教練的角色的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

教練敏捷團隊：ScrumMaster、敏捷教練及專案經理轉型的最佳指南

為了解決教練的角色的問題，作者LyssaAdkins 這樣論述：

Jim Highsmith、Mike Cohn 共同推薦！   ★教練敏捷團隊的啟發性實用指南★   　　身為敏捷教練，你可以協助專案團隊在敏捷領域變得出色，並打造出能讓他們深感自豪的產品，並可協助組織從提供創新與卓越成果的團隊中獲得強大的效益。   　　ScrumMaster 與專案經理越來越常被要求教練敏捷團隊， 但這並非易事：這需要全新的技巧，以及關於何時該介入與何時該放手的細膩理解。要從「發號施令的控制風格」轉換成敏捷教練，需要截然不同的全新思維。   　　在《教練敏捷團隊》一書中，Lyssa Adkins 為敏捷教練提供了採用此新思維所需的見解，並指引團隊在充滿活力的工作環境中取

得非凡表現。此外，你將可深入了解敏捷教練的角色、發現哪些方法可行、哪些方法不可行，並學習如何將專業教練與輔導等眾多相關領域的強大技能進行調整。   　　閱讀本書之後，你將能夠：   　　・了解成為出色敏捷教練的所需知識。 　　・掌握所有敏捷教練的角色：老師型、導師型、問題解決者型、衝突駕馭者型及績效型教練。 　　・建立一個能讓自組織與高績效團隊自然湧現的環境。 　　・教練團隊從協力配合邁向全面性的協同合作。 　　・隨著團隊的成長與改變調整你的領導風格。 　　・在不主導團隊與阻礙其成長的情況下積極參與。 　　・辨識出教練過程中的失敗、復原及成功模式。 　　・充分善用自己個人的敏捷教練旅程。  

　　無論你是敏捷教練、領導者、培訓師、導師、引導者、ScrumMaster、專案經理、Product Owner，還是團隊成員，本書將幫助你更加熟練於協助他人發揮優異表現。還有什麼比這更令人感到心滿意足呢？ 名人推薦   　　產官學界一致強力推薦！   　　☞Bonnie Chan 　　聲慧 (SoundWave) 資深培訓導師、IAC首位華人國際認證考官   　　☞Lance Zhang 　　敏捷領導力導師及大中華區唯三敏捷培訓師 (CST) + 高階敏捷教練 (CTC)   　　☞Vernon Stinebaker 　　Perficient (NASDAQ : PRFT)、敏捷培訓師 (

CST) 及教練 (CEC/CTC)   　　☞王文足 (Zoe Wang) 　　中華專業教練發展協會 (CPCDA) 理事長、學習型私董會創始人   　　☞王金珠 (Jinny Wang) 　　台灣教練之母、首任 IAC 國際教練協會台灣分會 會長 　 　　☞李國彪 (Bill Li) 　　大中華地區導入 Scrum 先行者、優普豐敏捷學院 創始人   　　☞李境展 (Tomas Li) 　　新加坡商鈦坦科技 總經理   　　☞林昭陽 (Ivan Lin) 　　中華電信數據分公司 總經理 / 資拓宏宇國際 董事長   　　☞林美杏 (Mandy Lin) 　　中華國際專業教練協會 (CPIA

C) 理事長   　　☞張昀煒 (Hermes Chang) 　　台灣最大敏捷團體 台灣敏捷協會 (ACT) 理事長   　　☞梅家仁 (Joyce Mei) 　　達真國際教練學校 校長與創辦人、台灣首位 ICF 認證 MCC 大師教練   　　☞陳政華 (Morris Chen) 　　瑞嘉軟體科技 總經理   　　☞陳麗琇 (Elly Chen) 　　台灣最大敏捷線上讀書會、台灣敏捷部落 (TAT) 社長   　　☞葉書芸 (Tiffany Yeh) 　　ICF 國際教練聯盟台灣總會 理事長   　　☞葉素秋 (Cellina Yeh) 　　台灣輝瑞大藥廠 總裁 　　 　　☞鄧雲暉 博士 (

Sandy Teng) 　　AICCP 領導教練認證學校 校長   　　☞黎振宜 (Chyi Li) 　　中國百事可樂 董事長

教練的角色進入發燒排行的影片

選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究-以高雄市高中田徑選手為例

為了解決教練的角色的問題，作者趙珮伶 這樣論述：

　　本研究在探討高雄市高中田徑教練領導行為與高中田徑選手訓練滿意度之現況，比較不同教練領導行為對於不同背景變項選手之訓練滿意度差異情形及相關性。本研究以「高雄市高中田徑選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究問卷」為工具，將所得181份問卷，有效回收率100%，以t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關進行統計分析、獲得以下研究結果：一、高雄市高中田徑選手在教練領導行為以「訓練指導行為」感受 程度最高，其次分別為「期望行為」、「獎勵與關懷行為」、「民主行為」，感受程度最低為「專制行為」。二、高雄市高中田徑選手在訓練滿意度中以「教練領導」感受程度最高，其次分別為「團隊氣氛」、「訓練滿意度」、「場

地設施」、感受程度最低為「成就表現」。三、在不同背景變項中「不同參與訓練年資」之高雄市高中田徑選手知覺教練領導行為，達顯著差異。四、在不同背景變項中之訓練滿意度，皆未達顯著差異。五、高雄市高中田徑選手知覺教練領導行為與選手訓練滿意度相關情形，在「專制行為」呈現負相關，其餘構面呈顯著正相關。本研究獲得結論：隨著時代教育改革之推動，教練領導應多採用訓練與指導行為、期望行為、獎勵與關懷行為，以達成有效運動團隊之管理，針對未來研究可擴及不同變項，進行多方探究，增加研究結果的完整性。

向編輯學思考：激發自我才能、學習用新角度看世界，精準企畫的10種武器

為了解決教練的角色的問題，作者安藤昭子（ANDOAkiko） 這樣論述：

網路時代的創新，每一件都與「編輯」的概念有關。 所有需要拆解、重組或整合情報的人，必讀的一本書。   你做了編輯，全世界的事你都可以做。 ——詹宏志（作家）   有了編輯歷練，等同於修得「精準和美學」兩個學分，終身受益。 ——蔡惠卿（上銀科技總經理）   編輯不只是一種職稱，而是用新角度觀看事物的能力。 面對龐大資訊、複雜情報時，能夠拆解、複製、學習和調整的思考方法，就是編輯。 身處無法預測變化的新常態時代， 正是磨練「編輯力」的最好時機， 讓你我不是等待變化，而是創造變化！   提到「編輯」，你想到什麼？ 或許你想到的，多半都是和職業有關的技能。 事實上，編輯不是職稱，而是思考方式。 本

書所指的編輯，是從新角度、新方法觀看世界和面對資訊與情報，藉此引出每個人與生俱來的潛能。   每天我們都被許多情報圍繞，從「天氣如何？現在幾點？要穿什麼出門？要吃什麼？」這些都是情報，我們一邊編輯繁雜的情報、一邊生活。面對龐大資訊、複雜情報時，自由自在拆解、複製、學習和調整，這就是編輯。   本書作者安藤昭子師承日本著名的編輯教父松岡正剛，安藤將松岡傳授的編輯手法，濃縮為10種編輯常用的思考法，以實例、練習和解說，幫助我們找到學習觀看世界的新角度，包括：   1.注意力濾網：每個人心中都有篩選資訊的濾網，善用注意力濾網，可以得到好故事的線索 2.聯想：舉一反三的能力 3.同義詞：了解情報的「

地」（所在位置）和「圖」（表象），掌握情報的分母（「地」）與分子（「圖」） 4.類比：用相似的例子類推和說明 5.軸：「軸」指的是看世界的角度，換個角度觀看世界，必有新發現。 6.三點思考： 　●三位一體：並列 　●三點一線：順序 　●二點分岐：一分為二 　●一點合成：二合為一 7.原型聯想：找出切入點或起源的能力 8.換句話說：更為精進比喻的能力 9.隱藏和揭曉：面對情報善於想像的能力 10.英雄之旅：以周遭的人物或公司為主角，用「離別→考驗→榮歸」三個歷程，寫出主角的故事   向編輯學思考，就能從新思考、新角度、新方法觀看世界，面對龐大情報，就能勇敢拆解、重組、整合。身處凡事無法預測的新常

態時代，正是磨練編輯能力的最佳時機，讓我們不是等待變化，而是創造變化！   ｜專文導讀｜ 松岡正剛（編輯工學研究所創辦人暨所長）   ｜專文解說｜ 盧郁佳（作家）   ｜一致推薦｜ 李惠貞（獨角獸計畫經營者） 周筵川（boven雜誌圖書館創辦人） 陳夏民（逗點文創結社總編輯） 陳頤華（日本文化誌《秋刀魚》總編輯） 蔡惠卿（上銀科技總經理） 詹宏志（作家）

家長式領導與教練選手同盟關係、 運動倦怠之關係研究

為了解決教練的角色的問題，作者吳浚弘 這樣論述：

過去國內探討教練與選手之間的關係，大多採用究以採用 3+1Cs 教練 選手關係模式，國內尚未有學者將同盟關係的概念運用在運動與體育領域 。 教練選手同盟關係 聚 焦於教練選手 彼此合作 、 站在同一陣線的概念，補足了過去教練選手關係研究之不足，故本研究認為有其更深入探究之必要性。基於上述，本研究主要目的在於： 一 )探討高中男子甲組籃球選手在家長式教練領導、教練選手同盟關係與運動倦怠之現況； 二 ) 探討家長式教練領導、教練選手同盟關係、運動倦怠之相關情形； 三 ) 探討教練選手同盟關係在家長式教練領導和運動倦怠之間扮演的中介角色。本研究以經驗取樣法進行縱貫式的資料蒐集，收取連續資料以試圖更

深入的了解家長式教練領導、教練選手同盟關係與運動倦怠之間的關係。研究對象為 48 位 高中男 子甲組籃球選手，共 獲得 192 筆有效資料 ，就所得資料進行描述性統計、皮爾森積差相關與迴歸等統計方法進行資料分析。 研 究結果如下： 一 ) 才德領導、仁慈領導與教練選手同盟關係呈正相關，而才德領導、仁慈領導與運動倦怠呈負相關； 二 ) 才德領導與仁慈領導會透過教練選手同盟關係進而對運動倦怠 有負向預測 三 ) 高中男子甲組籃球選手的教練選手同盟關係對才德領導 、 仁慈領導與運動的貶價、降低成就感間有著部份 或完全 中介的效果。本研究結果可以提供高中甲組教練與選手作為參考，並建議在為來研究上持續探

討教練選手同盟關係，期許未來 有更全面性的研究成果。