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網路團體諮商方案對國小高年級害羞兒童輔導效果之研究

為了解決亞瑟士ff的問題，作者吳倩儀 這樣論述：

中文摘要本研究旨在發展一套適合國小害羞兒童的網路團體諮商方案，並探討其對國小害羞兒童「害羞程度」、「社會自尊」、「同儕關係」三方面之輔導效果。本研究採等組前後測實驗設計， 以台南市某國小五、六年級害羞兒童為對象， 將其分為實驗組與控制組各八名受試者，並在實驗組額外增加四名非害羞、受同儕歡迎之兒童。實驗組共進行8 週（每週四次，一次約1 小時）的網路團體諮商活動；控制組則不接受任何實驗處理。研究使用之評量工具包括「個人感受量表」、「社會自尊量表」、「分組遊戲意見表乙卷」、「單元回饋表」、「團體活動總回饋表」、「訪談回饋」、「學習單」、「活動扎記」等。在結果之分析上，除了對前三項評量工具所得之數

據進行「無母數魏可遜配對組符號-等級檢定」與「無母數符號檢定」之統計分析與以成長曲線圖來呈現，亦將後五項研究工具所蒐集的資料中可以量化的部分以平均數、標準差等簡單的描述統計或成長曲線圖來呈現，並針對成員之回饋以及觀察、訪談紀錄進行質性分析，使資料可相互連結與佐證，以綜合分析其中可能蘊含之意義。本研究之主要發現如下：一、本網路團體諮商方案對害羞兒童的「害羞情形」未達顯著輔導效果但對受試者之害羞情形有所助益二、本網路團體諮商方案對害羞兒童的「社會自尊」具顯著之輔導效果三、本網路團體諮商方案對害羞兒童的「同儕關係」具顯著之輔導效果四、受試者對本網路團體諮商方案具良好的評價本研究依據研究結果，對未來輔

導實務及研究提出建議，供後續研究者與輔導人員之參考。