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給外國人的中文課：租房子、搭捷運、休閒娛樂、去旅行(套書)

為了解決花東 租 自行車的問題，作者 這樣論述：

　　本套書包括以下內容： 　　租房子、 　　搭捷運、 　　休閒娛樂、 　　去旅行 　　*外國人在台生活中文學習第一指南 　　讚！ 尺寸輕薄好攜帶 　　讚！ 在地生活結合語言教材，快速提升學習成效 　　讚！ 語音光碟搭配，自主學習好方便 　　真實生活對話x實景拍攝情境 　　華語學習一書在手易懂易學好Easy!  

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原鄉部落遊客觀光吸引力與體驗價值之研究

為了解決花東 租 自行車的問題，作者林聶運誠 這樣論述：

摘要本研究旨在探討原鄉部落遊客對觀光吸引力與體驗價值之情形及現況研究，採問卷調查法，以「原鄉部落遊客對觀光吸引力與體驗價值之研究問卷」為研究工具。為達本研究目的及考驗假設之需，以網路問卷進行，至截止日共計回收350份，有效問卷350份，有效回收率100%，資料經整理與編碼，使用IBM SPSS 12.0 for Windows版統計軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、迴歸分析等統計資料分析。本研究結論如下：(一)研究顯示原鄉部落遊客以女性、專科(大學)院校、服務業、家戶綜合所得20,001~40,000元(含)者、居住北部較多。(二)不同人口背景變項之遊客，在觀光吸引力之「

家戶綜合所得」及在體驗價值之「教育程度」的構面上達顯著差異。(三)原鄉部落遊客之觀光吸引力對體驗價值具有正向顯著影響。根據結果，本研究提出以下研究建議：(一)善用自然環境、建立優美神話。(二)盤點部落優勢、強化特色商品。(三)建立管理機制、維護部落環境。(四)規劃完善環境、強化基礎設施。關鍵詞：部落觀光、觀光吸引力、體驗價值

單車環台縱走大旅行：一生必騎3大經典路線，31條行程規劃+12條環島自行車道，附實戰遊記x路線圖x難易度

為了解決花東 租 自行車的問題，作者陳忠利 這樣論述：

交通部訂定2021年為台灣自行車旅遊年，從2020年起3年內，投入16億元推動環島自行車路網升級，並串聯鐵公路等綠色交通，吸引更多國內外旅客騎自行車漫遊台灣。 隨著台灣自行車發展多年，作者騎訪山林得到無數感動，也透過分享獲得國內外車友認同，經過多年探索，作者歸納出3條路線來作為這個自行車島的主幹，藉由圖文、影像，以單車的特有視角，和讀者一起重新認識這塊土地。 本書精選作者多次造訪且認為是台灣單車旅行的經典路線，提供給喜愛單車旅行的人作為參考，希望可以省略掉過多的規劃前置時間，轉而多探尋可以深化旅程內容的資訊。在台灣，騎的是單車，但感動的是文化，唯有一再踏出去，為這個島嶼付出

關心，這塊土地就會越有溫度。台灣，用騎的最美，而且越騎越美。

澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素之研究

為了解決花東 租 自行車的問題，作者毛俊文 這樣論述：

本研究目的在於瞭解澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素之現況及各因素間之差異情形，比較不同背景變項之澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素之差異情形，並探討澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素之相關情形。本研究採用問卷調查法，以2020學年度澳門特別行政區公、私立中學任教的教師為研究對象，並以改編問卷「澳門中學教師休閒運動參與動機與阻礙因素」量表為研究工具，回收420份有效問卷後，採用SPSS for Windows 25.0版本統計套件進行分析，獲得以下研究結論：一、澳門中學教師休閒運動參與動機重視程度最高為「健康需求」，可視為第一級，其次為「知性需求」與「心理需求」可視為第二級，「社

交需求」與「成就需求」可視為第三級；澳門中學教師休閒運動參與阻礙因素感受程度最高為「家庭與工作因素」，可視為第一級，其次為「環境因素」可視為第二級，「社會性因素」可視為第三級，而「自我因素」可視為第四級。二、不同背景變項之澳門中學教師休閒運動參與動機在性別、年齡、婚姻狀況、教學年資、從事休閒運動次數皆達顯著差異；不同背景變項之澳門中學教師休閒運動阻礙因素在性別、年齡、婚姻狀況、教學年資、現任職務、從事休閒運動次數皆達顯著差異。三、澳門中學教師休閒運動整體參與動機與整體阻礙因素之間無顯著相關。