn.com.tw -
#41.「杏壇之典範芬芳永流傳」105年杏壇芬芳獎 - 教育部
105年杏壇芬芳獎表揚大會,除由國立中興高中太鼓迎賓外,並邀請南投縣炎峰國小太鼓隊進行起鼓鎮八方、南投縣炎峰國小幼兒園進行幼兒表演、南投縣體育會跆拳道隊表演武 ... 於 www.edu.tw -
#42.【慈濟希望工程】南投草屯‧炎峰國小
回校上課的學童,臉上驚悸猶存,心靈重建與輔導工作不可有須臾延緩,遂由訓導處與總務處提出防震教育計畫與防震逃生演練,教務處與輔導室提出災後教學重建心靈輔導重建計畫 ... 於 www.tzuchi.org.tw -
#43.炎峰國小107學年上學期班級親師會. - ppt download - SlidePlayer
目前班級數:國小49班、幼兒園2班、資源班1班2. ... 時值歲末年終,草屯炎峰國小為配合春節民俗節慶氣氛,展現書法教學成果,107年1月23日特在學校舉辦全校1500位師生 ... 於 slidesplayer.com -
#44.本府暨所屬各機關學校95、96年度自行研究成果一覽表 編號 ...
敦和國小. 吳國松. 吳國松. 13. 國小教師實施資訊科技融入國語文教學對外籍配偶子女學習成就之研究-以南投縣國小三年級為例. 南港國小. 炎峰國小. 主稿人員:謝惠卿. 於 www.nantou.gov.tw -
#45.補強工程成果表查詢 - 校舍耐震資訊網
080302-13, 南投縣, 國立南投高中, 資源大樓.格物樓, 98年4批 ... 084632-3, 南投縣, 縣立碧峰國小, 東棟教學大樓(一期), 98年1批, 檢視. 084632-4, 南投縣, 縣立碧峰 ... 於 school.ncree.org.tw -
#46.炎峰國小網頁 - Cpanly
炎峰國小 提報達成獎勵學生清冊-熊愛閱讀110-1期(註明班級) 教育生活家瓜瓜漂流親子 ... Menu 回首頁網站導覽認識炎峰學校概況行政組織圖書室學校午餐活動相片教學資源 ... 於 www.cpanlyzr.co -
#47.炎峰國小辦理中小學校長會議_南投縣 - 台灣新聞網
南投縣政府今天於草屯鎮炎峰國小舉行「101學年度第2學期中小學校長會議」,在炎峰國小學生爵士鼓與國標舞的精采表演下,為會議揭開序幕。 代理縣長陳志清翻開「十二年 ... 於 www.5ch.com.tw -
#48.九九峰- 維基百科,自由的百科全書
九九峰,亦稱九十九尖峰,是臺灣中部地區擁有火炎山特殊地理景觀的地區,諸峰獨立,鮮有稜脈 ... 九九峰對於草屯是別具意義的指標,因此炎峰國小前校長簡金間對九九峰 ... 於 zh.m.wikipedia.org -
#49.霧峰國小行事曆在PTT/Dcard完整相關資訊 - 愛情#小三#出軌 ...
南投縣草屯鎮炎峰國民小學全球資訊網Yan Feng Elementary School回首頁· 網站導覽· 認識炎峰· 學校概況· 行政組織· 圖書室· 學校午餐· 活動相片· 教學資源· 教師社群 ... 於 hkskylove.com -
#50.106 - 國立臺東大學秘書室
88.08.01-93.01.31南投縣草屯鎮炎峰國民小學校長. 93.02.01退休共計服務35年6個月 ... 三年級學校安排到鎮上小學參觀教學及實習課程,培養了基本的教學素養及方法。 於 sec.nttu.edu.tw -
#51.「肯定校長推薦」結果公布--具備這六項,就是老師心中的好校長
爭取資源、建設硬體:讓學生有安全的學習環境、老師有完整的教學設備。 ... 炎峰國小鍾美月校長、中原國小溫富榮校長、僑光國小洪旭亮校長、富功國小 ... 於 www.ntu.org.tw -
#52.申請計劃書 - 南投縣戶外教育資源網
22021/11/2 下午03:58:26(110)(炎峰國小) 109學年度「戶外教育自主學習課程」計畫書中部藝術之旅修正 · 32021/10/28 下午02:32:45(110)(炎峰國小)樂活埔里—紙教堂& ... 於 163.22.69.147