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育達科技大學 休閒事業管理系碩士班 馬美蘭所指導 盧琦瑋的 關於藝文活動青少年參與行為之研究 （2014），提出救國團新竹西門課程關鍵因素是什麼，來自於青少年、藝文活動、參與行為。
而第二篇論文國立暨南國際大學 社會政策與社會工作學系 宋麗玉所指導 張怡芬的 台北市少年外展社會工作實務模式之研究 （2000），提出因為有 少年外展工作、街頭少年、少年服務、實務模式、少年的重點而找出了 救國團新竹西門課程的解答。
最後網站新竹市私立救國團新竹團委會附設語文技藝短期補習班西門分班則補充：很多人問救國團西門中心有上些什麼課程? 水電,裁縫,瑜珈,日文,英文..............還有很多耶.
尋路青春
為了解決救國團新竹西門課程 的問題，作者楊照 這樣論述：
睽違十五年， 楊照最動人的青春紀事書寫，帶我們走進五年級生的共同記憶 我們在他的記憶中，找尋自己的青春。 這次，楊照彷彿重回年少時光，為我們捕捉他的青春記憶：那化不開的青澀情感、對詩與文學的探索，以及徘徊於成長邊緣的曖昧界線。 那些記憶與地點是分不開的：花蓮是他的故鄉，雙城街與民生東路是他成長的街區，中橫是救國團的熱血，重慶南路是知識的渴求，新生北路是音樂的迷惘，新竹、清水、淡海是流浪的想望，西門町則是愛情的等待。他走過這些地點，寫下自己與它們的故事，這是屬於他的記憶地圖，也是那個世代共有的情感印記。 作者簡介 楊照 本名李明駿，一九六三年生，臺灣大學歷史系畢業，美國
哈佛大學博士候選人。曾任《明日報》總主筆、遠流出版公司編輯部製作總監、臺北藝術大學兼任講師、《新新聞》週報總編輯等職；現為「新匯流基金會」董事長、《新新聞》週報總主筆，News98電臺「一點照新聞」、BRAVO FM91.3電臺「閱讀音樂」節目主持人，並固定在「誠品講堂」、「敏隆講堂」及「93巷人文空間」開設長期課程。 推薦者簡介 陳柔縉 出生於臺灣雲林縣，臺灣大學法律系司法組畢業。曾任聯合報政治組、新新聞周刊資深記者，現專職作家。著有《臺灣西方文明初體驗》、《人人身上都是一個時代》與《宮前町九十番地》等書。
關於藝文活動青少年參與行為之研究
為了解決救國團新竹西門課程 的問題，作者盧琦瑋 這樣論述：
參與藝文活動對於青少年的生活及身心有潛移默化的意義與影響，藉由各種的藝文活動的體驗，了解自己的興趣及調整生活的重心，讓成長的過程中能有所寄託，之後能順利的渡過青少年的狂飆期。目前台灣升學的制度普遍偏重於智育發展而忽略了青少年投入藝文相關活動的機會與時間。因此，本研究旨在探討影響青少年參與各項藝文活動的因素及投入活動行為之研究。 本研究採用問卷調查法，以國中的學生為研究對象，針對藝文活動青少年之參與態度、主觀態度、知覺行為控制等方向來加以探討，透過相關文獻探討及修正式德菲法，凝聚專家共識，歸納分析影響之因素指標，並將這些因素建立起層級架構。運用層級分析法求得藝文活動青少年之參與態度、
主觀態度、知覺行為控制的影響因素指標之權重，並建立權重體系加研究結果分析。 經本研究結果得知青少年最高重視度影響因素之層級構面依序為參與態度、主觀態度、知覺行為控制。而受高重視影響因素指標依序為心理效益、依從對象、參與主動性及教育效益等四項，此研究結果可提供教育部及藝文單位作為『設計青少年藝文活動』的參考；亦可提供父母、師長提升孩子藝文生活品質的參考建議。
台北市少年外展社會工作實務模式之研究
為了解決救國團新竹西門課程 的問題，作者張怡芬 這樣論述：
本研究目的在探討目前台北市少年外展服務之工作內涵，並從實務工作者對這些內涵要素的認知中抽取具貫通性的概念加以統整，以歸納和建構少年外展工作之實務模式類型，並分析影響模式運作的相關因素。 少年外展社會工作是指專業的社工人員主動且直接地將服務輸送至少年活動空間的服務模式。國內少年外展工作最早始於1980年救國團張老師於西門町街頭提供諮詢和宣導，此方案維持兩年後中斷，直到1996年起台北市社會局陸續成立三個公辦民營的少年服務中心，以外展服務為工作重點，外展工作才又得以繼續發展；另一方面，台北市少年輔導委員會根據其1994年起在北投復興公園從事實驗性街角外訪的輔導經驗，自1998
年起擴大實施，將外展工作列為各區少輔組的主要工作型態之一，如今台北市從事外展工作的機構中已逐漸發展出本土、創新、不同取向的工作模式雛型。 本研究透過質化的深度訪談和文件分析方法蒐集研究資料，深度訪談對象自四間外展機構中透過立意取樣方式選取九位工作者，文件分析資料包括與機構出版刊物和相關報告。資料分析參考Ritchie & Spencer (1994) 所提出的「架構式（Framework）」質化資料分析方法。 研究結果顯示少年外展工作的實務模式內涵包括工作目標、服務對象、服務信念、問題成因、工作者角色和服務行動等六個要素，並自歸納出五種實務模式類型：全人
啟發模式、系統重整模式、社區工作模式、犯罪預防模式和整合服務模式，而服務地區特性、機構本身條件、政府政策則為影響模式運作的主要因素。 五種模式中，全人啟發模式和系統重整模式較強調提升和修補個人的內在功能，採用個案工作和團體輔導為主；社區營造模式和犯罪預防模式較多以社區工作方式連結社區各項資源，且都偏向老舊、低社經的傳統住宅區，但前者強調發展性目的，後者強調預防性目的；整合服務模式是較後期逐漸發展的工作取向，強調不可切割的少年需求和問題成因，因此亦希望給予少年整體性、全面性的處遇介入，是未來外展服務的趨勢。 對外展工作的整體性建議：建立外展單位經驗交流的機
制，成立綜合性的工作團隊，以及發展整體性的外展工作政策；對後續研究的建議，可考慮以機構為單位評估其模式的服務輸送過程和成效，或從政策面的角度探討政府於外展工作發展的角色定位和影響，此外，研究過程中發現外展工作者經常會面對倫理議題上的兩難，亦值得作為日後研究的探討焦點。