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圖解《說文解字》‧圖說漢字：1000個漢字故事，一字一圖解，一本讀懂字源、字音和字義

為了解決注音符號教學順序閃示的問題，作者許慎 這樣論述：

1000個漢字故事， 一本讀懂字源、字音和字義   　　一字一圖，解說生動，一看就懂文字的演變和由來 　　走進中國文字殿堂，一探形音義的奧妙與精華   　　★精選常用1000個漢字 　　從《說文解字》精選出現代生活中常用文字，一個字加上一篇說明，敘述清楚，閱讀方便。 　　★一段文字搭配一張插圖 　　以生動的插圖傳遞文字的意義和故事，加上平易近人的解說方式，各年齡層的讀者都能一看就懂，加深記憶。 　　★附加資料詳盡、豐富 　　提供甲骨文、金文、小篆、隸書、楷體等字體，對於文字演變歷程一目了然，學習上能夠知其然，更知其所以然。 　　★故事化的解說更有趣 　　透過帶有故事性的解說方式，將文字的字

音、字形、字義和用法逐一呈現，讓閱讀變成一種趣味。   　　畫說1000個漢字故事，看圖學習，即知速記最易懂 　　《說文解字》是中國語文學史上，第一部分析字形、解說字義、辨識聲讀的字典，也是唯一一部研究漢字的經典著作，對於研究古文字和古漢語來說，是不可或缺的重要參考資料。   　　從古至今，研究《說文解字》的學者們都高度推崇這部經典，也敬重作者許慎的為人，尊稱許慎為「許君」，稱《說文解字》為「許書」，稱傳其學為「許學」。   　　本書以《說文解字》為底本，精選1000個生活中常用漢字，每個字配上一幅精美插圖，圖片下方解釋該字的本來意思。同時，在兩邊提供甲骨文、金文、篆文等字體，展示漢字的演變過

程，對於學習古文和理解文字演進歷程極有幫助。每個字加上淺顯有趣的文字解讀，包含字形、字音、字義和用法，能夠引起閱讀興趣，讀懂文字的來源和演化過程。   本書特色   　　１．全書選擇1000個常用漢字： 　　以《說文解字》為依託，精選1000個現代生活中常用到的漢字。每個字的故事獨立成段，隨時可讀，隨時可放下。   　　２．一字一圖，不再用錯字、會錯意： 　　每一個字配上一幅精美插圖，讓你一眼看懂該字的本來意義。搭配精美、有趣的插圖，一筆一劃化為一幅幅的圖像，易學難忘，容易記憶、理解，讓你從此不再用錯字、會錯意。   　　３．完整展現漢字演變過程： 　　在文字兩旁提供甲骨文、金文、小篆、隸書、

楷體等字體演變，清楚呈現文字的誕生和演化過程。   　　４．精粹文字解讀： 　　每個文字解說來源和演化過程，包含字音、字形、字義及詞性等，資料豐富，有利於觸類旁通。   　　５．多種索引，查閱方便： 　　除了漢語拼音的目錄索引，還有注音符號和筆劃索引，讓查閱更方便。   　　６．本書內容豐富，形式生動，文字精粹： 　　可以作為文學愛好者、漢字愛好者、創意工作者的工具書使用。   專業審訂   　　國立臺灣師範大學甲骨文博士   張榮焜   專業推薦   　　翰林版國、高中國文科總召集人／宋裕   　　「本書透過圖解的方式，將《說文解字》的內容做了有趣地說解，讀者若能揀選可靠的說法加以運用，肯定

會對文字的源流有更深層的認識！」──國立彰化師範大學國文系教授／蘇建洲   　　「以圖文介紹漢字意義與變化，說明淺顯易懂。」──國立高雄師範大學國文學系教授／高婉瑜   　　「本書以漢字發展程結合圖像識讀，讓讀者在輕鬆有趣的情境學習漢字。」──國立臺灣師範大學華語文教學系副教授兼僑生先修部主任／林振興   　　（按姓氏筆畫數由多到少排列）

認字好簡單：人事物的狀態與形容詞★隨書附贈88張認字卡★ <認字好好玩><認字好有趣>狂銷全球華人家庭後 全新字圖

為了解決注音符號教學順序閃示的問題，作者大妍老師 這樣論述：

繼>  > 狂銷10萬冊認字系列 全球華人都在期待 -- > 全新字圖  想像創造再進階 　　又讓大家久等了，在>  >狂銷熱賣之後，孩子們是不是準備再挑戰新的字呢？大妍老師與繪者在大家的期待下，再度完成第三本認字書 >，本次內容包括高、低、凹、凸、哭、笑、苦、甜…等等人事物的狀態與形容詞，帶領孩子認識更抽像的字義，一起來挑戰更有趣的認字遊戲吧！ 　　◎市調發現，大家喜歡這本書的原因是： 　　★手感童趣畫風跟市面上認字書完全不同，可以馬上抓住孩童目光！ 　　★繪圖設計符合小孩思考邏輯，迅速滿足成就感，就越有興趣學習！ 　　★小朋友一邊看圖，邊想邊說，

是很棒的親子互動！ 　　★排版簡單沒有壓力，超適合當作認字啟蒙書。 　　◎學中文，就算是最簡單的象形字，也會有孩子無法意會的狀況 　　例如：「日」是太陽，「旦」就是早晨的太陽從地平線升起， 　　那真正的「早」為什麼是從一束草升起呢？ 　　「晒」是指西邊的太陽，那另一邊的太陽呢？ 　　「春」天的太陽是被壓在下面了嗎？ 　　孩子的問題如此單純，但不管怎麼努力解釋，都像是在說：「就是這樣啊！長大就懂了！」 　　除了這種強逼孩子記憶的方式，爸媽現在有更好的選擇！ 　　◎如果，用屬於孩子單純的視角重新欣賞這些字，又會如何呢？ 　　漢字真是全世界最美、最有趣的文字，幾乎任何字都能變身成一個景象、一幅

畫！ 　　經過作者自己對四歲雙胞胎兒女的測試，以及數十位親子使用結果，孩子們就像在聽故事一樣，一次學了好幾個字，甚至每隔幾天就吵著要認識新的字。 　　◎右腦識字 越讀越有趣，越學越聰明 　　本書抓住幼童對圖畫的興趣和敏感力，書中識字圖片向比象形文字更充滿童趣，不只教孩子認字，更在看圖中發揮想像、學習解讀和表達、舉一反三，讓孩子一面鍛鍊大腦，一面在有趣的學習中獲得成就感。 　　這是一本創意發想的識字書，請爸媽們帶著輕鬆愉悅的心情，陪伴孩子欣賞優美的漢字，期許這本書能帶給所有大小朋友們更豐富的學習樂趣，並得到更多的創意啟發！ 　　本書使用說明 　　1. 家長陪伴孩子閱讀本書時，可隨孩子的年

齡與認知程度自行分配識字的進度與順序，一天教學幾個字，或是持續幾天從頭到尾看讀一次，都能得到很好的效果。教學時，家長可用一至兩句話講解圖像與文字的關係，或是問孩子：「你覺得為什麼是__ 呢？」，由孩子發揮想像力來描述看到的圖文，更能加強圖像與文字的連結。 　　2. 當孩子看讀反應越來越快速時，家長可試著遮住圖像部分，測試孩子的認字能力。如果碰到無法單獨辨認的字時，家長可指著文字部分來提示該圖形的特色，孩子便能很快地記憶起來。 　　3. 教導較大的孩子時，可利用右下方常用詞語區舉例造詞，加強生活詞彙運用。家長多帶著孩子看讀常用詞語區，也能達到增進識字量的效果。 　　＊適讀年齡：2歲以上

好評推薦 　　※認字系列 親子共讀五顆星推薦 　　Chou 　　看圖學習文字，好有趣！除了讓學習者快速記憶以外，在學習的過程中也充滿樂趣！更幫助了識字障礙的孩子在學習「字」的過程增加自信心，不再害怕學字！謝謝作者的創意，也讓許多母語非中文的外國朋友認識更多中文字！ 　　C媽媽 　　學齡前的孩子不急著認字，但開發他們對學習的樂趣卻是刻不容緩，這本書編排簡單，讓小孩對圖跟字有直接連想，很容易"猜"出字義，有成就感後就會想要繼續學繼續問，很多家長對小孩一下子認識很多字感到很開心，但我覺得更可貴的是啟發了他們想要一直學習認字的興趣。期待有更多的字! 　　小玉姨 　　買給小姪子閱讀，3歲大的他對這

樣的圖搭字蠻有反應的，也比較快記住ㄧ些詞。覺得選這送他當禮物很值得！ 　　嘎嘎 　　與其說學認字，不如說"玩"認字，跟市面上的認字書不太一樣，圖文簡單小朋友理解容易，每天陪3歲的女兒看看玩玩，竟然就認識二十多個字，感覺超妙的。  

CAI與傳統教學對國小普通班一年級輕度智能障礙學童注音符號之學習成效研究

為了解決注音符號教學順序閃示的問題，作者李芷穎 這樣論述：

本研究主要目的在探討電腦輔助教學與傳統教學對國小普通班一年級輕度智能障礙學童注音符號學習成效之研究。以花蓮縣某國小普通班之一名一年級輕度智能障礙學童為研究對象。實驗期間以研究者自編之注音符號教材為電腦輔助教學與傳統教學的課程內容，進行為期九週的實驗教學，研究方法採單一受試研究法（single subject research）之輪替處理實驗設計（the alternating treatment design），自變項為注音符號電腦輔助教學與注音符號傳統教學，依變項為注音符號的指認、認讀、聽寫之學習成效及詞語認讀和電腦打字之類化成效。最後再將所蒐集之資料整理後，以視覺分析進行處理。歸納本研究

結果如下：一、電腦輔助教學與傳統教學對國小普通班一年級輕度智能障礙學生的注音符號之單音學習皆有成效。二、電腦輔助教學與傳統教學對國小普通班一年級輕度智能障礙學生的注音符號之雙拼學習皆有成效。三、電腦輔助教學與傳統教學對國小普通班一年級輕度智能障礙學生的注音符號之三拼學習皆有成效。四、電腦輔助教學的注音符號學習之維持效果較傳統教學佳。五、電腦輔助教學與傳統教學對國小普通班一年級輕度智能障礙學生在注音符號的類化效果皆有成效。