高雄少年法院的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

少年刑事程序的基本原則

為了解決高雄少年法院的問題，作者吳俊毅 這樣論述：

本書特色 　　少年刑法是刑法、刑事訴訟法以及刑罰執行法的特別規定。因為教育措施優先與保護少年的思考，社會與教育行政法的做法也有適用。本書從法律學的角度聚焦在少年刑事程序上面，以比較法的研究方法從觀察外國作法所獲得的啟發提出少年刑事程序、教育措施與少年刑罰的適用關係等的理想的制度模型。並且針對2019年中少年事件處理法的修正重點，在相關的段落加以分析並進行評論。對少年刑法的特別刑法特性有興趣作深度體驗者，以及想要掌握新修少年事件處理法的修法重點與未來其他週波的可能改革方向者，都可以在本書獲得切中核心的建議。  

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國民小學一年級新生學習適應與輔導策略之個案研究-以新北市Y國小為例

為了解決高雄少年法院的問題，作者吳雨軒 這樣論述：

本研究旨在探討國民小學一年級新生學習適應與輔導策略之現況與問題及學習適應與因應之輔導策略。本研究採質性訪談研究法，以文獻探討建構半結構式訪談題綱，經六位專家學者審題提高內容效度，並以此半結構訪談題綱為研究工具。新北市Y國小之兩位新生導師、一位專任輔導教師及兩位新生家長等共五位為訪談對象，進行資料蒐集與分析；訪談記錄稿經受訪者之三角檢證確認，後依據研究目的及問題以及文獻交叉討論歸納成研究結果。 依據研究結果，綜合歸納主要結論如下：一、新生在學習適應上有性別的差異，身心適應為新生適應的關鍵因素。二、輔導策略著重在環境層面的相關措施。三、新生為男生、獨生子女且在學習表現適應上較易產生適應問題

。四、輔導策略在環境層面較易出現學習方法、習慣與態度之問題。五、新生身心適應的因應策略最為完備。六、學習表現適應的因應策略多針對環境之層面，尤其面對新生家庭、新生導師的輔導策略最為完備。 依據本研究之結論，分別對教育主管機關、學校行政單位、新生導師、新生家長及未來研究等方向，提出具體的相關建議。

少年事件處理法(4版)

為了解決高雄少年法院的問題，作者鄭正中 這樣論述：

　　少年為社會的礎石、民族的幼苗，其身心的健全與否、人格的優劣、學識是否豐富，直接影響民族的盛衰，以及國家的前途，因此在少年成長過程中，積極關懷、培植和保護少年，是我們亟需加強的重點。而少年事件處理法，其立法目的，乃係為保護少年，並矯正少年不良行為，配合實施少年保護事件及少年刑事案件的處理，以期寓懲罰於教化，促使少年更生，增進其安全福祉。此觀少年事件處理法第一條明定：「為保障少年健全之自我成長，調整其成長環境，並矯治其性格，特制定本法。」所以，少年事件處理法不僅可以直接矯正、保護少年，更可間接達到維護人權與防衛社會的目標，值得我們深入探討及研究。

專業人員選擇家族系統排列指導青少年之關鍵因素

為了解決高雄少年法院的問題，作者王國芳 這樣論述：

伯特.海寧格先生為Familienstellen的創始人，在德國翻譯成家族星座或家族星座治療，而在亞洲則譯為家族系統排列。除了輔導人員運用它來幫助陷入困境的家庭成員外，近幾年陸續也開始有教育、醫療、司法等相關單位，選擇運用家族系統排列協助青少年行為或是情緒問題，期待家庭健康快樂生活。 因此，本論文目的著重在研究專業人員選擇家族系統排列指導青少年，影響其決策的關鍵因素。本研究彙整文獻資料，運用修正式德菲法 (Modified Delphi Method) ，經15位專家學者們凝聚共識後，設計層級分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP) 問卷，並且針對青

少年相關的專業工作者進行調查。 研究結果專業人員選擇家族系統排列指導青少年之關鍵因素，主要準則權重的排序依序是：1「家族因素」、2「個人因素」、3「 教育因素」、4「司法因素」。次要準則整體權重排序， 1到 5名依序是1「親身經驗」、2「關係療癒和解」、3「家族議題釐清」4.「家庭教育」、5.「生命整合定向」。 本研究結果可提供日後選擇家族系統排列作為青少年行為、情緒問題協助與輔導之參考，也提供後續家族系統排列從業人員相關研究參考之依據。