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占星芳療：獻給女巫的精油魔法調香術

為了解決茉莉香水的問題，作者Claudia 這樣論述：

～不單單依賴香味，依命盤找出自己最需要的療癒精油～ ★臺灣第一本【星盤╳精油╳魔法】專書 ★4大魔法精油提升自己的【總體運】、【愛情】、【財富】與【好情緒】 ★12星座的女巫擇日使用配方，針對各星座屬性療癒小物配方教學 ★隨書附贈【Claudia╳拾心香研聯名】「魔法許願調香盒」折扣碼   　　【各章要點】 　　① 依照不同植物獨特療癒性，調配精油以改善自己的身心、愛情、金錢運及情緒 　　② 查明自己的太陽、月亮、金星星座以及宮位命盤，調配出專屬於自己的幸運香味 　　③ 各星座與對應精油的依據分析，全面性了解星象與香氣的神聖魔法學問 　　④ 女巫擇日技巧提供

每一天充滿不同精油魔力 　　⑤ 收錄12星座的女巫配方，針對各星座屬性療癒小物如沐浴球、香氛蠟燭等配方教學   　　◆◆十二星座基礎太陽星座魔法油◆◆ 　　❀玫瑰❀與金牛座的享樂主義不謀而合 　　太陽星座代表一個人的公眾面貌、外顯性格，也代表著個我意識與中心思想， 　　調配出的精油最能代表自己的個性與香味。   　　◆◆提升愛情運的金星星座魔法油◆◆ 　　❀花梨木❀能撫平金星處女座在過去的受傷回憶，也不會過度付出 　　金星主掌戀愛、美與享樂。觀察一個人的愛情觀、戀愛模式或喜好 　　往往和金星所坐落的星座脫不了關係。   　　◆◆增加財富力的二宮內星

魔法油◆◆ 　　❀苦橙葉❀支持二宮水瓶在理財上的多元觀點，看到各種可能性 　　判斷財富運勢可以窺看二宮內星，顯現出此人的價值觀、理財能力等， 　　二宮內星魔法油則可截長補短理財性格缺陷。   　　◆◆情緒淨化的月亮星座魔法油◆◆ 　　❀羅馬洋甘菊❀有助於讓容易激動情緒的月亮牡羊座放鬆下來 　　月亮星座比起太陽更能顯現出一個人的「真面目」。 　　搭配月亮魔法精油使用，更容易穩定情緒，舒緩內在隱憂。   　　◆◆女巫擇好日魔法精油◆◆ 　　❀快樂鼠尾草❀適合社交的五朔節可藉此增加慾望熱情 　　無論是滿月能量、女巫信仰中的節氣及不同星期， 　　透過不同

日子，都能夠讓精油發揮出不同或是雙倍的功效。   　　本書作者由深耕芳療與占星多年的Claudia老師所編彙，其以自身學習芳療中所得到的疑惑全部親囊相授，不僅將70種植物╳80組配方所帶有的功效一一作解，同時也將星座與該芬芳的淵源詳細介紹。   　　《占星芳療》編排由淺到深掌握占星原則，從最能表現自己的太陽星座，更進一步透視金星星座如何愛情運；二宮星座如何改變自己的金錢運勢，與月亮星座如何改善情緒。透過個人星盤的推演，以理解自己最需要補強的魔法需求，並搭配女巫擇日技巧，進一步調配出香味、功效與運勢兼具的全面性魔法精油。   本書特色   　　◎超過70種【魔法╳星

盤】精油組合，針對自己的星座命盤客製專屬自己的魔法精油 　　◎收錄12星座的女巫配方，代表各星座特質的【香水】、【護手霜】等療癒保養小物 　　◎【總體運】、【愛情】、【財富】、【好情緒】4大需求用油介紹，搭配女巫擇日技巧讓你365天充滿魔法能量   芬芳推薦   　　芳療天后 Gina許怡蘭 　　So Good塔羅牌館 Ricky Otis 　　芳療與香草生活保健作家  女巫阿娥 　　御康養生企業，藥師、芳療師、占星師 石明立 　　拾心香研創辦人暨feeling品牌總監 何欣潔poky   　　這本書展現了「由上往下」和「由下往上」的雙重路徑：不但

從行星律動來爬梳自身的生命脈絡，也透過微型的藥草精油儀式，讓個人能量不斷進化，拓展到大宇宙層次，可說把芳香療法和神祕學間的「共時性」發揮到極致。──芳療天后 Gina許怡蘭   　　《占星芳療》將占星魔法與精油魔法完全整合，也對於古典及現代占星因年代演進所產生的歷史差異性做出細膩剖析，再將醫療占星與各種藥草結合女巫配方，統整出十二星座、十二宮位各自所適用的魔法祕方；尤其將十二星座最容易遇到的心境難題，搭配掌管情緒的月亮星座魔法精油，完全可以讓讀者輕鬆地使用配方自行調油，引領大家運用占星芳療來面對人生的各種酸甜苦辣，值得推薦給喜歡占星及香氛療癒身心的你！──So Good塔羅牌館 Ric

ky Otis   　　行星屬性是藥草學的重要主題之一，透過《占星芳療》的介紹，對照個人星盤調配藥草香氛便有所本。──芳療與香草生活保健作家  女巫阿娥   　　不得不佩服植物系女巫──Claudia老師，能精巧的融合兩大知識結構，占星學與芳香療法。以淺顯易懂的方式，結合行星、星座、宮位和精油特性，描述人類最感興趣的戀愛運、財運，以及情緒心境難題。書中的十二星座女巫手作配方也相當實用喔！──御康養生企業，藥師、芳療師、占星師 石明立 

茉莉香水進入發燒排行的影片

從實驗研究建構高職設計群之創造力教學模式

為了解決茉莉香水的問題，作者李娉儀 這樣論述：

目　　錄：謝誌 i摘要 iiABSTRACT iii目　　錄： iv表目錄： vii圖目錄： x第一章、緒論 1 1.1 研究背景與動機 1 1.1.1 設計教育與創造力 1 1.1.2 創造力教學活動的研究 2 1.2 研究目的 2 1.3 研究範圍與限制 3 1.4 名詞釋意 5第二章、文獻探討 7 2.1 創造力理論 7 2.1.1 創意思考與創造力 7 2.1.2 創造力內涵 8 2.1.3 創造力匯合理論 10 2.1.4 創造力指標與測驗 13 2.2 設計領域中創造力的教學 15 2.2.

1 教師啟發創造力的關鍵 15 2.2.2 創意思考法 25 2.2.3 創造力教學理論 28 2.3 相關資料-高職教育創造力宗旨 34第三章、研究方法與過程 37 3.1 研究理念與設計 37 3.1.1 行動研究 37 3.1.2 實驗設計 38 3.1.3 受測研究對象 39 3.1.4 創造力評量方式 39 3.2 研究步驟與流程圖 42 3.2.1 研究步驟 42 3.2.2 研究時程規劃 43 3.3 研究初步發現 46 3.3.1 個案研究分析與結果 46 3.3.2 修正問題 57 3

.3.3 設計領域中創造力教學之設計準則 59 3.4 教學活動設計 66 3.4.1 教學活動架構 66 3.4.2 前導課程 70 3.4.3 系列教學課程 78 3.4.4 評量課程 94第四章、研究發現與結論 101 4.1 創意思考測驗結果與綜合評量 101 4.2 學生能力分組結果與綜合評量 139 4.3 創造力競賽結果與綜合評量 161 4.4 研究發現 167 4.4.1 測驗數值的特性與限制 167 4.4.2 能力分組的優缺點 168 4.5 結論 170第五章、討論與建議 171參考文獻

173附錄一 試題資訊-96年至106年統一入學測驗 179附錄二　試題資訊-94學年至105學年術科創意表現題 211附錄三　統測網站103年至106年佳作與評語參考 225附錄四　陶倫斯創意思考測驗總表 235附錄五 能力分組與評量數據總表 239表目錄：表2-1 與創造力內涵相關之研究列表 12表2-2 陶倫斯創造思考測驗圖形版內容概述 14表2-3 不同頓悟能力的形式 20表2-4 較具備創造力的思考型態類型 22表2-5 Sternberg提出教育者應注意之25點建議 29表2-6 與教師、學生創造力行為相關的研究列表 31表2-7 與創造力教

學活動、教材相關的研究列表 33表3-1 實驗設計表 39表3-2 第一類表現技法能力分組 41表3-3 第二類創意度能力分組 41表3-4 研究時程計畫表 43表3-5 題目陳述的形式 47表3-6 題目中製作規格分析 47表3-7 題目中製作要求內容比較 48表3-8 題目的表現主題 49表3-9 題目陳述形式 51表3-10 題目的表現主題 52表3-11 以Sternberg之25點建議導入教師教學行動 61表3-12 二維圖形（平面造型）創造力教材教學目標 64表3-13 課程之間的脈絡與教學進度 68表3-14 前導課程一教學

活動流程表 70表3-15 前導課程二教學活動流程表 76表3-16 「眷戀飲食，道地風味」教學活動流程表 78表3-17 「人生香水瓶」教學活動流程表 80表3-18 「設計季節」教學活動流程表 82表3-19 「圓柱圓椎圓球的幻想」教學活動流程表 84表3-20 「動物系童話風格」教學活動流程表 86表3-21 「詩詞意境」教學活動流程表 89表3-22 「不一樣的聖誕節」教學活動流程表 90表3-23 第一類表現技法 95表3-24 第二類創意度 96表3-25 第一類 表現技法 100表3-26 第二類 創意度 100表4-1 陶倫斯

創意思考測驗分項數值（數值為百分比模式） 101表4-2 表號與學生編號內容對照 102表4-3 編號3A03創作歷程 102表4-4 編號3A28創作歷程 106表4-5 編號3A37創作歷程 110表4-6 編號3B02創作歷程 114表4-7 編號3B08創作歷程 118表4-8 編號3B14創作歷程 122表4-9 編號3B29創作歷程（同時為丙C組之代表學生） 126表4-10 編號3B34創作歷程 129表4-11 編號3B35創作歷程 133表4-12 學生分組情形 139表4-13 表號與學生編號內容對照 140表4-14 甲

A組編號3A34創作歷程 140表4-15 甲B組編號3A12創作歷程 145表4-16 乙A組編號3A16創作歷程 149表4-17 乙B組編號3B32創作歷程 153表4-18 丙B組編號3A04創作歷程 157表4-19 編號3B21創作歷程表 161表4-20 學生分組動向情形 165附表3-1 103年度統測佳作與評語參考 225附表3-2 104年度統測佳作與評語參考 226附表3-3 105年度統測佳作與評語參考 229附表3-4 106年度統測佳作與評語參考 231附表4-1 陶倫斯創意思考測驗總表 235附表5-1 能力分組與評

量數據總表 239圖目錄：圖2-1 問題解決的資訊心理過程 16圖2-2 問題解決週期 17圖2-3 創造性問題解決三成分六階段 19圖2-4 心像表徵 21圖2-5 創造力教學匯合三大因素 25圖3-1 研究流程圖 44圖3-2 實驗流程與架構圖 45圖3-3 創造力教學模式 60圖3-4 線條流暢的發想的學習單 72圖3-5 當一個解謎者不容易的課程學習單（個人） 74圖3-6 當一個解謎者不容易的課程學習單（分組） 75圖3-7 動物系童話風格意象講義-1 88圖3-8 動物系童話風格意象講義-2 88圖3-9 聖誕節視覺意象學習

93圖3-10 期中評量測驗圖紙 95圖3-11 參考例圖圖組（圖案為試卷評分公佈的掃描檔） 97圖3-12 評分標準細則圖（圖案為試卷評分公佈的掃描檔） 98圖3-13 測驗參考作品（圖案為試卷評分公佈的掃描檔） 98圖3-14 天下雜雜誌LOGO 99圖4-1 編號3A03創意發想與教師評估歷程圖 105圖4-2 編號3A28創意發想與教師評估歷程圖 109圖4-3 編號3A37創意發想與教師評估歷程圖 112圖4-4 編號3B02創意發想與教師評估歷程圖 117圖4-5 編號3B08創意發想與教師評估歷程圖 121圖4-6 編號3B14創意發想

與教師評估歷程圖 125圖4-7 編號3B29創意發想與教師評估歷程圖 128圖4-8 編號3B34創意發想與教師評估歷程圖 132圖4-9 編號3B35創意發想與教師評估歷程圖 136圖4-10 編號3A34創意發想與教師評估歷程圖 143圖4-11 編號3A12創意發想與教師評估歷程圖 148圖4-12 編號3A16創意發想與教師評估歷程圖 152圖4-13 編號3B32創意發想與教師評估歷程圖 156圖4-14 編號3A04創意發想與教師評估歷程圖 160圖4-15 編號3B21創意發想與教師評估歷程圖 164附圖1-1 96年統測試題-頁1 1

79附圖1-2 96年統測試題-頁2 180附圖1-3 97年統測試題-頁1 181附圖1-4 97年統測試題-頁2 182附圖1-5 98年統測試題-頁1 183附圖1-6 98年統測試題-頁2 184附圖1-7 99年統測試題-頁1 185附圖1-8 99年統測試題-頁2 186附圖1-9 99年統測試題-頁3 187附圖1-10 99年統測試題-頁4 188附圖1-11 99年統測試題-頁5 189附圖1-12 99年統測試題-頁6 190附圖1-13 99年統測試題-頁7 191附圖1-14 100年統測試題-頁1 192附圖1-15

100年統測試題-頁2 193附圖1-16 101年統測試題-頁1 194附圖1-17 101年統測試題-頁2 195附圖1-18 102年統測試題-頁1 196附圖1-19 102年統測試題-頁2 197附圖1-20 103年統測試題-頁1 198附圖1-21 103年統測試題-頁2 199附圖1-22 103年統測試題-頁3 200附圖1-23 103年統測試題-頁4 201附圖1-24 104年統測試題-頁1 202附圖1-25 104年統測試題-頁2 203附圖1-26 104年統測試題-頁3 204附圖1-27 105年統測試題-頁

1 205附圖1-28 105年統測試題-頁2 206附圖1-29 106年統測試題-頁1 207附圖1-30 106年統測試題-頁2 208附圖1-31 106年統測試題-頁3 209附圖2-1 94學年大學美術科試題 211附圖2-2 95學年大學美術科試題 212附圖2-3 96學年大學美術科試題 213附圖2-4 97學年大學美術科試題 214附圖2-5 98學年大學美術科試題 215附圖2-6 99學年大學美術科試題頁1 216附圖2-7 99學年大學美術科試題頁2 217附圖2-8 100學年大學美術科試題 218附圖2-9 10

1學年大學美術科試題 219附圖2-10 102學年大學美術科試題 220附圖2-11 103學年大學美術科試題 221附圖2-12 104學年大學美術科試題 222附圖2-13 105學年大學美術科試題 223

53種純凈天然化妝品

為了解決茉莉香水的問題，作者（韓）趙永吉 這樣論述：

對於每天使用的化妝品，你是否了解里面包含着什麼成分呢？美白、去皺等華麗的廣告文字背后是合成定香劑、防腐劑等化學成分的添加。所以，對一般化妝品產生不信任，轉而追求天然化妝品的人士正在增加。天然化妝品在眾多的原材料中只選擇安全的原料，然后經過親手制作，所以沒有必要擔心。《53種純凈天然化妝品》整理了日常生活中可直接取用的多種配方和容易忽視的基本理論。制作介紹通俗易懂而且詳細，所以，無論是初次接觸天然化妝品的讀者，還是天然化妝品制作的愛好者們，都能夠從中獲益。 前言第一章 貼近自然的天然化妝品 天然化妝品——我的皮膚補藥 全天然的原材料 知而后用——安全的機能性材料 芳

香療法——自然的香氣誘惑 制作天然化妝品所需工具第二章 含水肌膚——化妝水&精華 天然化妝水——貼近肌膚的第一層水 天然化妝水配方制法 基礎配方 天然化妝水制法 敏感膚質法寶——黃芩潤膚水 將綠茶的翠綠攝入肌膚——綠茶潤膚水 保持一整天水潤——百年草潤膚水 讓油光肌膚充滿彈力——杜松子潤膚水 松弛肌膚緊綳起來——迷迭香潤膚水 精華——自然的精髓 基礎配方 制作精華&啫喱 一次解決肌膚細紋——EGF彈力精華 讓日曬肌膚享受清涼——薰衣草潤膚啫喱 痘痘、特應性皮炎等問題肌膚專家——蘆薈水分霜 女性紅色能量——石榴精華 女人的自尊心——葛根豐胸精華第三章 光彩

肌膚的秘密——天然乳液&乳霜 水油均衡取決於乳液和乳霜 HLB體系 HLB體系下的配方設計法 基礎配方 天然乳液&乳霜制法 過敏肌膚也可安心使用——金盞菊乳霜 平息特應性皮炎——瓊崖海棠乳霜 玉膚雪肌賽西施——西施玉容散美白霜 充滿彈力的童顏秘訣——蝸牛再生霜 幫助干燥肌膚鎖水——鱷梨營養霜 蓮花清氣點亮眼周——蓮花眼霜 柔潤干燥手部——乳木果油潤手霜 抵抗紫外線——黑芝麻防曬霜 溫和護膚——霍霍巴乳液 把空氣中水分也吸引過來——透明質酸乳液 敏感肌膚最佳選擇——月見草乳液 山茶氣息戰勝特應性皮炎——茶花乳液 多油皮膚變清爽——杏仁乳液第四章 從頭美到腳—

—身體、頭發特別護理 頭發也渴望自然 基礎配方 天然洗發水&潤發素的制作 為了我們的孩子——蘋果嬰兒洗發水 防止頭屑——蜂膠洗發水 預防脫發幫助生發——側柏葉洗發水 人人艷羨的如絲秀發——何首烏潤發素 潤澤豐盈，秀發如雲——蠶絲修護液 打造嬰兒肌膚——面膜和磨砂產品 天然剝離型面膜——褐藻酸面膜 溫和去角質——紅糖磨砂膠 排毒凈化面膜——綠泥面膜 凈化肌膚——粉泥面膜 浴室的愉悅——浴鹽和浴鹽球 和孩子一起享用的花瓣浴——金盞菊浴鹽球 悠閑半身浴——薰衣草浴鹽球 健康的鹽擊退特應性皮炎——敏感皮膚浴鹽 清爽香氣緩解壓力——留蘭香浴鹽第五章 芳香療法——天然

香水&油&膏 彌漫的自然香氣 天然香水——調制屬於自己的香 基礎配方 制作天然芳香劑 基礎配方 制作天然香水 消除新房症候群——植物殺菌天然芳香劑 保持學習狀態——檸檬天然芳香劑 預防感冒和各種皮膚炎症——桉樹抗菌噴霧 避暑季滅蚊蟲——香茅油抗菌噴霧 呼喚甜美之愛——茉莉香水 心靈平和的甜爽氣息——橙花香水 還原優雅玫瑰香——玫瑰花蕾香水 給不睡覺的孩子親密的愛——薰衣草按摩油 促進血液循環——薄荷按摩油 清除贅肉——柏樹瘦身按摩油 去除妊娠紋和疤痕——蜜柑妊娠紋按摩油 膏&軟膏——給肌膚添加保護膜 基礎配方 制作膏&軟膏 讓人忍不住親吻的香甜草莓香—

—草莓唇膏 干燥龜裂嘴唇的保護劑——乳木果油唇膏 打造透明潤澤的嘴唇——榛子唇彩 通鼻塞——桉樹軟膏 解除腳疲勞——薄荷足部膏 提高免疫力——黃春菊軟膏附錄 天然化妝品材料購買地點指南 天然化妝品制備中常見問題及解決方法 天然化妝品基礎原料 化妝品相關用語說明 天然化妝品中常用的表面活性劑

當代臺灣國語流行歌曲之詞曲關係研究（1949-2017）

為了解決茉莉香水的問題，作者隋利儀 這樣論述：

歷來研究流行歌曲無論就押韻、意境探討，多半僅著眼於歌詞，鮮少將詞、曲共同進行討論。然，歌詞乃音樂的一部分，脫離音樂的歌詞僅具文字形式，它可能只是詩、散文，與音樂無關。本文將從傳統韻文及戲曲理論為基礎，以一九四九年至二○一七年間國語流行歌曲為範圍，探討詞曲之間的關係，內容分別為倒字現象、押韻、換韻、變格押韻情況及流行歌曲之聲情意境，結合二者共同進行論述，研究方法由歌譜蒐集、聽覺調查、分析現象並解釋現象。所探討的譜例皆做詞曲分析，並於最後提出研究成果，說明流行歌曲仍有遵循古代韻文及戲曲的運用技巧，目的是讓歌曲和諧動聽。另一方面，亦對流行歌壇於詞曲創作與演唱上提出建議，以提昇流行歌曲的講究程度。