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另外網站亞東科技大學也說明：亞東科技大學於民國五十七年十月，在遠東集團創辦人徐有庠先生的「弘文明德，育才興國」理念下創設，初名「私立亞東工業技藝專科學校」，為全國第一所私立二年制專科 ...
崑山科技大學 雲端商務管理數位學習碩士在職專班 徐國鈞所指導 呂俊德的 以科技接受模型探究國小六年級學生使用micro:bit行為意向之研究 -以新北市某國小為例 （2020），提出维基百科入口關鍵因素是什麼，來自於micro:bit、視覺化程式設計語言、科技接受模型。
而第二篇論文淡江大學 中國大陸研究所碩士在職專班 潘錫堂所指導 陳椿香的 馬英九第二任時期的大陸政策與兩岸關係之研究（2012-2016） （2020），提出因為有 太陽花學運、海峽兩岸經濟合作架構協議、馬習會、海峽論壇的重點而找出了 维基百科入口的解答。
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陳逸松回憶錄(戰後篇)：放膽兩岸波濤路
為了解決维基百科入口 的問題，作者曾健民 這樣論述：
十年漂泊浪淗沙 小畜異鄉成我家 待月停琴翻子史 中原再望塞翁馬 《陳逸松回憶錄（戰後篇）：放膽兩岸波濤路》 不只是關於陳逸松先生的個人生命史， 更是一本關於台灣戰後歷程的時代史； 突破了兩岸分隔的歷史界限，打開了新的歷史空間和想像。 陳逸松是日本殖民時期的第二代台灣人，這一代人並未見證由清入日的改朝換代大震動，而是在殖民統治進入穩定期後才出生，接受了比較完整的現代教養。而這一代台灣知識分子求學、成長時恰好遇上全球性殖民地民族解放運動以及左翼社會主義運動的高潮期，受到世界思潮之影響，一方面痛恨殖民地歧視統治，一方面懷抱左翼理想，而且在他們最有活力的青年時期
迎來了日本殖民終結、台灣光復、中華民國政府遷台的時代巨變。 這群「新台灣人」從1930年代開始活躍於政治、文化、經濟的舞台，此後至1950年代為止的大變局中，有人入獄，有人冤死，有人逃亡，或者沉默噤聲。陳逸松身為其中的一分子，他的一生經歷足以見證台灣從殖民到戰後的歷程，本書所述即為其戰後時期的回憶。 陳逸松自認是社會主義者，但實際上他的主張一貫帶有濃厚的人道主義和自由主義色彩，而且是個厭惡理論空談、一無所懼的親身實踐者。他在日本殖民時期被視為反日知識分子的代表；在1945年加入三民主義青年團迎接新政權，獨資創辦《政經報》，隔年當選台灣省參政員；1947年加入「二二八處理委員會」，1
948年出任第一屆考試院考試委員，赴南京就職；1949年兼任撤退來台的中央銀行常務理事，1956年與張深切合作拍攝台灣第一部電影《邱罔舍》，1967年環遊世界時初次接觸海外台獨運動，1971被「羊羹事件（花旗銀行爆炸案）」牽連，開始受到警備總部嚴密監視，1972年前往日本、美國；1973年受中華人民共和昨總理周恩來之邀訪問中國，隨後留下擔任人大代表，並參與中華人民共和國法以及刑事訴訟法等多部法律的修訂工作；1983年離開中國赴美定居。 陳逸松為中共政權服務，使其成為海外黑名單，長期不能回到台灣，直到解嚴後的1997年才再度踏上故土，三年後辭世於美國休斯頓。 評論這樣的一生，是非常不
容易的事情。最適切的解答就是「人道主義」。 陳逸松關心的是為被壓迫者爭取自由，在這樣的原則下，他坦然與中國共產黨合作，無論是協助修訂憲法或者刑事訴訟法等法令，其出發點均在於「保障人權」，無論中國的法律條文和實際施行的狀況有多大的落差，陳逸松只是盡一己之力去實踐自己的理想，而非站在中國之外空言批評。 在過去數十年裡，像陳逸松這樣勇於追求個人理想的生命史，並不容易被台灣社會知曉，更不用說是理解。《陳逸松回憶錄（戰後篇）：放膽兩岸波濤路》是第一部詳細呈現他後半生抉擇與行動的回憶錄，這樣一本書，確實有助於我們深入理解戰後台海兩岸史中許多陌生的面向。
以科技接受模型探究國小六年級學生使用micro:bit行為意向之研究 -以新北市某國小為例
為了解決维基百科入口 的問題，作者呂俊德 這樣論述：
本研究依據Davis(1989)提出之科技接受模型架構(Technology Acceptance Model,TAM)為基礎，進行國小六年級學生使用micro:bit行為意向之研究。micro:bit為具有物聯網概念之微電腦控制板，其程式之寫作採用視覺化程式設計方式進行，且可於程式燒錄後在提供電源的狀況下無須依附電腦獨立運作。新北市國民中小學資訊科技教學綱要(新北市教育局，2018)，將micro:bit列為自選二之課程計畫建議，並於研究者服務學校109學年度列為六年級上學期之正式課程實施。本研究採線上問卷調查法取得，探究學生背景變項(性別、遇到問題時是否有上網查詢的習慣、對於身邊事物是否
有動手實作解決問題的經驗)，對於micro:bit微電腦板使用之行為意向有無差異，並探究外部變項(互動品質、電腦自我效能)與覺知有用性、覺知易用性、覺知有趣性、行為意向間之相關性。依據本研究結果提出建議與未來研究之參考。本研究統計結論如下:一、外部變項(互動品質、電腦自我效能)對於科技接受模型變項(覺知有用性、覺知易用性、覺知有趣性)具有相關性獲得支持。二、科技接受模型變項(覺知有用性、覺知易用性、覺知有趣性)對於使用micro:bit之行為意向具有相關性獲得支持。三、覺知易用性經覺知有趣性預測使用micro:bit行為意向之中介效果時，覺知有趣性為「完全中介」四、覺知易用性經覺知有用性預測使
用micro:bit行為意向之中介效果時，覺知有用性為「部分中介」
馬英九第二任時期的大陸政策與兩岸關係之研究（2012-2016）
為了解決维基百科入口 的問題，作者陳椿香 這樣論述：
兩岸關係大陸經貿政策，其重要性更超越台灣其他任何政策，因為大陸經貿政策影響兩岸關係的好壞，牽一髮而動全身，直接影響台灣外交、國防、經濟、教育、文化至社會福利政策等等，可見台灣大陸政策的影響力與外溢效果。用兩岸之間的官方談判內容和已完成簽署的協議加以研究討論。馬英九總統第二任任期以《海峽兩岸經濟合作架構協議》並不如預期，兩岸政策也出現更多的反思。2014年之後更出現斷裂式的改變：「太陽花學運」，其代表著台灣公民社會力量的崛起而非民進黨，兩岸關係產生新的省思。與其說反對兩岸關係持續穩定發展，不如說是創造一個互利合作的政治平臺。2014年兩岸首度以官方身分晤談，2015年舉行的「馬習會」，更開啟兩
岸在1949年隔海分治66年後，雙方領導人首次「歷史性突破」，是史上第一次兩岸領導人選擇在第三地進行會面。兩岸關係領導人的溝通，提升到直接交流的層次。這次的馬習會為兩岸搭了一座跨海大橋，讓雙方藉此建立領導人平起平坐見面會談的新模式，也讓未來的領導人可以遵循比照，延續兩岸和平繁榮的現狀。本文將探討馬英九第二任期執政的大陸政策，究竟對兩岸社會文化交流關係造成什麼樣的影響，盤點由兩岸社會文化交流關係到臺灣社會各層面的效果及大陸政策對政府其他領域的政策影響等等。並試著得出馬英九政府之大陸政策對臺灣的利弊得失，以此進行研究探討。