VoiceTube 網頁的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

高維度漫想：將直覺靈感，化為「有價值」的未來思維

為了解決VoiceTube 網頁的問題，作者佐宗邦威 這樣論述：

　　●商業理論＋實用思考術＋美感練習術．一次性整合！跨越思考盲區，開啟高維度視角，產出非凡的創意！ 　　●SONY、PG的成功基石！策略思考、效率思考、設計思考逐漸失效，唯有透過漫想思考練習，才能突破思考窠臼，開創新局面。 　　●VUCA時代，學會「漫想思考」，開啟「自我模式」，運用左右腦「感性直覺＋理性邏輯」的連結，就能隨時隨地將腦中的「胡思亂想」，化為高價值的超級創意！   　　◆日本上市一個月內賣破80,000冊！日本亞馬遜書店「商業理論類」、「哲學類」雙榜首，日本2019年年度話題大作、日本各大媒體話題沸騰！ 　　◆獲選日本＜時事通信＞、＜週刊文春＞、＜週刊鑽石＞、

＜NewsPicks＞、＜Lifehacker日本版＞等期刊雜誌／網站部落格特別選書 　　VUCA時代降臨，再也沒有標準答案 　　賈伯斯、貝佐斯、伊隆馬斯克…..這些顛覆世界秩序的商界奇才，為何能持續產出高經濟價值的超級創意？ 　　我們已進入了VUCA的時代：Volatility（不穩定）、Uncertainty（不確定）、Complexity（複雜）、Ambiguity（模糊）各種元素翻騰的世界。策略思考、效率思考、設計思考逐漸失效，我們未來真正需要的，是「順應變化，但不受限於變化」的思考能力。   　　解決問題→自由發想 　　「為什麼我沒想到？」「為什麼別人都想到、都做過了？」 　　電

子產品充斥的現代的生活中，我們常在不知不覺間被動接收過多資訊，因而陷入「他人模式」，以致靈感枯竭。 　　由外而內的思考方式，會使大腦陷入疲乏。練習「由內而外」思考，開啟「自我模式」，運用「感性直覺＋理性邏輯」的連結，讓你突破思考僵局，隨時隨地將靈感化為商業藍海，打造真正具衝擊力、打動人心的超級創意！ 　　★掌握「漫想思考」，訓練直覺/創造力，讓你在VUCA的時代點子不絕，將天馬行空的想法，化為高價值的超級創意。 　　★運用「漫想思考」發展自己的潛能，確立自己「真正有能力做，且有熱情持續做」的方向，才能找到適才適性，讓你發光發熱的工作。 　　★能夠純熟運用「漫想思考」的人或企業，能精準抓住時

代的脈動，產出真正具有衝擊力的概念，締造產業榮景。   本書特色 　　豐富的內容ｘ完整的架構 　　【第一部】人類四大思考模式（效率思考、策略思考、設計思考、漫想思考） 　　故事性構圖（超級創意之星、人生價值之峰...等），全面理解①人類四大思考模式：效率思考、策略思考、設計思考、漫想思考②漫想從無到有的四大生成步驟：「漫想」→「知覺」→「重組」→「表現」 　　【第二部】各大思考理論簡介 　　設計思考的三大本質／過渡理論／手部思考／課題驅動或願景驅動／射月型思考法／意義建構理論／疊代（反復）技法／「鳥眼」與「蟲眼」交替法（鳥眼：自高處俯瞰整體的宏觀視野／蟲眼：自地面掌握細節的微觀視野）..

....等 　　【第三部】23個實用漫想思考訣竅 　　空白紙本筆記本／晨間自由書寫／定時設定「自我模式時間」／漫想提問／愛好拼貼／積木樂高等「手動工具」訓練體感腦／魔法提問／「寶特瓶速寫」體驗模式切換／顛倒速寫／「色彩狩獵」訓練視覺腦／漫想速寫／「單詞圖像化」的視覺化訓練／雲朵狩獵／將情緒可視化的「情境版」拍照練習／可動式筆記術／不自然感自由書寫／叛逆鬼畫布／類比式「構想速寫」／「VAK」強制發想法／筆記時絕不依賴3C產品／創造「不得不表現」的場合／漫想藝術作品展／視覺筆記法／漫想海報／英雄故事架構......等 前瞻推薦 　　林哲宇（玩轉學校共同創辦人 ） 　　徐震（嘖嘖創辦人） 　　

詹益維（VoiceTube CEO 暨共同創辦人） 　　劉軒（軒言文創發行人） 　　謝岳穎（ZENLET創辦人） 　　（以上依姓氏筆畫排列）   好評推薦   　　【國內推薦】 　　◆林哲宇（玩轉學校共同創辦人 ）、徐震（嘖嘖創辦人）、詹益維（VoiceTube CEO暨共同創辦人）、劉軒（軒言文創發行人）、謝岳穎（ZENLET創辦人），前瞻推薦！（以上依姓氏筆畫排列）   　　◆玩轉學校共同創辦人 林哲宇：「這本書許多內容讓我想到這幾年創業旅程中許多的體悟，其中最喜歡的概念是：『創造留白』同時也是我這兩年一直以來的努力方向。我們的世界太多『他人模式』，對於網路世代而言，許多人連感受幸福，為某

件事物興奮、感動的能力也將逐漸喪失。因此，留白吧！留下空間給自己，在留白中創造新事物時，就能在過程獲得無比的幸福感。」   　　◆VoiceTube CEO 暨共同創辦人 詹益維：「喜歡漫想這一詞，更想把它轉譯成『浪漫的想法』。我認為這是每個創業家必讀的一本書，尤其是曾經參與『從0到1』並邁向『從1到100』企業過程的創業者。很多人忘記了『從0到1』的過程，但這的確是公司不斷迭代後，企業長久經營茁壯的關鍵。本書深寓此道。」 　　◆ZENLET 創辦人 謝岳穎：「當你所熟知的思考模式終將失靈，本書提出一套深具哲理且架構清晰的新思維，我認為是談論創新的集大成之作。」 　　【國際推薦】 　　◆「

經營管理學中的『商業直覺』與『創造力』，其實是可以訓練的！本書是世上第一本用最有系統的方法完成超級創意思考的經典！」早稻田大學商學院教授　入山章榮   　　◆「被局勢推著走的現代人……這本書可以將你從看不見未來的思考模式中拯救出來。」FC今治董事長　岡田武史   　　◆「把舊的商業理論都忘掉吧！抱著初生的心情接觸全新的世界吧！」橋爪大三郎　東京工業大學名譽教授   　　◆「這完全就是現在人們所缺乏的思考方式！」土井英司　日本亞馬遜網路書店的創立元老、王牌採購／《老闆要的就是你! 讓好工作自己送上門》作者   　　◆「這堪稱是全新的工作改革法。」勝見明　朝日新聞記者／《巷口的商學院》、《創新的本

質》、《鈴木敏文的統計心理學：用假設和驗證掌握顧客心理》作者  

VoiceTube 網頁進入發燒排行的影片

不同數位學習平台教學策略對學生自主學習及學習 投入之影響：國小高年級數學領域的分析

為了解決VoiceTube 網頁的問題，作者陳添財 這樣論述：

　　本研究旨在探討國小高年級學生在數學領域接受數位學習平台教學與其學習之關係，並比較不同背景變項之國小高年級學生知覺接受數位學習平台教學與其學習的現況與差異情形，最後探究數位學習平台教學對學生數位學習之預測力。　　本研究使用問卷調查法，採立意抽樣，以臺中市、南投縣、新北市公立國民小學高年級學生有使用數位學習平台學習數學領域者作為研究對象，共回收681份問卷，其中有效樣本數為604份，可用回收率為 88.7%。資料回收處理後，以描述性統計分析、獨立樣本t檢定、皮爾森積差相關，以及多元迴歸分析等方法進行分析，歸納本研究之結論如下：一、學生接受數位學習平台教學屬高程度知覺，在「學生自學」得分最高。

二、學生運用數位學習平台自主學習屬高程度知覺，在「尋求幫助」得分最高。三、學生運用數位學習平台學習投入屬中高程度知覺，在「認知投入」得分最高。四、不同性別學生對接受數位平台教學與其運用數位學習平台自主學習具有顯著差異。五、不同年級學生對接受數位平台教學，及其運用數位學習平台自主學習與學習投入具有顯著差異。六、學生接受數位學習平台教學與其數位自主學習具有顯著相關。七、學生接受數位學習平台教學與其數位學習投入具有顯著相關。八、教師的數位學習平台教學對學生數位自主學習具有預測力，其中「教師導學」的預測力最高。九、教師的數位學習平台教學對學生數位學習投入具有預測力，其中「組內共學」的預測力最高。

英文系最受歡迎的線上語料庫：用20個網站學習英文句型與詞彙搭配

為了解決VoiceTube 網頁的問題，作者廖柏森 這樣論述：

　　不知道怎麼寫，就問問語料庫大神！ 　　帶你走進英文系學生的寫作教室， 　　學會高手必備的語料庫英文寫作技巧。 　　全臺英文系老師一致推薦！ 　　用語料庫提升學習動力！ 　　語言的學習很難說是一件輕鬆的事，尤其面對的是有壓力的目標時（多益、托福等語言認證考試），要付出的心力更是相對的高。多背幾個單字、多看幾篇文章，一味地往腦袋裡塞進大量資料，學習的成效很容易因為枯燥與疲乏而打了折扣。 　　語料庫的大數據學習有別於傳統的英語學習方式，是國內英文相關系所相當推崇一種語言學習方式，使用者透過親自操作，可以更深入探索語言的變化，發現各種意想不到的詞彙組合變化，讓學習英文變成一場有趣的探險。另

外，語料庫所蒐集的語料為英語母語人士在真實情境中使用的自然語言，因此使用者從中學到的便是最道地的用法，可以改掉常見的中式英文搭配問題，最直接的幫助就是改善英文寫作時的文字搭配、語感與句型結構。 　　用語料庫的大數據為英文寫作加分！ 　　語料庫檢索很簡單，但一般學習者因為不熟悉，一開始容易產生排斥的心理，實在是相當可惜。以下列舉一些語料庫的實際功用與檢索方式，簡單說明學習語料庫的益處： 　　1. 查詢搭配詞 　　要表達「強調」，知道英文是emphasize，但不知道前後該放哪些字。從語料庫可以查到emphasize the importance of（強調…的重要性）、strongly em

phasize（大力強調）、repeatedly emphasize（反覆強調）等多種搭配用法。 　　2. 分辨相近字 　　要表達「我嚇壞了」，但英文scared 和scary 都是指「驚嚇的」，應該要說I am so scared. 還是I am so scary. 呢？將這兩個字放到方括號中，寫成I am so [scared scary]，輸入語料庫，就可得到正確答案。 　　3. 替換同義字 　　要表達「有力的證據」，永遠只會寫strong evidence嗎？將 =strong EVIDENCE輸入語料庫，便可得到clear, convincing, compelling, sol

id等形容詞，都可用來表達「有力的」，讓寫作的用字有更多變化。 　　4. 歸納正確句型 　　要表達「深刻的理解」，只知道「理解」是understanding，不確定該用哪個形容詞。輸入ADJ understanding檢索，除了得到deep, full, thorough, profound等形容詞，還可觀察出「A have a deep understanding of B」的句型，用以表達「A 對B 有深刻的理解」。 名人推薦 　　全臺英文系老師一致推薦！ 　　國立臺灣大學外國語文學系教授         張嘉倩 　　國立臺灣科技大學應用外語系教授        王世平 　　國立彰化

師範大學英語系教授           張善貿 　　國立中興大學外國語文學系副教授       施以明 　　真理大學英美語文學系副教授           陳雅齡 　　東吳大學英文學系助理教授             歐冠宇 　　中原大學應用外國語文學系助理教授     吳碩禹 　　世新大學英語學系助理教授             張綺容 專文推薦 　　國立清華大學資訊工程學系教授 張俊盛 　　很遺憾的是，大數據語言學習工具的福音，沒有普遍傳播。大家都知道可以用Google搜尋資訊，但只有少數人知道搜尋語言用法，有許多特別設計的免費工具可資利用，效果優於Google。很多教師、學子無緣享受

這些很好用的服務帶來的益處，相當可惜。 　　我很高興知道廖教授寫了這本新書，推薦20多個全世界頂尖的語言學習網站。我相信本書對於學生、老師、文職、工程師等形形色色的讀者，會有很大的幫助。藉著大數據工具的力量，在課堂之外，沒有老師從旁指導，憑藉工具，就能得「語言之道」，解「語言之惑」。 　　全球化腳步加快之際，所幸有廖教授介紹的這些工具可運用，隨時都可用以快速解決問題，改進英文寫作，以溝通全世界。廖教授的這本書，相信可有效地推廣「資料密集式語言學習」的觀念與實務。如果說本書可助一臂之力，幫國家提升全球競爭力，也不為過。因此，我很樂意推薦本書，是為序。 　　國立交通大學英語教學所所長暨語言教

學與研究中心主任 林律君 　　廖教授在本書中介紹了20個常見也容易操作的語料庫，提供想用英文寫作的讀者「善其事、利其器」的寫作工具。針對其中10個語料庫，提供詳盡的介紹與清楚的檢索步驟，每章節後還設計了綜合練習，並提供參考答案，幫助學習者可以透過實際操作與練習，「知其然，亦知其所以然」，達到自主學習的成效。 　　在大數據的時代，AI人工智慧浪潮下，所有的學習欲善其事，必先利其器；達到知其然（工具），並知其所以然（如何、為什麼使用）。用大數據語料庫及有效的檢索方法學英文，方可借力使力，事半功倍。廖教授的這本書正提供了英文寫作者所需要的知識與方法，本人很榮幸能撰文推薦。  

遊戲化學習對於成人英語學習經驗之影響

為了解決VoiceTube 網頁的問題，作者陳蕙芳 這樣論述：

受到網際網路與全球化的交互影響，英語成為地球村人民的共通語言。在少子化與高齡化的社會中，為了維持職場競爭力，參與英語學習的成人日漸增多。生活與社會經驗豐富的成人，英語學習動機已不同於在校學生，傳統的教學方式難以滿足其學習需求。遊戲化學習可使其與學習夥伴們，共同合作學習並體驗成果，且在過程中，無須顧慮犯錯的風險。然而，在學期間未曾接觸過遊戲化學習的成人學習者，是否能夠接受不同於以往的學習方式，其適應的過程與學習的體驗，值得進一步的研究。本研究為探討遊戲化學習對於成人英語學習經驗之影響，研究目的為：一、探討成人學習英語的動機；二、了解成人學習英語過程中的學習困擾為何；三、了解成人英語學習者對於遊

戲化學習之體驗。本研究為質性研究，以半結構式談訪蒐集研究資料，依立意取樣原則，在三個不同的英語班級中，共選取8 位持續學習超過二年以上之成人學習者作為研究對象，為避免性別因素干擾，各為四位男性與四位女性學習者進行訪談，根據主題分析法進行資料分析與整理。本研究依據分析結果，歸納六點結論：成人的英語學習動機不受到在學時期的學習經驗影響；成人學習者的英語學習動機多來自於出國或工作上的需求，高齡學習者則可能為了延緩老化而參與學習；遊戲化學習可使成人學習者增加英語使用機會、了解使用情境、並在愉快的環境中學習，有助於成人持續學習動機；成人英語學習困擾有些與生理相關、有些與人格特質或英語技能相關；遊戲化學習

有助於成人學習者解決部分的學習困擾，但應注意使用上的限制；成人學習者在英語遊戲化學習的過程中，透過思考後才進行溝通，因此需要時間建構出想要表達的內容。最後，依據研究結論，對成人英語學習者、成人英語教學者和機構、以及相關議題的未來研究者分別提出建議。關鍵字：遊戲化學習、成人英語學習動機、成人英語學習困擾