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國立屏東大學 體育學系碩士班 涂瑞洪所指導 李嘉倫的 陀螺儀應用於蹼泳動作分析之研究 (2017),提出龍騰射箭器材關鍵因素是什麼,來自於科學化訓練、擺幅、擺頻、角度變化量。

而第二篇論文國立暨南國際大學 教育政策與行政學系 翁福元、林建宇所指導 郭恕遠的 南投縣射日國民小學射箭隊組訓之研究 (2014),提出因為有 射箭、國民小學射箭隊、組訓的重點而找出了 龍騰射箭器材的解答。

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體育史話

為了解決龍騰射箭器材的問題,作者崔樂泉 這樣論述:

體育是一種獨特的文化。當它從遠古人的生存勞動中獨立出來的時候,即被賦予了游戲的、競技的、健身的以及教育的內涵和功效。一提起體育,人們就會想到一個個龍騰虎躍的場景,就會想到力量與健美,想到朝氣蓬勃的人生。 本書根據豐富的史料,以簡明、系統的結構向讀者展示了原始體育活動的產生及發展過程,對具有悠久歷史的中華民族體育項目,如球類、武藝、田徑、養生、棋類、水嬉和冰嬉、民俗游樂體育以及千姿百態的少數民族傳統體育活動進行了較為系統的闡述,同時還向讀者介紹了中國佔代體育的組織形式與管理、近代西方體育在中國的出現與傳播等內容。

陀螺儀應用於蹼泳動作分析之研究

為了解決龍騰射箭器材的問題,作者李嘉倫 這樣論述:

  蹼泳運動在台灣是一種新型的水上競技運動,也是潛水運動中的一項獨特的競技運動項目。本研究之目的主要在針對優秀蹼泳運動員與次優秀蹼泳運動員25公尺屏氣潛泳之蹼泳動作比較,方法:利用陀螺儀檢測系統獲取25公尺屏氣潛泳過程之運動學相關參數,擷取四位優秀蹼泳運動員年齡25.25±0.96歲,身高179.75±2.75公分,體重85±7.07公斤,蹼泳泳齡11.75±2.87年,四位次優秀蹼泳運動員年齡17.25±2.36歲,身高174±10.03公分,體重69±8.29公斤,蹼泳泳齡3.5±1.29年,在屏氣潛泳25公尺過程中的成績、擺動次數、擺動頻率、角度變化量、擺動角速度與前後段速度進行系統分

析,進而比較優秀蹼泳運動員與次優秀蹼泳運動員之間的差異性,實驗結果以獨立樣本T檢定進行統計分析,顯著水準設為α=.05,並根據研究結果提出具體建議以提供動作修正及訓練之重要參考。結果顯示:一、在檢測成績優秀蹼泳運動員明顯優於次優秀蹼泳運動員;二、擺動角度變化量最大值與平均值,優秀蹼泳運動員明顯優於次優秀蹼泳運動員;三、優秀蹼泳運動員第二段速度明顯優於次優秀蹼泳運動員。建議:未來在進行更深入研究時可以將距離調整為50公尺,或者進行不同年齡層進行實驗設計,使研究結果能更有實用性。

南投縣射日國民小學射箭隊組訓之研究

為了解決龍騰射箭器材的問題,作者郭恕遠 這樣論述:

根據文獻資料得知,射箭運動是台灣政府相當重視的重點項目之一,而且我國在世界射箭大型賽事中,選手都有極佳的成就與成績表現,但在學校層面,射箭組訓發展仍面臨一些困難和挑戰。本文旨在了解射日國民小學射箭隊發展背景與組訓過程中遭遇之困境,透過文獻探討,採取個案研究方法,以深度訪談方式,訪談學校射箭隊相關人員,進行資料蒐集與分析,最後分析訪談結果形成結論和建議,提供給教育行政機關制定政策、射日國民小學射箭隊解決困境之策略以及未來相關研究之參考。本研究發現和建議如下:本研究發現,射日國民小學教師具有高度熱忱,持續訓練學童以延續射箭隊組訓;射日國民小學為了組訓發展射箭隊,遭遇許多挑戰和困難,因為射箭隊組訓

發展不易,各方面可能影響組訓的因素都應該重視和考量。本研究提出相關有所幫助的建議為:第一,中央和地方政府應該制定適宜的政策並加以執行;第二,學校應該從社會團體及非營利組織爭取更多資源,讓射箭隊能夠永續經營。最後,學校應該組織教師專業學習社群,提供相關幫助以提升教師射箭專業技能。