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科學家(上下冊盒裝附贈精美序文海報)

為了解決籃球框尺寸的問題，作者陳柏煜 這樣論述：

　　★一次收齊新銳作家陳柏煜散文與評論合集 　　★隨書附贈字字珠璣美到不科學海報（尺寸50 X 43cm） 　　 　　備好你的文學顯微鏡 　　看抒情散文與評論訪談如何上下夾擊 　　陳柏煜玩心大發力作   　　每個人都有自己丈量世界的方式，丈量的刻度或許是情緒，或許是理性，陳柏煜以文字丈量世界的方式向來十分精準，從《弄泡泡的人》的懺情感傷，《mini me》的精巧奇趣，這回他更化身文壇小小科學家，同時推出兩冊文集，如同顯微鏡下的蓋玻片與載玻片，具體而微放大萬事萬物，展現似真似幻的不同姿態。   　　上卷「蓋玻片」以純粹的抒情散文寫童年與成長，也檢視了

作者的寫作起源。娓娓道來像似《追憶似水年華》，鉅細靡遺的描寫讓讀者幾乎產生錯覺讀到的是自己的童年，正如普魯斯特認爲人只有在回憶中才形成「真實的生活」，無可辯駁。文中他一邊對天賦、家庭關係、記憶進行考察，一邊也對寫作形式進行實驗。其中〈另一種語言〉曾獲得入選《九歌108年散文選》的肯定。   　　下卷「載玻片」不但回答了作者對自己童年志向的勘驗結果，確認了「寫作的天分」，並展示了非虛構創意寫作的另一面：亦即評論、訪談與其他介於其間的文體。在這些篇章中，作者的聲音與個人經驗並未隱沒於材料之下，反而與之討論、混音，形成某種開放的場域，介於評論人（採訪者）與作品（受訪者）之間。而下卷評論的

挑選與配置，也可看見對上卷內容的回聲與補充。   　　《科學家》套書同時端出散文集與評論、訪談文章集，丟給讀者另一個問題──創作與評論如何相互奪取或者縫合？陳柏煜以「佛蘭肯斯坦」為喻：由於翻譯與電影改編的挪用（以及誤導），人們常把瑪麗．雪萊的《科學怪人》（Frankenstein）的標題當作怪物的名字，而實際上那是屬於創造它的科學家維克多．佛蘭肯斯坦所有。維克多用四處收集的死人屍塊縫補起來施以電擊製造出一個人工的生命。同時，在故事外，科學家和怪物爭奪著一個名字（而且怪物似乎大獲全勝？）。這場精心設計的實驗既發生「化學反應」亦表現「獨立精神」，當散文的玻片與評論的玻片在《科學家》相互

乘載時。   名人推薦 　　 　　李桐豪、葉佳怡　專序推薦   　　藝術家　川貝母、阿力金吉兒、郭鑒予 　　作　家　王盛弘、伍軒宏、房慧真、凌性傑、馬翊航、孫梓評、陳柏言、陳栢青、黃崇凱、楊佳嫻、鍾旻瑞、顏訥 　　一致熱愛推薦（依姓氏筆劃序排列）   　　被低估的第一號創作《弄泡泡的人》寫民生社區男孩周旋在兩個男孩之間，兩個都愛，愛得振振有詞、愛得無賴無恥，卻又無比哀傷純情。他的文字精美，愛的矽砂鹼土在青春的烈焰熔焰中燒出一尊華美的琉璃，但他又把琉璃無情摔碎，通篇文章只寫那美麗的、殘缺的感情碎片，那樣冷而孤絕的修辭在《弄泡泡的人》原本只是劈瓦

、雙倍奉還的小招，但在《科學家》卻被他修練成真氣彈、爆裂拳的大絕招。──李桐豪 　　讀柏煜《科學家》，腦海中不斷浮現某個童年場景：我盯著一顆冰塊，試圖看見冰融化成水的那一刻。這本書從其令人驚喜的概念，便令我找回某種兒時的玩心。〈蓋玻片〉裡世界是如此嶄新，自我仍在發展流動，萬事萬物皆充滿奇觀。〈載玻片〉則透過作品與訪談，去剖析理解另一個體，他們內心的迷霧。兩種眼光都是某種微觀的凝視，而文字作為上下兩層玻片，夾在中間、那無比窄小的空間裡，便藏著超越物理、可無限探問的心智。──鍾旻瑞   　　小小科家學觀看之道是水族缸外的。儘管世界井然在玻璃另一頭佈置成無甚驚奇的秩序，微觀

的獸也會於科學家不可告人的天賦中悄悄走闖出來，曳著一條尾巴，在水缸裡攪動出只他見得到的風暴。 　　柏煜在《科學家》裡向我們展示的，是寫作者如何冷靜突刺，細密拆分恐懼，羞恥，權威，幸福，失敗，藝術，與觀看本身，直到知覺碎裂成零件一地。因著他獨特的看，樂於暗中撫觸「生在檯面下的小疙瘩」，創造出內向與外拓的多維度空間，存在的真實與虛幻昭然若揭。 　　讀著讀著才發現，科學家原來同時坐在水族缸裡，瞅著自己如同陌生人。會不會很寂寞呢？幸好我們有了《科學家》，幸好柏煜一直在讀，一直在寫。──顏訥   　　把所有事物夾在「蓋玻片」與「載玻片」之間，隱含著陳柏煜顯微一切的追問，

　　彷彿所有記憶、知識、生物、器具都可以縫補成一個小小佛蘭肯斯坦。 　　這些小小佛蘭肯斯坦自我裂解另外組隊，在他腦中不停修築著始終未完工的聖家堂，朝向不斷分岔的未來。──黃崇凱   　　從「弄泡泡的人」到「科學家」——陳柏煜看似透過職稱變換，昭示其寫作主題的更移，實則是一趟有關「裡面的裡面」導覽。我們看過「莖」的姿態，此書則展露男孩的根部，且招搖其枝葉。當萬物夾進玻片，同一雙聰穎透徹的眼瞳貼緊目鏡，以其獨有的倍數顯微，在模糊與清晰的拉鋸中，作者藉由高濃度文字，不斷遙控調整我們腦中物像與實物的關係。──孫梓評   　　讀《科學家》，使我想起相同的童

年志向，以及求之不得的童年小物：芭比屋、萬能麥斯、gameboy。記憶在「蓋玻片」被二度包圍，團團封鎖。缸、瓶、艙、室、腔、窗、管、罐、罈、櫥櫃、教堂、沙漏。它們自成一格，又難以完全密合。柏煜更像步登公寓裡的人類學家：生物與食物、節日與儀式、謊言、證詞、禮物、遠行、魔法、危險事物、死亡。是小人之家裡，躲進一個更小的人，那小人還要證明更小的心臟必須是更大的星球——核心家庭模範模型內部，似乎更緊實，又更空蕩，使人酸楚。但「載玻片」的書、人、寫作，不也是如此這般，應允後相互為難，在信服中用計用情？讀《科學家》，也像在讀《柏林童年》、《鱷魚街》，邊想像他的未來志向。即使那未來，時常以其幽深，聲東擊西、

攻其不備，他仍敢於對決眾多實情與虛想。──馬翊航   　　明朗輕快的敘述與觀察，如同在顯微鏡底下，那些被我遺忘的微小不可見的記憶，以及也曾好奇或無解的事物，都更清晰可見了。──阿力金吉兒（畫家）   　　科學家 　　這場實驗裡 　　沒有無關變數 　　全都是細心經營 　　 　　包含而不止於 　　玻片間刻意夾藏斑斕 　　細小的泡泡 　　都值得被觀察仔細 　　──郭鑒予（畫家）

籃球框尺寸進入發燒排行的影片

以眼動儀探討有無受過美術教育者觀看多義圖形之影響

為了解決籃球框尺寸的問題，作者劉紘瑋 這樣論述：

本研究主要是透過實驗設計的方法來探索有無受過美術教育者、提示及圖片類型對答對率、視覺疲勞評估及眼球的觀看情形。本研究招募30位受試者，採混合因子設計方式來探討受試者在觀看多義圖形時，有無受過美術訓練者（有受過美術訓練者、無受過美術訓練者）、提示（有提示、無提示）及圖片類型（曖昧圖形、圖地反轉圖形）其之間的關聯性，並測量觀看多義圖形的答對率、模擬器動暈症問卷（SSQ）、凝視時間、注視點個數、掃視路徑及熱點圖，以觀察其中之效應。從研究結果發現有無受過美術教育者在答對率有顯著的差異，有受過美術教育者的答對率高於無受過美術教育者；提示在答對率、SSQ、凝視時間及注視點個數有顯著的差異，有提示的答對率

高於無提示、無提示的SSQ高於有提示、無提示的凝視時間較有提示長、無提示的注視點個數較有提示多；圖片類型在SSQ及凝視時間有顯著的差異，圖地反轉圖形的SSQ高於曖昧圖形、曖昧圖形的凝視時間高於圖地反轉圖形。

汪汪隊立大功 NEW明日之星籃球王

為了解決籃球框尺寸的問題，作者根華編輯部 這樣論述：

　　▲內含汪汪隊立大功籃框組、充氣筒+球針一組、一顆12公分橘色球，一顆10公分藍色球。(尺寸依充氣程度而有些差距) 　　手提禮盒包裝直立式籃球組，免螺絲輕鬆組裝。籃板亦有穿孔可穿繩或螺絲固定。  

實體玩具結合數位遊戲之互動設計與應用-TOIS

為了解決籃球框尺寸的問題，作者鄭家凱 這樣論述：

智慧型與平板電腦等行動裝置的普及與數位化網路時代來臨，使用手機玩遊戲的頻率增加，這種數位遊戲相較於傳統玩具的優勢在於相同硬體卻可更換不同的遊戲，讓遊戲更多樣且豐富；但傳統玩具卻可以有不同尺寸、顏色、材質，給予孩童在成長學習的過程有不同的幫助，也可設計成高齡者玩具，讓高齡者在復健過程給予不同的多感官刺激，因此結合實體玩具及數位遊戲各自的特點可以讓玩具的生命週期延長，並可以產生不同的互動可能與應用。高齡化的結果下除了一般銀髮族越來越多，罹患失智症的機率也相對提升，失智症是高齡者最常見的神經退化性疾病，會造成認知功能的下降，進而影響高齡者的自我照顧能力，加重家屬的照護負擔。現行有許多非藥物治療的模

式可以減緩及改善失智者的精神行為症狀，近年來在歐洲陸續採用的多感官室，以多重感官刺激並在房間設計適合的玩具、遊戲及活動，讓冷漠的高齡失智者重新啟發對外在環境的興趣，願意與環境互動。本研究提出互動式代間玩具的設計架構TOIS，將復健活動轉換成為長者熟悉的遊戲，並提供多感官刺激和社群網路回饋，期望讓長者、照護者、小孩都能在復健遊戲中找到樂趣。本研究以行動科技為基礎，在照護機構或在住宅照護家庭內設計互動式實體玩具，並整合社群網路服務，讓高齡者的親友、兒孫產生互動及醫療團隊輔助參與，進而發展創新的照護模式，期能延緩高齡者或高齡失智者在感知、認知、行動與互動等能力的退化，並針對高齡失智者與照護人員提供適

當的輔助，以達成提昇失智治療與照護品質之目的。