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以場地論剖析實作課程學員學習心理行為之研究-以「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」為例

為了解決可爾姿器材介紹的問題，作者柯增宜 這樣論述：

    本研究根據文獻探討及資料統計分析，以（一）問卷調查及深入訪談的方式對參加課程學員蒐集相關資料。另以（二）深入訪談的方式對授課教練蒐集參加課程學員學習「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」課程之相關資料，並依照研究架構所提出的研究假設進行研究所得到之實證結果，進行相關性討論，並提出本研究之結論與建議。提出研究結果如下：（一）參加「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」實作課程具軍、公、教、上班族及服務業身分學員對場地論函數關係之個人因素與環境因素有顯著性影響。（二）辦理「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」實作課程應強化衛教與面談方式，培養學員學習態度、激發

學員學習動機，有效提升學員之學習成效。（三）善用良好的互動關係，藉由課程與教材的設計激發學員學習興趣，逐漸重新建立自信心，養成堅持不放棄正向心態，提升自我形象與魅力。（四）透過經驗分享獲得成功的學習機會表現，在參與中激發學習動機，進而引導學員在學習的過程探索喜好的課程內容，產生反思而主動發現問題，提高學習效果。（五）綜合上述研究結果，研究者彙整相關結論提出「Curves-可爾姿女性專用30分鐘環狀運動」實作課程學習模組。