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阿鎧老師10天就看到成效的感統遊戲最新修訂版

為了解決幼兒 大肢體 遊戲的問題，作者張旭鎧 這樣論述：

親師一致按讚！簡單．有趣．成效佳的感統力入門書 坐不住、不專心、走一下就喊累、容易撞到， 寫功課慢吞吞、做事三心二意、輕輕一碰就喊痛， 孩子可能是感覺統合訓練不足！ 阿鎧老師精心設計的10天感統遊戲計畫， 每天1小時，搭配有趣的3階段遊戲， 正面強化孩子大腦處理外在訊息的能力， 提升學習時的專注力、對環境的觀察力、面對挫折的容耐力， 使情緒穩定，有耐心解決生活及課業問題，獲得人緣與自信。 ※隨書附贈 【10天就看到成效的感統遊戲計畫紀錄表】&【40招親子一起玩的感統遊戲小別冊】 【遊戲特色】 隨時隨處可玩的感統遊戲，家庭、學校、戶外都適用，改善孩子脫線、失序

狀況，穩定學習成效。 ．具速度感的前庭刺激遊戲>>攔截攻擊：拿一顆紙球，滾向孩子，請孩子利用爬行的方式，拿紙棒打擊紙球。 ．不同材質及溫度的觸覺刺激遊戲>>自製披薩：請孩子將麵團揉成一個大圓球，再用整個手掌按壓成一張大披薩。 ．活動肌肉關節的本體刺激遊戲>>彈珠彈射：請孩子嘗試用食指將彈珠彈出去，並彈入側放的盒子裡。 ．訓練同中求異的視覺刺激遊戲>>藏彈珠：將彈珠放在1個倒蓋的紙杯中，媽媽任意移動3個紙杯，請孩子找出彈珠藏在哪裡。 ．辨識聲音異同的聽覺刺激遊戲>>聽我這樣做：媽媽下指令：「手摸頭」，訓練孩子聽到後依照指令的重點完成動

作。 ．分辨不同味道的嗅覺＆味覺刺激遊戲>>氣味棉花球：取5個香水味棉花球，再放1個醋味棉花球，請孩子找出不一樣的棉花球。 【10天的感統遊戲計畫】 Step1：擬定10天的三階段遊戲計畫表 親子共同討論挑選喜歡的遊戲，10天為一個週期，每天1小時，把這一個小時分成各占二十分鐘的三階段遊戲，讓孩子保持新鮮感。 第一階段 暖身遊戲：暖身遊戲是一個大肢體的遊戲，讓孩子先做暖身，避免肌肉上的傷害。 第二階段 重點遊戲：根據不同的感覺系統所設計的感統遊戲，給予感覺刺激。 第三階段 緩和遊戲：精細動作、專注力及認知訓練，可以穩定孩子的情緒，也同時提升專注力。 Step2：幫孩子製作感統紀

錄 由家長記錄孩子這十天的活動，以了解孩子的表現程度及喜愛程度，同時調整遊戲。  

幼兒 大肢體 遊戲進入發燒排行的影片

體感互動遊戲對幼幼班幼兒粗大動作技能之影響

為了解決幼兒 大肢體 遊戲的問題，作者紀雅薰 這樣論述：

身體動作是指靈活的控制身體的自主行動，無論動態或靜態動作都需掌握身體的平衡、協調。因幼兒運動習慣及現今家庭生活環境改變，研究者在幼兒園的例行活動中，觀察到多數幼兒的粗大動作技能落後同齡幼兒欲發展的動作能力。本研究目的在了解體感互動遊戲對幼幼班幼兒粗大動作技能的影響，因此研究者將6名幼幼班幼兒以實際年齡分為「滿3歲幼兒」、「未滿3歲幼兒」兩組幼兒，使用「活力街 App」為研究工具，進行每次30分鐘共12次為期6週的實驗課程，並以「嬰幼兒全面發展量表」進行前後測評量。依研究結果顯示：一、 體感互動遊戲非常吸引幼兒操作，研究發現幼兒操作體感互動遊戲可以提升幼兒的粗大動作技能。二、 「滿3歲幼兒

」、「未滿3歲幼兒」兩組幼兒在後測的結果中，皆有顯著的差異，但幼兒對於活動的參與度，會影響粗大動作進步的多寡。三、 受測的幼兒在前、後測的粗大動作技能中，其中在移動性動作上進步最為明顯。

玩轉科普腦：科學實驗x闖關遊戲x陶藝創作，探索體驗28招，培養STEAM未來力

為了解決幼兒 大肢體 遊戲的問題，作者賴羿蓉,李俊蘭,黃柏瑜,鄭佳珍 這樣論述：

面臨科技大爆發、一變再變的世界， 唯有STEAM全人素養， 才能在AI世代不被AI取代！ 【科學實驗】激盪科普腦，思考力爆發 【闖關遊戲】不畏懼挑戰，自信心爆棚 【陶藝創作】手腦並用，美感創新兼具 還在找孩子具備的特質與優點嗎？ 還在擔心孩子不夠自信、沒有獲得肯定嗎？ 還在煩惱孩子缺乏問題解決的能力嗎？ 還在思考如何提升孩子的挫折忍受力嗎？… 有時候，孩子只是缺乏表現的機會， 位置放對了，每一個人都能所向無敵！ 幼兒科學教育專家總策畫，第一線教學現場教師聯合著作， 累積多年以來實務教學經驗，設計3系列遊戲與活動， 創造學習契機，還能玩出競爭力、培養STEAM全人素養！ 桃裡陶

器／藝術想像與創作 無限創意就此爆發，捏塑的是興趣與夢想 樂在其中／感覺統合探險 透過動作執行建立自信，提升專注力，強化學習效果 絲如湧泉／科學思考遊戲 體驗科學現象的有趣，培養問題解決力與挫折忍受力 【專文推薦】 張旭愷（兒童職能治療師） 陳宜男（兒童職能治療師） 陳素月（幼兒教育專題講師） 許翠瑞（幼兒發展專家） 趙季薇（嘉北國小校長） 【玩很大推薦】 楊淑朱（幼教遊戲設計專家） 盧美貴（亞洲大學幼教系教授） 許永和（竹崎文藝基金會董事長） 賴建源（推動科技教育、東吳高職校長） 賴旭星（東吳高職創辦人） 蘇明宏（吳鳳大學前校長  

公園附設共融式遊戲場友善環境探討之研究-以臺北市中央藝文公園為例

為了解決幼兒 大肢體 遊戲的問題，作者袁雪華 這樣論述：

由於都市土地空間有限，如何將侷限的公園遊戲場空間，發揮淋漓盡致的功能，並能滿足市民大眾所有使用者需求，為政府刻不容緩的方針。以往公園、遊戲場的設置，由主管機關委託規劃設計，因而忽略使用者的需求，研究案例之中央藝文公園附設華山大草原遊戲場跳脫以往設計形式，以實驗性精神導入公民參與、工作坊、孩子王等構想，由使用者直接參與討論，提出意見、需求及創作回饋，「自己的遊戲場自己做」為臺北市第一座亦是全國首座。本研究透過文獻回顧，探索公園功能、遊戲場發展，並透過共融式遊戲場的推動及滿意度調查結果，檢討公園及遊戲場的環境友善情形，研究整理共融式遊戲場的友善環境檢核表，提供後續遊戲場建置參考。