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優雅如昔：古着中的時光流轉

為了解決nike帽香港的問題，作者李樂蘅 這樣論述：

跟隨本地古着店店主，探討西方時裝百年歷史演變   　　在「速食文化」潮流中，重尋復古的優雅品味。   　　本書作者懷着對舊時光的嚮往，以年份作為分界，敘述不同年代的時尚發展並展示多年來在世界各地搜羅的古着舊物（Vintage），例如西德的古董皮包、意大利的絲布、佛羅倫斯的馬賽克首飾、Art Deco 風格的捷克珠寶、港產穿珠手袋。從衣服或首飾的每一處細節、用料、工序，反映不同時代匠人的手工技術、潮流動向等面貌，回顧當時的社會環境、民生與生活態度等議題。   　　作者亦藉本書分享自家品牌的設計心得、靈感的來源（紙樣、雜誌等），以及搜集古着的經歷，重溯百年前的優雅時光。

  好評推薦   　　（這本書）記載着的不只是Milki 用心整理的時裝歷史，當中最彌足珍貴的，是Milki 一點一滴從世界各地搜集及累積起來的豐富收藏品分享，以及一個又一個鮮為人知的「時裝背後的動人故事」。Milki 將她豐富旅遊閱歷，濃厚美學知識，實務工作經驗，層次分明，井然有序，毫無保留，全然跟讀者分享。――艾烈（《文藝女生》創辦人）   　　Vintage1961一直推崇優雅的生活態度，對工藝細節的關注，在香港這個講求速度、即食的城市，好像獨角獸般鶴立雞群，希望這份心思、願望能經得起考驗，繼續堅持下去。――鄺珮詩（藝術行政、電影監製）

nike帽香港進入發燒排行的影片

品牌吉祥物的仿擬與幽默插畫創作

為了解決nike帽香港的問題，作者李宛芝 這樣論述：

吉祥物是品牌重要的代言人，然而也因為代表著企業而常有較正式或制式的傾向，此時若有幽默加以潤滑，能使溝通更輕鬆達到效果，本研究從修辭學角度出發，並特別聚焦在「仿擬」與「鑲嵌」修辭的應用。透過文獻分析法，了解相關文獻脈絡，再運用文本分析法，規整插畫類別應用與視覺修辭應用，將視覺修辭分三段式步驟應用於插畫創作。本研究之創作，以現有洋酒酒標上的商用識別做為創意模仿對象，運用自我肖像創作品牌吉祥物，鑲嵌進入作品中，將原來的靜態識別轉化成動態，創作出仿擬品牌吉祥物的幽默插畫。

五項修練的故事（合訂版）

為了解決nike帽香港的問題，作者大衛‧哈欽斯 這樣論述：

在台暢銷逾20萬冊的財經圖文書 十年經典合訂‧重磅推出！ 　　你可能聽過第五項修練，但從未真正理解。 　　本書以美式漫畫風格，搭配譯者導讀和故事剖析， 　　告訴你如何突破思考盲點、了解心智模式、建立系統思考、 　　設定目標和願景、學會有效溝通，讓你真正掌握五項修練的精義！ 　　學習是一種修練，是一種生存與處世之道。 　　在這個快速變遷的時代，終身學習更是保障自己免於被淘汰的必要修練！ 　　學習型組織之父、管理大師彼得‧聖吉（Peter Senge）說： 　　「當我們能做以前所不能的事時，就知道自己在學習了。」 　　本書以幽默、有趣的圖文故事，深入淺出地帶領你體會五項修練的精義。 　　正如彼

得‧聖吉所說：「這本書讓人用赤子之心學習！」 　　故事1   比狼學得快：如何在學習型組織中生存和發展 　　有一群羊，非常害怕鄰近神祕、聰明絕頂的狼群。一開始，羊群由於錯誤的假設，對狼群毫無招架之力。但是，當羊群建立了學習型文化，每隻羊都能在組織中有效地貢獻所能，集體想出對抗狼群的策略。 　　故事2  旅鼠的困境：與目標共處，以願景領導 　　旅鼠愛咪違抗旅鼠們長久以來集體跳崖的衝動，察覺自己的使命與願景。她激發其他旅鼠認識自身使命，進而追求個人與集體最深層的目標和願景。 　　故事3  洞穴人的陰影：洞察限制組織發展的信念 　　一群洞穴人因為恐懼外面的世界，所以長久居住在洞穴中。洞穴人布基

想要了解外面的世界，因此大膽走出舒適區，看到外面更大、更明亮的世界，也了解不同角度形成不同觀點，而觀點影響我們的思考與行為模式。 　　故事4  冰山的一角：掌控影響組織成敗的隱性力量 　　企鵝與海象攜手組成團隊，一起挖掘似乎取之不盡、用之不竭的美味蛤蜊。當愈來愈多的企鵝與海象聚集在冰山上時，地盤衝突升高了。只有當他們學會看到看不見的部分，才有機會建立永續的繁榮。 　　故事5  聆聽火山的聲音：開啟心靈及創造可能性的交談方式 　　隆隆巨響的火山聲引發村民的危機感，為了避免被岩漿吞噬，村民聚在一起設法逃生，結果卻令人氣結！米蘿啟發村民們發現新的交談與聆聽方式，開啟了創造力的泉源，釋放出集體思考

的魔力。 　　本書深入淺出，啟發你的思考，讓你用新的方式愛上學習與閱讀！   作者簡介 大衛‧哈欽斯David Hutchens 　　研究以說故事的方式剖析領導力議題長達超過20年的時間。曾為廣告文案，如今協助組織創造變革及發展領導技能，合作的客戶包含IBM、沃爾瑪（WalMart）、可口可樂等知名公司。 　　www.DavidHutchens.com 繪者簡介 巴比‧龔伯特Bobby Gombert 　　得獎插畫家，也是企業和商業刊物的產品研發者，為九本書的插畫者。 　　www.bobbygombert.net 譯者簡介 劉兆岩 　　阿里巴巴集團──淘寶、天貓、支付

寶、阿里雲等組織的長期顧問，親自參與並見證阿里巴巴後台體系的搭建到赴美上市的神話。有二十多年豐富的組織發展經驗，運用組織學習、經營策略、團隊學習、願景領導等方法，曾參與趨勢科技總部、默克藥廠、平安集團大學、Nike、飛利浦、新加坡Zero Spot、新加坡口福食品集團、香港宏宗建築集團等多家上市公司及知名跨國企業的策略諮詢輔導。 　　現任羽白國際管理顧問公司總經理、中華民國組織學習協會顧問。 郭進隆 　　國立政治大學政治研究所碩士、美國南卡羅來納州商業管理研究所研究。有多年企業管理實務經驗，潛心研究系統思考。譯有《第五項修練》一書。   推薦序  給年輕人一扇窗－洪蘭

                 故事1  比狼學得快：如何在學習型組織中生存和發展        譯者導讀  你是狼，還是羊？               第1話  狼吃羊，有問題嗎？                                第2話  奧圖登場                                          第3話  可能不是我們想的那樣                              最終話  原來如此？ 細看〈比狼學得快〉 附錄  誰砍了檸檬樹？－彼得‧聖吉 故事2  旅鼠的困境：與目標共處，以願景領導 譯者導讀  飛躍人生的大峽谷  

              第1話  101隻旅鼠 第2話  介紹夠多了，讓我們進到故事裡    第3話  抗拒 第4話  愛咪的釐清   第5話  旅鼠跳崖慶典 最終話  嶄新人生 細看〈旅鼠的困境〉 故事3  洞穴人的陰影：洞察限制組織發展的信念 譯者導讀  現代洞穴人                      第1話  洞穴人沉思他們的存在 第2話  布基問了一個令人抓狂的問題 第3話  布基張大眼睛看世界 第4話  麥克說了「雙族記」的故事 第5話  探索「雙族記」讓布基頭痛不已 最終話  布基回到自己的洞穴 細看〈洞穴人的陰影〉 故事4  冰山的一角：掌控影響組織成敗的隱性力量

譯者導讀  如何看見冰山的全貌？            第1話  一連串神祕事件 第2話  企鵝與海象的協議 第3話  別弄巧成拙 第4話  商店街及曬膚沙龍 最終話  採取行動，干預系統 細看〈冰山的一角〉 故事5  聆聽火山的聲音：開啟心靈及創造可能性的交談方式 譯者導讀  一群超越企業主管的村民            第1話  「悶燒的松樹」村 第2話  火山突然醒來，從天而降威脅村莊 第3話  揭露真實的想法 第4話  營火邊的想法 最終話  迪思考迪亞火山爆發 細看〈聆聽火山的聲音〉 附錄  深度匯談的應用心得                     建議閱讀   推薦序 給

年輕人一扇窗 洪蘭 　　這本故事集我非常喜歡，誰說讀書一定要正襟危坐才能讀得進去，書本一定要寫得艱深難懂才是有學問呢？這本書在滑稽幽默中點出大道理，它的效果比長篇大論的說教還好，因為它生動、有趣，孩子不會排斥，在不知不覺中把道理聽進去了。 　　在這本書中，我最喜歡〈比狼學得快〉這個故事。狼會吃羊，這是天經地義，所以羊會接受這個事實，因此一些沒有思想的羊就會任由命運安排、逆來順受，認為在劫難逃，不求改變。但是假如你不服輸、勇於挑戰，你的命運就可能改變。這本書告訴我們光是改變做事的方法是不夠的，必須改變觀察和思考的方式才有用。所以，第一要先設定目標，不要再有羊因狼而死掉，第二挑戰教條，羊一定要

被狼吃嗎？第三，蒐集資料，盡量蒐集與狼有關的訊息，彼此分享再集思廣益。福爾摩斯說「數據，數據，沒有數據的推理是罪惡」，羊蒐集了數據後便發現下雨天羊不會短少，只有晴天狼才吃羊，經過觀察，結果發現天旱無水時狼會從經過河床上的鐵絲網下面鑽進來吃羊，下雨時水流湍急就不會，因此只要把石頭堵住河床那一段的鐵絲網，羊就安全了。這個故事很生動地教會了孩子科學思考的方式：觀察、假設、求證、解決問題。 　　〈旅鼠的困境〉也是一樣有大道理，大部分的人習慣盲從，只會人云亦云，只有少部分人會想辦法掙脫傳統的束縛，開創新天地。我們國旗歌中，有一句「毌故步自封」，為什麼國旗歌要警告全國國民不要故步自封？這句話到我出社會工

作後，才深深感覺到人們是多麼安於現狀、不求改進，而且自己不做還會阻撓別人做，人往往對企圖改進的人戴上大帽子，例如「四大寇」、「敗家子」。也幸好有這些不安於現狀的人，人類文明才得以進步。這個故事告訴我們人一定要隨時隨地有勇氣超越自我，生命才有延續的價值。 　　〈洞穴人的陰影〉就更有意思了！很多人一輩子就像洞穴人一樣，不了解自己的無知，因為不知道自己無知，所以對自己很滿意。最糟的是，他們也不許別人有知識，不准出去看，大家都背對著洞口坐，像鴕鳥一樣，頭埋在沙裡，眼不見為淨。只要沒有人唱反調，就可以假裝它不存在；如果有人不識相、敢去提，便說他是唱衰台灣、不愛台灣，是中共的同路人。帽子一戴，所有人都閉

嘴，大家又苟且生活下去，這是多麼可怕的心智模式。 　　目前，社會上不知有多少現象，政府都是以這種方式去處理。例如，現在國小學生中，七個孩子中已經有一個是外籍新娘所生，但是政府至今沒有一套措施來幫助這些可憐的母子，而且還稱自己國民的媽媽「外籍新娘」，真是令人不可思議。這些孩子再過十年就會進入社會，成為我們養老金的提供者，人無遠見必有近憂。這個故事對沒有世界觀、只想關起門來做皇帝的官員來說，是個必讀的故事。 　　第四個故事是〈冰山的一角〉，企鵝無法潛水到深海去撈蛤蜊，於是引進「外勞」，請海象幫忙。一開始很好，但後來人口愈來愈多，地狹人稠，衝突就產生了。寫備忘錄，訂條約都無濟於事，因為現實的需求

大於公民道德的理想，最後只有借重系統思考，從全新的角度出發，才避免坐以待斃。人類社會是很複雜的，它綿密的網絡牽一髮而動全身，只有承認看似不同的東西會彼此相互影響，才可能避免傾軋，只有用系統的方式思考時才會周延，問題才得以釐清。系統思考能力應該是國民必備的能力，以台灣目前社會的亂象看來，必須跳出傳統的線性思考，台灣才會有前途。 　　做過主管的人都知道，溝通是最困難的事情，每個人的背景知識不同，由背景知識所引申的解釋就不同。日本片《羅生門》就是一個很好的例子，同樣一件強暴案，三個目擊者的解釋都不相同。因誤會而產生的藩籬，連生死這種大事都穿不透。我一直想找個比喻讓學生了解溝通的本質，看到〈聆聽火山

的聲音〉不禁拍案叫絕，這就是我一直想找的故事。 　　在第五個故事〈聆聽火山的聲音〉這則寓言中，住在火山下村莊的人所說的話，會像字一樣出現在空中，然後掉下來。當辯論時，話愈說愈多，字也愈堆愈高，兩人中間就築起了一道牆，到最後牆比人高，互相望不見，溝通就斷絕了。這道牆築得這麼快，因為人不大能傾聽別人說話。在心理學上有許多實驗，透過情境的操弄，受試者聽到了實驗者希望他聽到的話，而且信心滿滿，確信他聽到的就是這句話。當實驗完畢，我們把這句話重新播放給受試者聽時，他們都目瞪口呆，不能相信自己怎麼會誤聽得這麼離譜。因此，念過心理學的人都知道：「眼見不為真」，我們看到的是後天認知的解釋。 　　了解到這點

之後，人們比較能捐棄成見，虛心聆聽別人說話而產生共識，共識就是兩者之間的橋梁。有了橋，全村的村民就可以平安到達火山威脅不到的安全地帶，把問題解決了。在歷史上，危機發生時，一定有主戰派和主和派兩派辯論，我們看到敵人尚未打來，自己內部就分裂了，最後生民塗炭，國家滅亡。如果萬眾一心，就像這個故事的最後結尾一樣，有了橋，還有什麼地方到達不了呢？ 　　這是一個寓意很深的故事，古人說：「君子一言，駟馬難追」，人說出來的話會像書中所說的，在空中形成字、傷害別人，最後形成隔閡，君子怎能不謹言慎行呢？ 這本書我認為非常值得看，小故事中的大道理，才是最能感動人的。 　　（本文作者為中央大學認知神經科學研究所講

座教授）   故事1 譯者導讀 你是狼，還是羊？ 劉兆岩 〈比狼學得快〉這個故事的出版，還真的很像故事中那群羊的學習。我與好友郭進隆先生拿到這個故事的英文版時都雀躍不已，好不容易盼到學習型組織的叢書中，有了一本既簡單又生動，而且可以正確說明學習型組織觀念的書，遠見天下出版公司也願意積極出版，因而促成了本書的問世。這一切恰恰像極了每隻羊雖然各有不同的能力及目標，卻同心協力將這些能力與意願有效地整合起來！ 這幾年來，我們在許多不同的場合，和許多人分享〈比狼學得快〉的故事，都得到了很多的回響，甚至有許多人產生了很大的共鳴，大家都很佩服奧圖的願景和小羊麻里葉塔的勇氣，而且總是會追問，在我們的組織中

，誰是有願景的奧圖？誰又是敢於提出挑戰的小羊麻里葉塔？經過一陣沉默，開始有人說出心裡的話，啟動組織真正的學習。 〈比狼學得快〉的故事清楚點出，個人學習與組織學習最大的不同之處，就在於組織的學習需要成員之間的協同運作與整體搭配。本書將這難以訴諸文字的概念，透過一個羊群的學習故事清楚表達出來。在組織中工作的我們，極需要透過一個媒介來了解組織的整體運作，本書就發揮此一神奇的效用，藉由寓言故事幫助組織突破學習的障礙。 這個故事非常適合工作團隊或組織在會議之前共同閱讀，有了故事的啟發，與會者往往能有效溝通，思考更整體的工作與學習方式。如果你想要讓組織學習的文化更能落實在工作中，建議你仔細閱讀故事後面的相

關說明。如果你喜歡《第五項修練》的管理方式，又找不到與同仁討論的方法，本書將會是你的最佳選擇。 在一次訓練課程中，我分享了這個故事。至今令我印象深刻的是，有人問了這樣一個問題：「我們為什麼要當學習型的羊群，為什麼不直接向狼學習？」當你看完本書後，我很想問你，你是狼，還是羊呢？ （本文作者為羽白國際管理顧問公司總經理） 細看 〈比狼學得快〉 有哪些企業管理的書籍，會運用可愛及擬人化的動物來說明嚴肅的管理理論呢？！ 真是鳳毛麟角啊！畢竟，獲得樂趣是學習過程中很重要的一部分。還有，隱喻（像是本書中所用的隱喻）是相當強大的媒介，透過這個媒介，我們會遇到生活環境中新的真相及新的可能性。

這是玩偶還是藝術？ －翁瑞徽數位影像創作論述

為了解決nike帽香港的問題，作者翁瑞徽 這樣論述：

　　為了彌補童年對於玩具未能被滿足的小小心靈與欲望，筆者選擇了玩偶做為創作題材，試圖藉由玩偶與真實情境的數位合成影像呈現故事性的畫面，抒發個人情感，也是對當代藝術現象的感知與反思。　　本創作分為兩個系列，系列一是利用玩偶來重新詮釋童話故事中的經典，新的詮釋可以是一種黑色幽默，也可以是一種現實的對照，甚至是一種顛覆。系列二則是利用今昔時空的轉換，揣摩創作者孩提時代那些當紅的玩偶角色，這些現象，隨著歲月從紅極一時走向沒落的軌跡。　　其次，透過剖析目前玩偶在影像藝術上的各類表現手法與創作脈絡，體驗拍攝玩偶實體，及其與真實影像差異的攝影趣味，進一步透過數位技術構成敘事場景，以敘事性和故事情節，突顯創

作者對於玩偶、童話…等，以不同的詮釋方式，呈現這些看似不食人間煙火、天真浪漫的角色。同時也藉由影像刺激觀者，透過玩偶主體和場景的連結，在自己的記憶脈絡中，找到新的解讀和不同以往的擴散聯想。影像藝術的運用其本質特性是「弔詭與多義」、往往讓觀者在抽象連結中反反覆覆產生新的思考辯證。本創作研究，將讓創作者重拾幼年天馬行空的想像力，並藉由以假亂真的影像，來呈現個人的創作想像─一個孩童時期無法滿足的慾望。　　本創作論文為筆者創作理念的詮釋與呈現，內容共分為六章︰第一章緒論，說明筆者「這是玩偶還是藝術？」創作論文的研究動機與目的，透過研究方法進行創作實踐與論文撰寫，擬定研究步驟與架構。第二章，探究寓意在藝

術史上的延異，並探討後現代的模擬與權充，分析其藝術現象與特質。第三、四章，尋找當代藝術與通俗文化之間的連結，並藉由當代數位藝術家的作品探討玩偶主題在當代創作上的呈現、玩偶影像攝製及數位藝術創作表現，進一步闡述做為角色扮演的玩偶之藝術辯證。第五章，探討筆者數位藝術作品中玩偶創作運用的元素、形式技法與心路歷程，並分析每一件作品的意義與內涵。第六章，結論，為筆者創作心得、省思與未來展望。