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國立體育大學 休閒產業經營學系 周宇輝所指導 吳玠林的 運動中心危機管理之研究-以臺北市為例 (2020),提出土城運動中心攀岩關鍵因素是什麼,來自於運動中心、危機管理、德爾菲法、重要度-表現分析法(IPA分析法)、臺北市。

而第二篇論文國立體育大學 體育推廣學系 牟鍾福所指導 沈施俊的 社區體育運動指導員證照制度建立之研究 (2016),提出因為有 社區體育運動指導員、體育運動專業人員、證照制度、資格檢定、授證管理的重點而找出了 土城運動中心攀岩的解答。

最後網站新北市土城國民運動中心- 109年3月1日起攀岩場&漆彈場週六則補充:酷冰Frozone為新北市唯一符合國際標準的冰上曲棍球場(維基百科),並且是第一座位於運動中心的冰上運動場,提供冰上曲棍球訓練及休閒溜冰的最佳去處!

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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咻~跟著溜滑梯遊臺灣

為了解決土城運動中心攀岩的問題,作者劉芷溱 這樣論述:

各。式。主。題。溜。滑。梯 你溜過了嗎?!   ★屬於全家人歡樂回憶的溜滑梯旅遊書   每個孩子挑戰冒險的第一步:溜滑梯!      本書以臺灣「無料溜滑梯」為主要特蒐重點,除了大眾所知的公園、開放式園區外,在校園內也藏身著意想不到的設計感溜滑梯,不失刺激與歡樂感;「有料溜滑梯」大多設置於親子餐廳、博物館、遊樂園、探索森林及民宿,除了單純享受溜滑梯的幸福遊樂外,還能規劃寓教於樂的充實旅程。   ★全家人都喜愛的˙特色溜滑梯   「小孩」預~備~衝!狂奔飛去   ▋人物主題   小小兵溜滑梯、傑克與魔豆溜滑梯、卡通主題溜滑梯      ▋動物主題   鸚鵡螺溜滑梯、章魚溜滑梯、猴子

溜滑梯、恐龍溜滑梯、樹蛙溜滑梯、黑熊溜滑梯、大蜘蛛溜滑梯、瓢蟲溜滑梯、紙大象溜滑梯   ▋造景主題   親水溜滑梯、火車溜滑梯、迷宮原木溜滑梯、飛碟溜滑梯、涵管溜滑梯、波浪溜滑梯、海盜船溜滑梯、LED小溜滑梯、樹屋溜滑梯、西瓜彩繪溜滑梯、黑洞溜滑梯、彩虹微笑溜滑梯、飛機溜滑梯、煙囪極速溜滑梯   「大人」默~默~靠近!難以抗拒   ▋刺激主題   超長溜滑梯、魔鬼溜滑梯   ▋自然主題   山丘溜滑梯、草皮溜滑梯、老樹溜滑梯、榕樹溜滑梯、原木溜滑梯、瀑布式溜滑梯   ▋浪漫主題   看海溜滑梯、神社改造溜滑梯、大自然系溜滑梯、森林長坡溜滑梯、巴洛克式溜滑梯、潮梯   ★全臺推薦「無

料」溜滑梯~值得讓你一溜再溜   ║新北市║菁桐國小「火車溜滑梯」   每一節車廂有著平衡木、爬洞穴、攀岩等不同的挑戰。      ║新北市║米倉國小「迷宮原木溜滑梯」   童玩夢工廠,處處是驚喜的體能設施。      ║新北市║猴硐國小「猴子溜滑梯」   名列臺灣最可愛的溜滑梯前三名。      ║臺北市║榮星花園公園「山丘溜滑梯」   臺北市第一座「兒童參與設計的遊戲場」。   ║桃園市║老街溪河川教育中心「涵管溜滑梯」   全國第一個以「河川」為主題的老街溪河川教育中心。   ║桃園市║奧爾森林學堂「超長溜滑梯」   設有古早味鐵製攀爬設施,以及故事媽媽說故事的樹屋。   ║新竹

縣║青青草原「超長磨石子溜滑梯」   北臺灣最長的磨石子溜滑梯,還有十九公頃大草原可以放鬆遊玩。   ║新竹縣║科園國小「巴洛克式溜滑梯」   期間限定版的巴洛克式風格溜滑梯。   ║苗栗縣║童趣公園「瀑布式溜滑梯」   讓小朋友爬上爬下的溜滑梯。   ║臺中市║逢甲國小「火箭溜滑梯」   需從火箭的底部攀爬欄杆而上,才能溜的新奇溜滑梯。   ║臺中市║頂魚寮公園「鯨魚溜滑梯」   小朋友的最愛,鑽進鯨魚正面的大嘴巴,從鯨魚的尾巴滑下去。   ║南投市║桃米親水公園「黝黑溜滑梯」   溜滑梯滑道下方連接山泉水池,清涼好玩又具挑展性。   ║彰化縣║華陽公園「探索滑梯」   可以走繩

網吊橋,也可以爬上斜坡或攀網的方式,抵達溜滑梯的滑道入口,具有挑戰性。   ║雲林縣║童心園「西班牙建築旁的溜滑梯」   座落在充滿西班牙風情的的建築物旁,有瞬間在異國之感。   ║嘉義縣║235新樂園「青蛙、黑面琵鷺溜滑梯」   以獨特的溜滑梯造型而聞名,另有藍腹鷴平衡橋設施。   ║臺南市║佳福寺「滾輪滑檯溜滑梯」   臺灣少見的超長滾輪溜滑梯。   ║高雄市║右昌國小「獅子溜滑梯」   溜滑梯下方的三個洞穴,是小朋友最愛鑽來鑽去的小天地。     ║屏東縣║德協國小「磨石子溜滑梯」   隱身於廣大的草原,具有多座探索功能的溜滑梯。   ║宜蘭縣║中山國小「日月星溜滑梯」   

歷史悠久的溜滑梯,兩層樓的高度雙道並列。   ║花蓮縣║太平洋公園「隱藏版溜滑梯」   連在地人都都不知道的隱密磨石子溜滑梯。   ║花蓮縣║知卡宣森林公園「戲水溜滑梯」    0~99歲都可以玩的戲水溜滑梯。   ║臺東縣║生日蛋糕公園「海盜溜滑梯」   除了溜滑梯外,還有超人氣的生日蛋糕模型與藝術裝置。  

運動中心危機管理之研究-以臺北市為例

為了解決土城運動中心攀岩的問題,作者吳玠林 這樣論述:

本研究旨在建構臺北市運動中心危機管理之運作內涵,並想進一步瞭解其運作現況。首先,先使用文獻分析法得到臺北市運動中心危機管理運作內涵之草案,再藉由訪談法及兩回合德爾菲專家問卷的調查進行修正,最後得到臺北市運動中心危機管理運作內涵架構。之後再將上述內容加入重要度-表現分析法(IPA分析法)製作成問卷,委託給臺北市各運動中心相關利害關係者進行調查,進而得知臺北市運動中心危機管理運作內涵之重要程度與表現程度,並以此繪製重要度-表現分析法矩陣圖,排定各運作內涵改善的優先順序。本研究結果如下,臺北市運動中心危機管理運作內涵架構可以分為3大階段,內含10個運作內涵構面,共25個執行項目。在重要程度的部分,

最為重要的執行項目為危機發生時階段的「中心內的緊急聯絡與通報」及「中心外的緊急聯絡與通報」與危機發生後階段的「恢復中心正常運作」;最不重要的執行項目為危機發生後階段的「相關資料整理後建檔」。在表現程度的部分,表現最好的執行項目為危機發生時階段的「中心內的緊急聯絡與通報」;表現最差的執行項目為危機發生時階段的「建立危機資源管理系統」。而從中也可以得知各執行項目的重要性平均數皆大於表現平均數,顯示出臺北市各運動中心的危機管理運作現況都有需要改善之處。最後,在改善優先順序的部分,臺北市各運動中心應優先進行改善的執行項目為危機發生前階段的「維護館內設備設施」與危機發生時階段的「選擇危機處理策略」及「執

行危機處理策略」。

社區體育運動指導員證照制度建立之研究

為了解決土城運動中心攀岩的問題,作者沈施俊 這樣論述:

邇近我國「運動產業」日益興盛,其中「體育運動專業人員」 (即「體育專業人員」) 攸關「體育運動領域」人力資源管理及其運作,而其中「體育運動專業人員」授證制度運作,自亦係廣義上「運動產業」之一環,本研究則以藉由建制「社區體育運動指導員」總體制度而分別探討國民體育法第11條、國民體育法施行細則第5條及運動產業發展條例第11條等相關規定規範架構當中各該制度異同及前開「社區體育運動指導員」制度之於前開各該法令相關規範彼此間折衝或調和,同時相對地研提「社區體育運動指導員」制度建構模式及相關法制草案內容。本研究謹先以「文獻分析法」及「文件研究法」等方法而初步研擬「訪談大綱」,再來利用前開「訪談大綱」分別

從事「半結構式訪談」及「焦點團體座談」而形成本研究之研究成果,本研究結論略以,「社區體育運動指導員」制度,自當以「法制化」、「體系化」、「專業化」、「證照化」、「產業化」、「公開化」及「有效管理」等面向積極為之,同時「社區體育運動指導員」制度「資格檢定科目」及「執業範疇內容」等之有效抉擇確認,先行強制授課而後再辦理考照作業,政府部門之於「社區體育運動指導員」制度「產業化」運作,僅予輔導而非補助,且應以「公私協力」「認可制」型態優先而後亦配套得由公部門處理,另外本研究亦有研擬出社區體育運動指導員資格檢定及授證管理辦法草案,同時建立各種配套措施,型塑本研究之「社區體育運動指導員」制度,提供政府部門

實務及學界後續研究上提出具體方向及實質建議。關鍵詞:社區體育運動指導員、體育運動專業人員、證照制度、資格檢定、授證管理