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籃球app的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦劉軒、詹斯敦著,謝宇程、洪孟樊撰文寫的 超男進化論:在亂流中找回掌舵力的人生指南 和王耀仟的 我的第一本圖解印尼語單字:全場景 1500 張實境圖解,讓生活中的人事時地物成為你的印尼語老師! (附QR碼線上音檔)都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自商周出版 和國際學村所出版 。

國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所(教學傳播與科技) 趙貞怡所指導 周宛儒的 國小高年級互動式籃球違例規則數位教材之建置與使用性評估-以三對三籃球競賽為例 (2020),提出籃球app關鍵因素是什麼,來自於籃球違例規則、互動式教材、人機介面系統開發流程、使用性評估。

而第二篇論文國立臺中教育大學 教育學系 楊銀興所指導 潘玉龍的 體育教育人員實施行動學習教學之研究-以科技接受模式角度切入 (2020),提出因為有 科技接受度、行動學習、行動學習教學、嚴重特殊傳染性肺炎的重點而找出了 籃球app的解答。

最後網站金城盃籃球賽賽事越打越烈 - 金門日報則補充:金城盃籃球邀請賽4日進行7場賽事,尤其菁英組賽事越打越烈,吸引民眾到場 ... 今年的金城盃籃球賽,金城鎮公所首度引進「GoHoops」app進行實況轉播, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了籃球app,大家也想知道這些:

超男進化論:在亂流中找回掌舵力的人生指南

為了解決籃球app的問題,作者劉軒、詹斯敦著,謝宇程、洪孟樊撰文 這樣論述:

我們都是人生航道的掌舵者。 海平面的風平浪靜,難防海下的暗潮洶湧, 突襲般的狂風暴雨,需要智慧的力量搏鬥。 你,害怕在這片海洋中迷失自己嗎? 人生教練將陪著你,揚起帆,掌好舵,享受淋漓盡致的航程, 成為超越自己的男人! ▌劉軒的故事── ․青少年時,在家清理屋頂,父親拿起相機拍照並寫成文章。他不確定,這是出於關心,還是想從他身上挖出故事給讀者。 ․十九歲第一次返台,與父親參加讀者見面會,他大受歡迎,卻有楚門世界的錯覺。心中決定,不是靠自己贏得的肯定,不可再有下次。 ․研究所畢業,許多大學同學成了網路新貴,就算失敗,也寫下傳奇,他還不知道要往哪裡去? ․九一一發生後,在紐約投入協助,

面對罹難家屬的無助,發現自己過去的成功標誌、研讀的心理學,幾乎派不上用場。 ․回台定居,在東西方之間難以找到自我的定位。雖然被封為斜槓,但工作和生活忙到快沒了自己。 ․不想成為忙起來就六親不認的男人,發現孩子看著自己時,恐怕會看到一個工作狂父親的背影。為自己的努力感到驕傲,也有點無奈。 ․創業後埋在瑣碎的事務中,覺得自己內心最想做的事情,反而被耽誤了。他發現需要留時間給自己,在教育別人的同時,自己也需要被教練。因緣際會之下,他認識了詹斯敦…… ▌詹斯敦的故事── ․三十五歲就實現成功目標,成為上市公司的總裁,有美麗的妻子、女兒、即將出生的兒子。心中充滿疑惑:「這似乎不是我要的人生?」 ․陪伴

家人時,總是一邊滑手機,一邊想工作。知道妻子不快樂,卻不敢談。有豪宅、管家與司機,沒有解決方案,只能逃避。 ․兒子出生後,確診極重度聽損,頓時不知所措。無法想像兒子不能說話,有學習障礙,自己會後悔一輩子。賣掉在上海一手建立、蒸蒸日上的公司,舉家返台,陪伴孩子接受治療與復健。 ․妻子提出離婚。沒了事業、婚姻失敗,成了照顧兩個孩子的單親爸爸,不知道小孩早餐吃什麼、書包放哪裡、放學後要做什麼,開始發胖、抑鬱。 ․想要擔起身為父親的責任、重新建立事業、挽回婚姻,卻什麼都做不到。因緣際會之下,「人生教練」進入他的生命,一切發生變化,開始走向正軌…… 身形逐漸走樣,健康屢亮紅燈,事業家庭兩頭燒, 你,成

為了你想成為的大人嗎? 人生教練系統助男人認真享受人生, 在身體形象、心智成長、靈性精神、家庭關係、事業理財、社交文化六大領域, 從容達成平衡,富足且自由。 #超男 #超越自己的男人 #ChaoMan #人生教練 #LifeCoach ▌什麼是超男? ──超越自己的男人 ․當一個男人內外裝兼備,從心理到身體都能發揮強勁馬力與高超性能,他,就是超男。 ․當男人能夠將家庭事務放在正確的優先序位上,成為家庭經營的前鋒戰將、先發主力,他,就是超男。 ․當男人理解到事業不該是榨乾生命的追逐,並視事業為滋養生命的沃土,他,就能成為超男。 ․當男人取得良好的社交,並願意將社交的價值進一步拓展至全社會,奉

獻自我、與社會產生正向連結,他,就是超男。 ․當男人釐清了自己的人生價值觀,打從心底誠實地成為自己,他,就是超男。 ․當男人理解到信仰的重要,並依循指引找回人生的平衡與自我價值觀,他,就是超男。 ․每個男人都有超越自己的可能,只要你願意,透過本書,你也能成為「超男」:一個超越自己的男人。 ▌超男的目標與方向? ──重視「身、心、靈、家、事、社」六面向的完整與平衡 ․身體形象:找回健康的身體、活力的精氣神;並打造適合自己,對應各種場合的個人形象。 ․家庭關係:承擔起責任,建立原生家庭的新樣貌,以及維繫親子、伴侶間的理解與關愛。 ․事業理財:重新釐清事業目標,避免事業影響生活其他面向,並透過財富

管理,享有更多自由。 ․社交文化:理解符合自己價值觀的社交,並從事有意識的社交行為。 ․心智成長:找到人生熱情所在,激發學習的熱忱,進而達到自我認同。 ․靈性精神:從信仰中找到能量,並理解大我的重要性。 ▌成為超男的方法? ──S.U.P.E.R.五步驟 ․接納自我(Self acceptance):認清並接受自己真實的狀態,包括能力與阻礙、過往歷程與當下處境。 ․夢想清單(Ultimate goals):設定夢想與目標,釐清有機會達成的目標與不切實際的幻想。 ․個人責任(Personal responsibility):認知改進問題、優化自我的責任在於自己,不等待別人發起改變。 ․高效行動

(Effective action):針對設定的目標找尋有效方法,擬定行動策略並付諸實行。 ․願景實踐(Realize your vision):堅定恆毅地往目標前行,克服困難,超越自己,實現心中的夢想。 ▌三十六位跨領域意見領袖盛大推薦 閱讀Shelton與劉軒合作的《超男進化論》,透過他們突圍經歷與轉型過程,找出創造「更好的自己」的「航程」,跟著「超男」採取行動吧! ──雄獅集團董事長 王文傑 從男孩到男人,靠的不只是外在的成功,也靠內在的成為。這是劉軒和詹斯敦,「成為」的故事。 ──作家 王文華 地球運轉著,萬物繼續演化,男人也不斷地在進化中。我們看到了比前面的世代還更深遠的思考

,而且對自己的反思是回應在更多不同的層面上。 ──精神科醫師、作家 王浩威 這本新書也是他們困而學之,知道自己少了,開始找尋人生教練,重新認識自己的歷程,分享給類似處境的朋友們。 ──綜藝教父 王偉忠 他們的故事很精彩,在探索成功定義的路途上所付出的努力令人敬佩。 ──城邦媒體集團首席執行長 何飛鵬 《超男進化論》忠實記錄兩位「超男」開著「雙B」(Believe〔我相信〕;Behave〔我行動〕),由人生教練在副駕駛座陪乘,突破成長六大面向的精彩旅程。 ──左右教練創辦人 李岳奇 兩位作者都是非常勇敢的男人,他們將自己如何學習成為「超男」的故事分享出來,並不是為了炫耀自己多行,而是希望

邀請你一起同行。 ──iM教會牧師 松慕強 這本書的編排像是兩個坐在你身邊的哥們說著自己的經驗,分享所遇到的困境。我會想要在其中插上幾句話,就像是和許久未見面的兄弟在沙發上抱怨,等著他給我最深刻的答案。 ──《做工的人》、《人生如此》作者 林立青 劉軒和詹斯敦分享了他們從成功到面對巨大挫折,重新找新方向再起的故事,也就是「from zero to hero」反復挑戰自己的超男進化旅程。 ──華生資本董事長 林宗聖 在這本書裡,劉軒的導師身分翻轉成為了學生。一篇一篇的文章透過跟他的人生導師的互動中,帶出高還有更高、深還有更深的人生哲學。 ──百萬Youtuber 阿滴 書中點出了當今男人

在家庭、社會壓力、自我價值、事業乃至於健康形象的甘苦與盲點,精闢地分享了一些無論男女都受用的哲理與智慧。 ──電通集團CEO 唐心慧 本書給到了各年齡層的男性一個藍圖和方針,不僅給出了成長的指南,更指出了核心思考和態度的方向。值得每位仔細閱讀,開懷體會。 ──復旦大學泛海國際金融學院副院長 張純信 看到這本書,第一個念頭是,太好了,總算有人關注「男人」們的需要。希望能有更多的男人也學會好好地「愛自己」,成為超男。 ──作家、《女人迷》創辦人 張瑋軒 這本書讀來非常流暢,生動有如聆聽雙簧,我想不只是男性,女性讀者透過這本書,也能從男人的視野去閱讀他們,成就更多超男! ──女董學院院長、前台

灣萊雅總裁 陳敏慧 這麼久以來,男人們的成功定義一直被扭曲,很高興看到劉軒、詹斯敦的《超男進化論》,記錄人生亂流下重新振作的超強戰鬥力和毅力。 ──知名主持人 陶晶瑩 身為男人,可以不表露情緒,但心裡真的需要一個避風港。這本書,讓我看到兩個認真用心,更勇於承擔、樂在進化的超男,提供男性進階的教材。 ──知名主持人 黃子佼 對於在傳統價值觀下成長的男人而言,生活往往是一個不停取捨與犧牲的過程,但詹斯敦讓我了解到,一個真正的男人,必須是全方位而且平衡的。 ──格鬥教練 黃育仁 「人生不是攀爬一座高塔,而是航行在一片廣闊的大海!」一個好的教練,就是與你一起航行於大海上的最佳伙伴。 ──識富天

使會創辦人 黃冠華 願翻閱此書的有緣人,透過聽聞、反思、實踐,達到不滯留於過去、不貪著現在、不幻想未來的無畏自在,進化成為不驚、不怖、不畏的「執行力」超男! ──佛光山都監院頭單書記 慧屏法師 這是男人轉超男的地圖指引,更是女人認識伴侶的手中指南。 ──企業講師、作家、主持人 謝文憲 劉軒與詹斯敦合著的《超男進化論》,就為吾輩男子們列出一些原則與規範,並將這些規則嵌入個人生命故事中,在戲劇化的轉折中,告訴讀者為什麼,我們需要自我規範及原則,更進一步地闡釋,優化的規則不僅不會限制我們,還能將我們向前推昇,成就更完整、也更自由的人生。 ──作家、知名節目主持人 謝哲青 領袖一○○創辦人 石

恬華、知名藝人 艾力克斯、知名主持人 何戎、知名主持人 吳珊儒Sandy、諮商心理師 周慕姿、連續創業家暨財報講師 林明樟、奧運舉重金牌得主 郭婞淳、HRC創辦人╱全球奧運霹靂舞負責人 陳柏均Bboy Bojin、知名創作歌手 陶喆、美商中經合集團董事長 劉宇環、臺北富邦勇士籃球隊領隊 蔡承儒、《魅麗雜誌》發行人╱身心靈老師╱作家 賴佩霞、知名主持人 聶雲、背包旅人 藍白拖、知名演員 藍鈞天 ──掛名推薦 (依姓名筆劃排列) ▌超男金句 * 邁入中年,還有被說帥的時候 * 家裡的事,男人們,別裝作自己不知道 * 以男主人的身分走入家庭,成為經營關係的先發主力,你得到的報償不只一個季度,而是一

生之久 * 賺錢本身不是目的,賺錢是為了賺到時間、賺回生命自主權 * 事業不是榨乾生命的追逐,而是滋養生命的沃土 * 你沒有忘記夢想,而是沒機會夢想 * 要朋友,更要原則;要友情,也要意義 * 騰出空間容納新事物,感受萬事萬物及內心直覺 * 如何度過這一生,發揮自己存在的意義而無憾? * 就像一對一重訓教練,人人都需要人生教練! 掃內頁QRcode,即可獲得【超越自己:你的人生教練Life Coach】APP工具  

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國小高年級互動式籃球違例規則數位教材之建置與使用性評估-以三對三籃球競賽為例

為了解決籃球app的問題,作者周宛儒 這樣論述:

本研究為個案研究,採用Newman and Lamming(1995,2008)人機介面系統開發流程,建置國小高年級互動式籃球違例規則數位教材,以Nielsen(1993,2018)提出的五項使用性因子 : 易學性、效率、記憶性、錯誤率、使用者滿意度,作為教材評估指標,並採用啟發式評估法、使用者測試、訪談法,與滿意度問卷調查,探討「國小高年級互動式籃球違例規則數位教材」之使用性。本研究透過3位人機介面專家進行啟發式評估;15位國小高年級學生進行使用者測試與訪談;30位國小高年級學生進行滿意度問卷調查,研究結果如下 : 一、啟發式評估專家與使用者測試回饋,此數位教材操作簡單、影片資源豐富

且互動性高,只有少數使用者建議介面提示需說明清楚、按鈕與介面切換應一致性、按鈕與圖片要直覺性,並適時加入圖文及語音資源,會使操作更順暢。 二、使用者測試的「任務完成率」為100%,操作平均錯誤比例為1.8%,兩項表現皆不錯。透過兩次測試,「任務平均完成時間」與「操作平均錯誤次數」從魏克生符號檢定分析,「任務平均完成時間」達顯著性,「操作平均錯誤次數」未達顯著性,但錯誤次數是明顯下降,因此對使用者來說,教材的易學性、效率及記憶性佳,錯誤率是低的。 三、滿意度問卷調查的總滿意度平均4.51分,可見使用者對於教材整體的滿意度給予高度肯定。從獨立樣本t檢定分析,發現「使用者測試者」對教材的

總滿意度比「自行操作者」高,且「使用者測試者」對「圖像呈現的大小」,給予高滿意度分數。

我的第一本圖解印尼語單字:全場景 1500 張實境圖解,讓生活中的人事時地物成為你的印尼語老師! (附QR碼線上音檔)

為了解決籃球app的問題,作者王耀仟 這樣論述:

第一本「實境式全圖解」印尼語單字書! 從家裡的居家生活到外面的周圍環境,最全面、最詳細! 不必再在網路上瞎子摸象,查個半天又查不到! 印尼語字典找不到!生活上所必須用到的大量用語,本書一次滿足你的需求。 不只是單字,印尼的迎親禮、各種有趣的文化有大小細節怎麼說?讓你具體看圖就知道!   想學道地印尼語,你最需要的單字與圖解對照課本! 無論是自學、教學,或適當補充教材都好用!     ★全面圖解,全國第一本最完整的圖解印尼語單字書!     目前台灣的印尼語教學教材雖然都能教您應付生活中大方向用得到的印尼語,但往往無法提供太大量的單字,再加上以台灣的印尼語風氣雖然飛快成長,目前卻完全沒有適合

中文版單字大全集,所以往往不管怎麼學都不容易學到生活中各層面裡比較重要的常用關鍵字。     我們看到了讀者層的需求、我們看到了讀者層的渴望     因此,我們打造出史上第一本最別開生面的印尼語單字學習書,保證以目前在印尼語學習市場上,絕對是前所未見的曠古絕今之作,全書以實境照片羅列出單字加以學習,讓你學到最活用的單字。     圖解設計,要如何最詳細?例如:一開始一定會學過燈的單字是「lampu」,可延伸出了解路燈是「lampu jalan」,那進一步再把燈細分成「夜燈、吊燈、立燈、手電筒」等等,目前的學習,你分得出來嗎?傳統的學習讓你好像學了很多,但生活中會用到的單字卻總是零零落落,這個不

知道、那個不清楚。但是本書在類似的單元中,以上述為例,對照的中文自當不在話下,其燈類單字多會以加入圖片以供讀者一看便知。全圖解另有其他的好處,例如:印尼語單字翻成中文之後,有些詞難免有落差,但是坊間的單字書,礙於版面或是因文化背景的不同而難以解說,往往都把字義縮減成最簡單的字面解釋。但不知道單字的差異性就隨便亂用,只會打壞你想要用印尼語表達的美意,因為你說出來的印尼語只會讓印尼人聽了一頭霧水!而全圖解的學習可以清楚避免這種窘境。     收錄 10 大主題,從居家生活到參加派對,全部一次囊括,學習內容最豐富!實用單字、單字使用時機與差異解說、印尼語小知識、情境對話,一次告訴你!涵蓋生活中的點線

面,讓你學到派得上用場、正確不誤用的道地印尼語!     ★只要看照片,就能快速學會並深刻記憶印尼語單字!     學了印尼語多年,結果實際要用時,卻總是這個不知道、那個不會說嗎?     因為你學的都不是「眼睛看得到,最實用的印尼語」,所以真的需要時才會手忙腳亂。想要增加自己的單字庫,但應用固有列出一堆單字的條列式單字學習書,你能期待自己真的能夠全部背下來,而且活用嗎?有沒有想過花了時間精力記下來的單字,到底用不用得到?或是真正的意思到底是什麼呢?別讓這種舊式的學習資源再耽誤到你的進步。     為什麼全照片圖解的單字書能讓你的學習突飛猛進。加拿大知名的媒體教父──麥克魯漢(Marshall

McLuhan)的名言曾提到過「在大腦留下記憶的同時,若加強了視覺效果,記憶力就可以達到580倍!」。因為記憶單字時,如果同時看到圖片,因為這樣才能給大腦最大的刺激,留下最深刻的印象。     ★自學好用、教學方便!     本書針對大家的學習需求,精心打造全場景圖解式的單字學習環境,各類單字搭配實際場景圖,且針對易誤用單字詳細講解使用時機和注意事項,讓你學會好用又正確的印尼語,單字不誤用,表達才能正確又有效率!內容的部分除了單字的例舉,同場景下特別有值得一提之處,更有印尼文化的短篇專欄,適合個人自學時吸收,也適合作為各位印尼語老師們課堂上的單字主要或輔助教材,幫各位老師們更輕易地達到教學功

效。此外,本書有許多融入日常生活各個角落的內容,也極適合各位印尼新住民們用來教導子女學習印尼語單字,日後能跟家鄉的親人溝通的最佳用書,當然也能夠反向學習,作為增進自己中文能力的教材。     在不同場景、不同地點、不同情境下的實用生活印尼語,讓你徹底知道要怎麼用印尼語說出身邊的人事物,舉目所及、親身經歷的一切都成為你的印尼語老師,走到哪裡印尼語教室就在哪裡!身歷其境學印尼語,這次就要讓你真正學會道地好印尼語、單字實力突飛猛進!     ★搭配母語人士音檔學習,QR碼形式供你隨刷隨聽!     雖然印尼語有「看到拼字就能唸」的特性,但學習者難免擔心自己發音不正確、音調不道地。書中的音檔由母語人士

錄製,搭配書中的單字一起唸,可以很準確地學好單字的唸法。音檔以QR 碼方式提供,可隨書中內容掃描聆聽,快速地讓音檔與內容互相搭配。亦提供可一次下載全書 MP3的 QR 碼,不需註冊會員,或額外安裝自己不熟悉的播放 APP,省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:打包下載檔案為ZIP壓縮檔,請先安裝解壓縮程式或APP再行下載,由於iOS系統對檔案下載的限制,iPhone用戶需升級至iOS 13以上,方可使用全書完整打包下載連結。)   本書特色     ◆ 依照學習者的學習需求,量身打造實境式全場景圖解印尼語單字學習環境   ◆ 以真實生活場景照片帶出生活中隨處可見的人事物,要學就學真正用得到的實用

單字及慣用語!   ◆ 全書收錄10 大主題,不論是上班上學還是參加派對,全都一次囊括,學習內容最豐富!   ◆ 詳細解說容易誤用的單字,並搭配圖解說明,讓學習者真正理解單字的含意,再也不誤用!   ◆ 鮮有字典能查、且網路上多數不見得查得到的單字及表現大量收錄!   ◆ 印尼籍人士親錄單字記憶MP3,道地印尼式發音,清楚易學,再也不怕開口說印尼語!   ◆ 印尼語有不少口語及書面應用詞彙大不同,這一點連不少印尼籍人士都認同的。本書中在各用語的種類亦有清楚標明,加強使用時機的概念。   ◆ 印尼語發音結構中,母音e為一個字母兩種發音,一種是發出類似「ㄟ」的音、一種則是類似「ㄜ」的音。但區分上無

明確規則又難以分辨,因此本書中特別在類似「ㄟ」的音上方標註斜線加以辨識,例如的印尼美食「炸魚糕」為「pempek」,本書會標註為「pémpék」讓學習者可以清楚辨別(但此為發音辨識用,請記得正確的印尼文字母跟英文一樣,只有26個字,完全沒有其他的特殊字元),即使在沒有聽MP3的情況下,也能看到字面便當場唸對發音。

體育教育人員實施行動學習教學之研究-以科技接受模式角度切入

為了解決籃球app的問題,作者潘玉龍 這樣論述:

本研究旨在探討影響體育教育人員實施行動學習教學的態度與意向之關係。研究採用分層抽樣方式進行問卷調查,以中部地區公私立國中小學體育教育人員為研究對象,總計發出680份問卷,問卷回收率為87.8%,可用率為82.5%。蒐集所得之資料以 SPSS for Windows 及 AMOS 統計軟體進行數據分析。本研究採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及結構方程模型之適配度考驗等方法進行分析,研究結論如下。1.中部地區公私立國中小學體育教育人員對行動學習教學的表現正向良好。(1)外部變項以「知覺便利」表現為佳,其次為「資訊素養」、「自我效能」,最低則是「個人創新」。(2)科技接受度則以「使

用態度」表現為佳,其次為「使用意願」、「知覺有用」,最低則是「知覺易用」。2.中部地區公私立國中小學體育教育人員實施行動學習教學於不同背景變項具差異性。(1)體育教育人員在性別「男性」、擔任職務「教師兼行政人員」和「科任教師」、及使用經驗「曾經使用過或目前有使用行動學習教學融入體育教學」之整體外部變項較佳。(2)體育教育人員在服務年資「10 年以下」、擔任職務「教師兼行政人員」和「科任教師」、及使用經驗「曾經使用過或目前有使用行動學習教學融入體育教學」之整體科技接受度較佳。3.中部地區公私立國中小學體育教育人員對行動學習教學在理論模式與實證資料具有良好的適配度;結構模型之路徑關係多為正向顯著且

模型解釋力良好;結構模型之知覺有用透過使用態度為中介變項,正向影響使用意願。