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jargon中文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦LiveABC互動英語教學集團寫的 CNN主播最常用的新聞關鍵英語單字：【書+1片CD-ROM電腦互動光碟(含朗讀MP3)】 和Pasden, John的 Chinese Grammar Wiki BOOK: Intermediate都 可以從中找到所需的評價。
另外網站jargon - 維基詞典，自由的多語言詞典也說明：古法語: jargon, 意思是亂語( gibberish). jargon（複數jargons）. 〈不可數〉 對某些主題的專用技術 用詞. 〈可數〉 一組特殊語言特徵. 〈不可數〉 不可理解的語言, ...
這兩本書分別來自希伯崙 和所出版 。
中國文化大學 法律學系 王啟行所指導 劉舒容的 標準必要專利之研究－以FRAND授權承諾為中心 （2021），提出jargon中文關鍵因素是什麼，來自於標準必要專利、專利箝制、權利金堆疊、F/RAND承諾、合理權利金、禁制令、競爭法、獨占。
而第二篇論文世新大學 資訊傳播學研究所(含碩專班) 阮明淑所指導 施靜雯的 探討學生資通安全競賽及社群經驗對其職業意向影響之研究 （2021），提出因為有 資通安全競賽、社群、學習經驗、職業意向的重點而找出了 jargon中文的解答。
最後網站Thea Knight: Lost in Translation: The joy of a jargon-free world則補充：
CNN主播最常用的新聞關鍵英語單字：【書+1片CD-ROM電腦互動光碟(含朗讀MP3)】
為了解決jargon中文 的問題，作者LiveABC互動英語教學集團 這樣論述：
平常老外講話我都聽得懂，字彙量也懂得夠多 為什麼CNN新聞都是一堆難懂的單字，鴨子聽雷一晃眼就過了？ 新聞英語學習障礙X 發憤要征服CNN的讀者 一切就從這本書開始吧！保證讓你跟CNN新聞的距離又跨進一大步 讓CNN新聞主播當你的英語家教 累積新聞英語單字量 從每天讀一段CNN開始 英語學習者最大的挑戰就是聽懂新聞英文，若能聽懂每則新聞的重要資訊，表示自己的英文程度更上一階，也會帶來莫大的成就感，已經不再是停留在一般生活對話的應用，而是能開始以英文溝通國際間的重要大事件。 但是要聽懂新聞英文最重要的就是單字，新聞中的單字跟一般日常生活
中所用到的極為不同，因為不同領域的資訊，例如科技新知、科學突破、社會學、甚至政治學，這些領域的專有名詞較少出現在日常生活中，但會時常出現在新聞播報內裡，使得學習者很難輕鬆的瞭解播報的內容，本書的目的就是從CNN的新聞片段中，挑選常見的重要單字或是最近正在談論的專業術語，幫助你順利的從一般生活英語進階到專業的新聞英文。 先來看看幾個你平常熟悉的單字，在新聞中的意思會是什麼呢？ File File常見的是名詞，表「檔案」，當動詞則表將文件歸檔，但在新聞中，file the law suit的file則表提出（法律訴訟） Trash Trash當名詞表「垃圾」，但當動詞時表
「丟棄；毀壞」，但在新聞中表「猛烈批評」。 例：It is not very noble to trash people behind their backs.在人家背後做人身攻擊不太高尚。 Launch launch 表示將火箭、太空船等送上太空，或是將船下水。在新聞中另外也表示發動軍事進攻，如launch an attack、發動政治調查，如launch an inquiry、開始新案子，如launch a project等等。 例：The troops launched an attack on the city gates.軍隊發動攻擊城門。 400篇精選新聞
超過1200個熱門單字 跟著主播一起看新聞 本書精選400篇CNN新聞，每篇3個重點單字，共1200個重點新聞單字。每個單字除了音標、中譯、例句之外，還提供同義字、反義字、延伸字等，這些補充字量加起來總共約有3000字，幫助你快速增加認識的英語字彙，輕鬆了解新聞中常出現的詞彙。 另外，也依據新聞內容將這些片段分成14個主題，包含新聞中常見的政治、社會、經濟報導，也包含商業、科技、科學、自然等專業領域的新知，另外還特別選入藝文、運動、名人等文化、娛樂等方面的議題，可說是包羅萬象。這些主題所帶出的專業用語或新興詞彙，一定可以幫助你讀懂各種不同議題的新聞報導。 邊看CNN新聞邊加強閱
讀能力 快速理解句型及使用情境 本書以每則新聞片段為重點，讀者可以先由標題了解此片段大概的主題，接下來則是CNN原文新聞片段，再來進入單字部分，瞭解單字的中文字義，並繼續閱讀該字的完整意義、常見用詞等等，來確實瞭解此字的意思，並從例句中加深該字的用法。每段新聞的閱讀都依此順序，便能夠完整、確實的將該新聞單字徹底了解，也才能在下次遇到相同單字時，能迅速知道該字的意思。 CNN原文影音完整收錄，有效提升聽說能力！ 本書的豐富內容除了文字之外，另一項重點就是可以聆聽CNN新聞播報的原音。不管是用點讀筆(需另加購)，或是聆聽光碟中的MP3，都能聽到CNN主播們專業的播報，讓你能熟悉新聞播
報的速度、語調、甚至是口音等等，在開始聆聽課程內容前，可以先看看正在講話的是CNN主播還是受訪的政治人物、科學家，並從他們的頭銜或名字猜測他們的國籍，以對接下來會聽到的口音做準備。本書所提供的訓練，希望能幫助你快速的從一般生活英文進階到專業的新聞英文。
jargon中文進入發燒排行的影片
思考了很久覺得這些事情不說自己很難繼續拍影片。
我後來跟我一個外語學院的學姐聊到這隻影片的內容。她跟我說，翻譯學幾乎很少外教上課，但這種本來就不太需要外教。但是英語系（偏向學習文學類），大概是這樣類比的，假設一學期10堂課，「至多」2堂外教上課。她跟我說：「武大整體的英文教育偏低，國際化程度還不夠，但還在努力了」我也跟另外一個人聊，同樣讀經濟系，台大所有的教材都是英文的。還有一個大陸人來跟我說，確實英文的教育不是很夠。
關於那隻影片我確第一次這樣沒有反覆練習思考就用英文說，所以思慮不夠縝密。
但我為什麼比較慢發就是因為我給自己時間去打臉自己，讓內容完善。
以下的內容我影片其實都有補充。
1⃣️大陸大學都不一樣，所以我說的是武大
2⃣️各校各院校都不一樣
3⃣️英文不是最重要的能力。
我也是這麼認為的，團隊合作、共同表達都是很重要的能力。
我今天會提出我覺得英文在武大使用的不夠是我個人兩年下來的心得。
這樣說吧，大一大二學中文的教材，如果你未來決定往研究所走，絕對會有很辛苦的落差。不要說什麼，這些單字很簡單隨便查查就知道。你確定你用對單字了嗎？
最簡單的「需求」，經濟學來說是”demand”。英文的話need ,requirement都是可以的。但是jargon 是demand 。你如果要往上唸，gre/gmat都是有可能要考到的。在需要這些英文的情況下，我真的覺得武大的英文不夠。
也有人說就業在大陸的話，不需要這麼多英文。當然可以，你開心就好。
大家知道我分享很多大陸大學的好處，但壞處呢？課業學習的壓力呢？師資呢？
我拍這支影片就是想逐步慢慢給你們更多資訊，最全面的分享我的選擇給學弟妹參考要不要做來大陸發展的選擇。
最後有人說：「擔心你單拍一支影片被人有心利用。」我很謝謝你的關心親愛的哼，但是我拍一整隻說大陸大學「好處」，都能被人有心利用😊
我會有我固有的思維，但我知道我思考都很不縝密，所以我很愛跟朋友聊天，聽取別人的意見然後修正。我真的沒有做好我會道歉，也會即時停損以免誤導更多人。但我實在很討厭我都說了，在我有回答的問題上再提出一樣的質疑。
如果我分享的事情，你們覺得不對，請不要姑息我，請來跟我溝通。
「自反而縮，雖千萬人吾往矣。」
⭐️來找我玩⭐️
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bilibili：两人的事
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雖然沒什麼人問
但我用FCPX剪輯
Canon g7x ii 拍攝喔
標準必要專利之研究－以FRAND授權承諾為中心
為了解決jargon中文 的問題，作者劉舒容 這樣論述：
中文摘要近年來標準必要專利訴訟，例如Microsoft v. Motorola案、Huawei v. ZTE案、Qualcomm案等，乃國際間所關注之焦點。而各國之行政與司法部門所為之裁決，莫不影響著企業之專利布局與技術領先地位，以及全球經濟與產業之發展。然而，探究該等訴訟之內容，除了案件複雜性甚高之外，其中更涉及鉅額權利金之判斷，禁制令核發之標準，以及企業對自由競爭市場之影響。本文將以標準必要專利為主題，依序探討標準與專利結合之原因、標準必要專利所挾帶之風險、標準制定組織如何預防採行標準必要專利所產生之問題、專利權人於接受標準制定組織之智慧財產政策後，其所為的F/RAND授權承諾性質為何、
權利金又是如何計算。此外，在標準必要專利權人負有授權義務的情況下，專利權人是否尚得行使專利排他權而請求禁制令、各國對於標準必要專利案件之禁制令核發門檻有無不同、以及標準必要專利與競爭法之關連。
Chinese Grammar Wiki BOOK: Intermediate
為了解決jargon中文 的問題，作者Pasden, John 這樣論述：
The Chinese Grammar Wiki began in 2012 as a modest website with a bold vision: to record all of the grammar structures in the Chinese language, categorize them by difficulty level, explain each one in clear, jargon-free English, and link them all together. Initially the wiki was a resource exclus
ively for the clients of AllSet Learning’s Shanghai-based learning consultancy. But several years later, its popularity among learners had exploded and the Chinese Grammar Wiki has become the #1 online resource for Chinese grammar among independent learners and university students alike.This book is
the second major volume, covering all essential grammar points that an Intermediate (B1) learner needs to master. Together with the Elementary and Upper Intermediate volumes, this series comprises the most complete single resource on Chinese grammar in print.This volume features: 145 Intermediate (
B1) grammar points200+ separate grammar structures1,500+ examples (with pinyin and English translation)Both colloquial and formal examples of usageExtensive interlinking of similar grammar pointsBilingual glossary of grammar termsLearner-centric design
探討學生資通安全競賽及社群經驗對其職業意向影響之研究
為了解決jargon中文 的問題，作者施靜雯 這樣論述：
網路數位科技快速發展為物聯網的基礎建設服務，雖對人們帶來生活的便利，同時網路攻擊對於個人乃至企業、國家的威脅，加上全球新冠肺炎流行使遠距工作與教學需求提升，培育量足質優的資通安全人才以維護國家安全尤為迫切的議題。為瞭解國內參與資通安全競賽的學生對選擇從事資通安全職業的意向，本研究採取訪談的質性研究方式，以曾經入圍決賽的學生在資通安全競賽及社群的經驗，以社會認知生涯理論（SCCT）的因素設計以探討學生在資通安全領域的學習經驗、興趣及職業意向的影響。重要研究結果如下：（一）競賽經驗對於學生資通安全職業意向可以增進其對職業的認識，並有助自我效能的提升，但對其投入職業意向不明顯。（二）學生對於資通安
全的職業認知資訊多來自社群的資通安全從業人員，較無全面的概觀或職涯藍圖可提供學生作為職涯選擇的參考資訊。（三）學生所參與的社群是學習與交流資通安全知識與技能的重要場域和管道，也是影響學生對資通安全職業認識的主要資訊來源。（四）學生資通安全的學習資源，目前仍大多倚賴課外的教育部資訊安全人才培育計畫所推廣的課程，並以自主學習為主。建議相關單位可提供學生資通安全職業的共同認識管道，並運用接近真實情境的競賽設計，增進學生參與的興趣與認識未來工作內容。