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健行科技大學 資訊管理系碩士班 陳皆成、李慶忠所指導 吳彥儒的 國軍人員在職公餘進修參與意願影響因素之研究－以桃園地區部隊為例 （2019），提出ubike註冊新北市關鍵因素是什麼，來自於公餘進修意願、激勵因素、障礙因素。

而第二篇論文銘傳大學 公共事務學系碩士在職專班 陳欽春所指導 陳禹菱的 公部門創新服務之建構與執行—以YouBike微笑單車為例 （2018），提出因為有 公部門創新、微笑單車、創新服務的重點而找出了 ubike註冊新北市的解答。

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國軍人員在職公餘進修參與意願影響因素之研究－以桃園地區部隊為例

為了解決ubike註冊新北市的問題，作者吳彥儒 這樣論述：

因應國家政策的不斷演進，國民服兵役已從義務徵兵制逐漸轉型為募兵制，軍人身份不再是義務而是可以做為職業。為鼓勵國民從軍，並強化軍職人員的知識與技能，國防部於西元2005年修正頒布「推動國軍官兵終身教育實施辦法」，極積推動國軍官兵終身學習，並於西元2015年修正頒布「國軍軍職人員公餘進修實施規定」，提出公餘進修等多項優惠方案召募未役青年，提供邊工作邊求學取得學位，以吸引年輕學子從軍。然因各個部隊特性（如留守、演習及訓練管制）與個人層面因素（如學習能力、經濟負擔、家庭環境限制、可用的閒暇時間等），有可能導致人員參予進修的意願不高，進而影響公餘進修實施成效。 本研究依據文獻探討的結果為基礎設計

問卷，以探索國軍人員在職公餘進修參與意願，會受到哪些激勵因素及障礙因素的影響。本研究總共蒐集到337份有效問卷，透過SPSS統計工具，進行皮爾森相關分析、迴歸分析及ANOVA差異分析，並探討不同受訪者的基本背景（人口統計變數）對於激勵因素、障礙因素及公餘進修意願，是否存在顯著差異。 研究結果顯示：(1)影響國軍人員在職公餘進修的主要激勵因素為「興趣及自我充實」與「週遭環境影響」；(2)影響國軍人員在職公餘進修的主要障礙因素為「個人層面的障礙」；(3)「激勵因素」與「障礙因素」兩者之間沒有顯著的相關性。(4)不同背景的受訪者，對於激勵因素、障礙因素及公餘進修參與意願有部份差異。此研究結果可

以提供國軍行政單位於推行軍職人員公餘進修時，做為強化與改進之參考。

公部門創新服務之建構與執行—以YouBike微笑單車為例

為了解決ubike註冊新北市的問題，作者陳禹菱 這樣論述：

本研究旨在於探討公部門的創新服務，由於現今社會中，政府部門必須面對全球化的影響及大環境的變化，企業面對這樣的挑戰亦以不斷地求新求變的創新思維因應，以求不被市場所淘汰，政府部門更應如此。但創新的定義一直以來都是範圍廣範，模糊不清的，故本研究主要以Pim Den Hertog的研究架構為主，以此研究架構的四大面向推論出YoubBike之創新服務的建構及執行，用此研究架構來探討我國政府部門服務創新的指標。而YouBike微笑單車是國內政府部門執行公共自行車政策成功的首例，並且也已順利擴展至其他縣市。因此以「YouBike微笑單車」為研究個案，來探討此公共自行車政策是否符合服務創新的架構，並以新服務

概念、新客戶服務介面、新服務傳輸系統、資訊科技的進步與技術的選擇等四個構面為架構，來分析「YouBike微笑單車」的技術領先與創新服務、跨域合作與服務傳遞，以及資訊科技與服務介面之結果。「YouBike微笑單車」執行至今，業已證明公部門也是可以創新的，在藉由與民間組織的合作模式中，學習創新的思維，且雙方皆須不斷地修正及檢討創新服務的方式，進而創造出一個適合公部門的創新模式，以便提供更有效率、更優質的服務予民眾。

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