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學測英文克漏字滿分攻略：綜合測驗+文意選填+篇章結構50回全真模擬題(菊8K)

為了解決caterpillar鞋的問題，作者OwainMckimm,ZacharyFillingham,RichardLuhrs,李惠君,鍾震亞 這樣論述：

　　出題文章涵蓋108課綱跨領域學科的多元主題出題趨勢！ 　　習題最豐富、命題內容與編排最接近大考的克漏字參考書！ 　　「200篇克漏字＋詳解」幫助完全掌握大考精要！   　　依108課綱以及111學年度起學測英文考科出題準則，由中外師合力精心編寫50回共200篇學測克漏字模擬試題，每回包含2篇綜合測驗、1篇文意選填、1篇篇章結構共200篇題組，幫助學生掌握大考題型，迅速累積大考實力！   本書特色   　　1. 中外專業作者及高中名師通力合著 　　集結多位外籍作者撰寫200篇原創文章，用字遣詞道地，文章簡潔精練，再由名校資深專業英文老師根據多年豐富教學經驗出題，同時解析考點，提點文法要項

與陷阱。兼顧閱讀文章學習及模擬考試的雙重精要，不因單純為準備考試而閱讀不道地的文章；也不因考題不佳而失準於大考方向。   　　2. 文章涵蓋108課綱跨領域學科的多元主題出題趨勢 　　選文符合108課綱及大考主題多元的出題方向，涵蓋商業、健康、文化、教育、地理、環境、娛樂等20多種主題，囊括生活化、具實用性、或較抽象專門的各式主題與題材。大量閱讀各類文章有助學生累積多樣的豐富知識，營造充實愉悅的閱讀經驗，更能訓練應試手感而臨場不畏！ 　　 　　3. 符合大考設計的考題練習 　　文章長度與所用單字皆依學測程度撰寫，內文也依「大考克漏字出題原則」規劃，如綜合測驗部分每一篇的句數約在10–15句、同

句不挖兩個洞，嚴格要求不同詞性平均出題，選項一定為高頻率單字等，完全貼切大考出題。   　　4. 考題解析採教學式詞彙、句構、文法、語意邏輯理解 　　考題解析由經驗豐富的英文老師撰寫，提供符合大考命題設計的考題練習與文法解析，協助提升考生對英文文法與句構的整體概念，在沒有老師從旁協助的狀況下也能輕鬆自我學習。   　　5. 「五大必考重點」提點必考要項及解題步驟 　　特別整理歸結歷屆考題出題方式，編寫必考重點，並搭配考古題為範例，提供解題步驟及技巧，鞏固讀者文法基礎，整理零碎的片段知識，建立有系統的語言概念。   　　6. 試題＋解析雙書版設計，方便對照與檢討 　　試題本： 開數、排版皆仿真大

考試卷設計，每回測驗以實際大考綜合測驗、文意選填、篇章結構分量比重設計，以跨頁的方式呈現，創造臨場感，讓學生能模擬並掌握臨場時的時間分配，適合模考。   　　解析本： 　　詳盡的破題解析先提出考點，再簡要點明出題方向，提供答題訣竅，以快速掌握大考解題祕訣，大幅提升英文實力。 每篇文章亦有中文翻譯與關鍵英單，供考生參考、背誦。

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陰性植物斑葉和虹光現象的形成機制與生理生態

為了解決caterpillar鞋的問題，作者包尚弘 這樣論述：

生長在熱帶森林底層的陰性植物，有些植物的葉片具有不同的斑紋 (variegation) 或虹光 (iridescence) 現象。為何這些植物會有這類特徵，又此現象的生理生態意義為何，至今仍未有清楚的解答。斑葉的形成機制可分成色素色和結構色兩大類，但大部分結構色的斑葉都被誤認為是色素色。葉片白色斑紋被推測能在視覺上減少植食性昆蟲取食，或是有較好的光保護能力。然而在保有這種特徵的同時，是否會犧牲光合作用能力？而秋海棠具虹光的葉片雖曾被報導與葉近軸面表皮細胞中的虹光色素體 (iridoplast) 有關，但兩者似有非必然的關係仍待釐清。本研究欲探討引起陰性植物斑葉和秋海棠科葉片虹光的機制，並進行

野外調查和生理生態實驗，以揭開斑葉與虹光葉片的族群結構和其可能的適應性意義。以八種具有斑紋的陰性植物探討其斑紋產生的機制，報導了兩種新發現的斑紋型態：(1) 圓果秋海棠 (Begonia longifolia) 葉片的細沙狀斑點，(2) 紫花酢醬草 (Oxalis corymbosa) 小葉基部的亮光狀斑塊。結果顯示六種臺灣原生植物葉片的斑紋皆與結構相關，且該區保有正常葉綠體。然而，另外兩種園藝植物：(1) 同色拖鞋蘭 (Paphiopedilum concolor) 的淺綠色斑紋，(2) 黑頂卷柏 (Selaginella picta) 背葉前端的白色斑塊，皆與色素有關。前者為葉綠體數量較少

所造成，後者為葉綠素缺乏所造成。為了探討斑葉能夠減少植食性昆蟲取食與達到光保護作用的假說，且形成斑紋是否會使植物有任何損益。以臺灣特有的水鴨腳秋海棠 (B. formosana) 為研究對象，其有斑型與無斑型混合生長於生育地。於新北巿烏來野外調查3年的結果顯示有斑型的平均族群數量只有25.49%，但穩定存在著。利用模擬蜜蜂視覺的成像系統觀測此兩型的葉片，顯示蜜蜂的視覺能清楚辨識葉片之斑紋。雖然兩種類型被取食比率隨著季節動態變化，然而有斑型被取食的比率顯著低於無斑型，推測此與白斑提供視覺訊號予植食性昆蟲有關。而水鴨腳秋海棠在愈陰暗底層處的幼葉有越強烈的斑紋，此應與葉片發育有關，並可能減低被取食的

機會。經分析兩種類型葉片的葉綠素含量和碳、氮成分，皆無顯著差異。比較兩種類型葉片的光保護能力，結果顯示有斑型較無斑型弱。此意涵本物種不支持斑葉有光保護的假說，且斑葉的光合作用速率在高光下的表現較低。此物種的斑紋形成機制與結構有關，故測量有斑型的光系統II的最大光合效率 (Fv/Fm)，皆與無斑型沒有顯著差異。以49種秋海棠科植物探討葉片的虹光現象，發現32種有虹光色素體，其中包含了此科中原始的夏威夷秋海棠 (Hillebrandia sandwicensis)，但只有12種的葉片呈現虹光。測量虹光葉片的反射光譜，為藍色到綠色之間。利用3D拉曼顯微光譜系統觀察，可發現虹光色素體反射藍光。由虹光葉

片的遮陰實驗及虹光色素體的結構觀察得知，葉片是否會顯現虹光與虹光色素體的層狀間距有關，因此將虹光色素體改稱「層狀葉綠體」 (lamelloplast)，以避免錯誤地預判其功能。層狀葉綠體的規律層狀結構，是在幼葉突出托葉時期才形成。本研究意外發現了在秋海棠科表皮細胞中的迷你葉綠體 (minichloroplast)。一般而言，葉片表皮細胞中不具有葉綠體，但在秋海棠葉片近軸面表皮細胞中不是層狀葉綠體，即是迷你葉綠體；而遠軸面表皮細胞則均為迷你葉綠體。層狀葉綠體與迷你葉綠體雖然都具有光合作用酵素，但其光合作用能力皆明顯低於葉肉細胞中的正常葉綠體。具有虹光的水鴨腳秋海棠在調查樣區所佔的平均比率為57.

77%，顯示此特徵廣泛表現於此物種。植食性昆蟲取食的調查則顯示虹光與否並沒有顯著差異，因此虹光並無減低植食性昆蟲取食。以葉綠素螢光比較虹光與無虹光葉片的生理生態，結果顯示兩者的Fv/Fm值並無顯著差異，然而虹光葉片之光保護能力較弱，因此不支持虹光有光保護的假說。本研究發現水鴨腳秋海棠的斑紋不僅不會降低葉片光合作用能力，還能減少視覺性植食者的取食。雖然斑紋的形成是依靠細胞間隙反射光線，但未具有顯著的光保護作用。層狀葉綠體在秋海棠科的演化早期就已存在，其層狀間距決定葉片虹光是否表現。層狀葉綠體與迷你葉綠體都具有光合作用能力，但受限於大小及結構，似未能使葉片整體的光合作用有實質的提升。虹光葉片無較好

的光保護能力與減少視覺性植食者取食，其適應性價值仍待探索。

學測英文克漏字滿分攻略：50回精華模擬試題(菊8K)

為了解決caterpillar鞋的問題，作者OwainMckimm,ZacharyFillingham,RichardLuhrs,李惠君,鍾震亞 這樣論述：

出題文章涵蓋108課綱跨領域學科的多元主題出題趨勢！ 習題最豐富、命題內容與編排最接近大考的克漏字參考書！ 「200篇克漏字＋詳解」幫助完全掌握大考精要！ 　　依108課綱以及111學年度起學測英文考科出題準則，由中外師合力精心編寫50回共200篇學測克漏字模擬試題，每回包含2篇綜合測驗、1篇文意選填、1篇篇章結構共200篇題組，幫助學生掌握大考題型，迅速累積大考實力！ 本書特色 　　1.    中外專業作者及高中名師通力合著 　　集結多位外籍作者撰寫200篇原創文章，用字遣詞道地，文章簡潔精練，再由名校資深專業英文老師根據多年豐富教學經驗出題，同時解析考點，提點文法要項與陷阱。兼顧

閱讀文章學習及模擬考試的雙重精要，不因單純為準備考試而閱讀不道地的文章；也不因考題不佳而失準於大考方向。 　　2.    文章涵蓋108課綱跨領域學科的多元主題出題趨勢 　　選文符合108課綱及大考主題多元的出題方向，涵蓋商業、健康、文化、教育、地理、環境、娛樂等20多種主題，囊括生活化、具實用性、或較抽象專門的各式主題與題材。大量閱讀各類文章有助學生累積多樣的豐富知識，營造充實愉悅的閱讀經驗，更能訓練應試手感而臨場不畏！ 　　3.    符合大考設計的考題練習 　　文章長度與所用單字皆依學測程度撰寫，內文也依「大考克漏字出題原則」規劃，如綜合測驗部分每一篇的句數約在10–15句、同句不挖

兩個洞，嚴格要求不同詞性平均出題，選項一定為高頻率單字等，完全貼切大考出題。 　　4.    考題解析採教學式詞彙、句構、文法、語意邏輯理解 　　考題解析由經驗豐富的英文老師撰寫，提供符合大考命題設計的考題練習與文法解析，協助提升考生對英文文法與句構的整體概念，在沒有老師從旁協助的狀況下也能輕鬆自我學習。 　　5.    「五大必考重點」提點必考要項及解題步驟 　　特別整理歸結歷屆考題出題方式，編寫必考重點，並搭配考古題為範例，提供解題步驟及技巧，鞏固讀者文法基礎，整理零碎的片段知識，建立有系統的語言概念。 　　6.    試題＋解析雙書版設計，方便對照與檢討 　　試題本： 　　開數、排

版皆仿真大考試卷設計，每回測驗以實際大考綜合測驗、文意選填、篇章結構分量比重設計，以跨頁的方式呈現，創造臨場感，讓學生能模擬並掌握臨場時的時間分配，適合模考。 　　解析本： 　　詳盡的破題解析先提出考點，再簡要點明出題方向，提供答題訣竅，以快速掌握大考解題祕訣，大幅提升英文實力。每篇文章亦有中文翻譯與關鍵英單，供考生參考、背誦。  

搭一座愛的橋樑──陸可鐸牧師(Rev.Max Lucado)的童書研究

為了解決caterpillar鞋的問題，作者李靖波 這樣論述：

搭一座愛的橋樑── 陸可鐸牧師（Rev.Max Lucado）的童書研究作者：李靖波 摘　　要　陸可鐸牧師(Rev. Max Lucado)，又譯路卡杜牧師，是一位基督教作家，有百本以上之著作，曾多次得到美國基督教福音派出版人，頒授之金牌獎(Gold Medallion Awords,ECPA)，他的童書作品也在一般的學校之生命教育課程中，廣受歡迎。《你很特別》及《愛你本來的樣子》是最著名的繪本。 陸牧師是一位說故事之高手，本文是以陸牧師之童書作品作為研究。從他的繪本中，找到一共通之原則，就是「愛」(神無條件的愛人，世人也當效法神一樣無條件的愛自己，進而用此「無條件的愛」去愛自

己的子女與其他的人。) 本論文第一章是緒綸，介紹研究動機、文獻探討、及研究方法與限制。 第二章是作者、繪者與童話作品，包括以動植物為主角之作品、以木頭人為主角之作品等。第三章介紹聖經故事改寫之作品、喻道故事、親情之詩、宗教教育故事及福音小冊等繪本。 第四章是以文學批評的角度，綜合分析所有之作品，讓讀者去體會作者在作品中表達的文學內涵。 第五章是結論。筆者發現「無條件的愛與接納」，是一位成長中之孩童得著力量、奔跑人生道路之重要條件，提供所有的父母與教育界人士參考。關鍵字：陸可鐸牧師、繪本、無條件的愛、喻道故事、文學批評。