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海洋非營利組織志工利他主義、組織衝突、組織信任與組織學習能力之關係研究

為了解決崇德救國團的問題，作者許靜婷 這樣論述：

本論文以問卷調查法探討海洋非營利組織志工利他主義與組織學習能力與衝突及信任之間的關係。在利他主義測量方面採用Podsakoff等人於1990年所編製的利他主義量表；在組織學習能力方面採用Chiva等人於2007所編製的OLC (組織學習能力)量表；組織衝突方面採用Cox於1998年所編製的組織衝突量表；在組織信任方面採用Nyhan與Marlowe於1997年編製的組織信任量表。本研究以立意抽樣方式邀請國立海洋生物博物館與國立海洋科技博物館總計152位志工參與此研究。研究結論顯示:1.利他主義總分呈現中間偏高。2.組織學習能力總分呈現中間偏高。 向度得分由高而低依序為「意見交換」、「經驗」、「

參與決策」、「與外部環境的互動」與「承擔風險」。3.組織衝突總分呈現中間偏低。4.組織信任總分呈現中間偏高。5.在利他主義總分方面：已婚者顯著高於未婚者，有小孩者顯著高於無小孩者。6.在組織衝突總分方面：未婚者顯著高於已婚者。7.利他主義總分與組織學習能力總分呈現顯著高度正相關，也與組織信任呈現顯著高度正相關。8.組織信任總分與組織學習能力總分呈現顯著高度正相關，也與組織衝突總分呈現顯著高度負相關。9.經由逐步進入分析顯示利他主義與組織信任對於組織學習能力具有影響力(R= .719, R²= .517, Adj R²= .510)。10.在利他主義與組織學習能力關係中，組織信任扮演部分中介的角

色。海生館與海科館的志工組織呈現高利他、高組織學習、高信任與低衝突情形。提高利他主義與組織信任有助於組織學習能力提升。

舞台上的小小身影 – 兒童演員如何成為演員

為了解決崇德救國團的問題，作者馮先芝 這樣論述：

成長經驗與生涯發展是一個人一生當中連續不斷的過程，在時間向度上，包括了過去、現在與未來；而在人生的每個階段，個人的生涯規劃與客觀的外在環境及其之間的交互影響也不斷的在發展與改變。本研究以兒童演員為對象，以質性研究之深度訪談法，來探討兒童演員成長經驗與生涯發展之關係及影響之脈絡因素。獲得結論為：每位兒童都有無限的潛能與多元的興趣，若能有讓兒童演員們勇於嘗試並體驗的環境，且領悟到從事演藝活動須堅持理想，持續不斷的挑戰自我才能成功，如此當可及早發現自己的興趣專長並加以發揮，更有令人刮目相看的傑出表現。期待喜愛演藝生涯的小小演員們能在自己喜歡的領域中獲得成就感，進而對未來產生正向的期待，更能發揮潛能

而綻放自己。