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簡單管理學：十八條管理核心定律，管理新手也可以迅速升級

為了解決活動籃球架的問題，作者喬友乾 這樣論述：

「管理學中沒有所謂苦勞，功勞才是正解。」 別中了羊群效應傻傻跟風，當懶螞蟻才是聰明做法！ 愚公移山學的是精神，別傻到真的想移山！ 不燒腦，也可以搞懂管理學最核心的定律！   　　◎員工毫無上進心怎麼辦？──善用「鯰魚效應」 　　沙丁魚被捕後，就會驚慌失措而窒息，無法活著回港；但只要將鯰魚裝入魚槽，沙丁魚就會變得緊張，跟鯰魚一起遊動，就避免沙丁魚窒息死亡的問題，這就是「鯰魚效應」。   　 「鯰魚效應」在管理上，能充分發揮兩大作用。   　　一為帶動作用。因為那些「鯰魚」有著較高的個人素養、較強的業務能力與較強的個人感召力，周圍的人群總是在關注他們，不管他們手中有沒有權力，他們的積極性、主動

性都會透過言行去影響和感化周圍的人群，使周圍的人群在不知不覺仿效。 二為刺激作用。「鯰魚」的活動能力會打破現有的平衡，會為周圍人們帶來壓力，刺激周圍人群的自尊心，在「你能我也能」的強烈意識支配下，引導得當，出現「比、學、趕、超」的良好局面。   　　因此，部門每年都要重新調整一些職位的人選，特別是對長期固定做同樣工作的員工，要適時地在「沙丁魚」群裡，放進一些「鯰魚」。   　　但「鯰魚」數量過多，刺激過度，將會引起全體員工的恐慌，各種流言出現，小道消息、猜疑增加，加重員工心理負擔。並且員工在工作同時還在提防「鯰魚」，戒心增加，顯然不利於整體工作的開展，對企業良好的文化將會造成破壞。   　　◎

流失一位客戶沒什麼？那你一定不懂「250定律」 　　「250定律」，指每一位客戶身後，都約有250位親友，如果你贏得了一位客戶，就意味著贏得了250位客戶；反之，如果你得罪了一位顧客，也就意味著得罪了250名顧客。   　　據權威機構研究指出，一名滿意的顧客，會把他的愉快經歷告訴4個人，這4人又會分享給他的4名朋友，那麼一名滿意的顧客會帶來的客源就是：   　　1×4+4×4+……2n×4。 　　假設一名顧客會帶來10元的價值，就可以得到這樣的算式： 　　1×4×10+1×4×4×10+……（2n+4）×10。 　　以這樣的方式來計算，數目非常驚人。   　　◎企業最大的危機，就是沒有發現危機

──「馬太『負』效應」 　　相信許多人很熟悉馬太效應，但你知道什麼是馬太「負」效應嗎？ 　　「強者恆強」的馬太效應，很容易讓管理者在勝利中迷失方向，最終導致驕兵必敗的寥落結局，這就是「馬太負效應」。   　　馬太效應告訴企業管理者：勝利會增加企業的資源，增加我們再次獲勝的可能性。但一名真正了解馬太效應的管理者，絕不會輕視任何可能有的隱患，為了企業的長遠利益，他可以放棄眼前的小利，而這種眼光長遠、深重大局的特質，也是企業管理者和企業擺脫「馬太負效應」的重要條件。   本書特色   　　本書滿足了不同層次管理者的實際需求，內容涉及到個人成長和公司發展的方方面面，非常適合在繁忙的工作中選擇性閱讀，幫

助讀者成為管理專家和優秀的團隊領導者。

活動籃球架進入發燒排行的影片

台中國民籃球運動中心設計

為了解決活動籃球架的問題，作者黃建銘 這樣論述：

近年來國人對於健康保健和個人休閒活動的重視，帶動了各類運動項目的興起，因此對於各項運動設施與運動空間的需求日趨增加，同時現代人的生活型態，隨著時代的變遷以及休閒活動開始轉變，許多人因為時間忙碌而選擇週圍附近的休閒運動，而適當的休閒活動確實能讓人忘卻繁雜的工作，好好的放鬆。 本設計所探討的重點針對籃球運動為主，加上籃球運動是大家最熟悉的運動項目，而籃球運動的參與者位居球類運動的第一名，因此本設計主要是以能提民眾有舒適的運動空間，目的則是透過建築設計來吸引更多民眾造訪，讓大眾更了解此運動。本設計之目的如下：一、提供民眾優質的運動環境，凝聚各年齡層的運動氛圍；二、規劃優質的比賽場地，創造

與國際的交流，提供民眾觀看 高水準籃球比賽機會；三、提供專業培訓中心，廣植籃球運動人口，提振我國籃球水平；四、將永續設計觀念帶入建築中，運用自然的通風及採光來友善環境。 經由本設計，能改善台灣籃球環境並能在亞洲上更有競爭力，藉由規劃出完整的國民籃球運動中心設計，提供民眾優質的運動環境，凝聚各年齡層的運動氛圍，並提供專業培訓中心，廣植籃球運動人口，提振我國籃球水平。

我把青春寫成書：中學生作文集

為了解決活動籃球架的問題，作者 這樣論述：

精選範例 130篇學生作文 + 6篇師長文采 30年豐富教學經驗X多主題的寫作筆觸 幫助莘莘學子寫出最精彩、最Young的作文！   　　《我把青春寫成書》是本頗具文學性格的書，書名魅力無比，創意十足，其中作品，來自不同班別的同學，見解獨到的寫作態度，自能表現不一樣景象。由於投入真摯的熱情，使得寫作者的情感變得格外溫順，文字的生命力也變得特別堅韌，易於使讀者在與閱讀的邂逅中，產生思維交流，可讀性加厚、加高許多，更能顯出箇中滋味，值得一再閱讀。 ──知名作家、主持人　陳銘磻   　　本書是內壢國中繼《那一年，我們十三歲──中學生作文集》、《少年十五二十時──中學

生作文集》與《我把青春寫成書──中學生作文集》後，優質作文精選第四集。本次選文題目包括：「一次逛市集的經驗」、「一個令我後悔的決定」、「彎腰是最好的姿勢」、「那一次，我哭了」、「班班有冷氣之我見」等14個貼近生活的題材，透過文字書寫，更加深學生的自我探索。   　　全書收錄130篇學生作文，不僅記錄了青春年少的生活情事，也保留了學生時期最單純、最質樸的文思。篇篇生動有趣，教師與學生們用筆敘說人生的喜怒哀樂；用紙記錄臺灣各地的城鄉文化。 　　透過本書讓世界看見內壢國中，幫助莘莘學子寫出最青春洋溢的優質作文！ 本書特色   　　1.中學生作文參考用書，可增進閱讀豐富度、提升寫

作能力與技巧。 　　2.14個貼近生活的選文主題，點滴記錄中學生校園回憶。 　　3.書中附有手繪風可愛插圖。 　　4.適讀年齡：國小高年級以上至國中。 名人推薦 　　優秀知名作家　　陳銘磻 　　閱讀磐石推手　　吳韻宇 　　內壢國中校長　　林祺文 　　內壢國中教務主任　吳紫文 　　內壢國中國文教師　吳家蓉 專序好評推薦 　　優秀知名作家&丹鳳高中老師　歐陽立中 　　閱讀磐石推手 　何憶婷、童師薇、薛慧枝、魏伶容 　　溫情贊聲

高雄師範大學燕巢校區興建休閒運動場館需求評估

為了解決活動籃球架的問題，作者莊建維 這樣論述：

中文摘要本高雄師範大學燕巢校區興建休閒運動場館需求評估研究的目的：（一）調查高雄師範大學燕巢校區新建運動場館需求評估（二）調查高雄師範大學燕巢校區師生對於運動設施之需求程度規劃。（三）高雄師範大學燕巢校區新建運動場館設施及構想規劃。研究方法：本研究採用文獻分析法、問卷調查、專家訪談進行調查。文獻主要以收集燕巢大學城區域環境、位置、氣候，以及大學城中各大專院校運動場館及設施，也調查近期完工之政治大學運動場館等等相關資料。問卷已針對高雄師範大學燕巢校區之師生對於運動設施需求進行調查。專家訪談所請之四位專家皆具有運動場館相關經驗者，針對場館設施配置及場館規劃進行探討。經分析及整理後所得研究結果得知

高雄師範大學燕巢校區對於運動場館之需求是具有必要性的。師生對於運動設施需求程度最高為羽球。而校園內的運動設施雖然為非營利取向，但局部委外經營、贊助，讓校園內場館增加額外收入，亦能讓使用者感受到運動場館的附加價值。