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另外網站救國團台南永康團委會到永仁高中疫苗接種站送餐飲挺醫護也說明：... 救國團台南 市 永康 區團委會，希望菓子等單位，捐贈現烘培的麵包，餐盒及飲料水果，夏威夷豆塔，給大型注射站注射疫苗的醫護、警政及現場的工作人員 ...
這兩本書分別來自野人 和旗林文化所出版 。
中國文化大學 史學系 尹章義所指導 史台麗的 平埔族與花東縱谷開發史-以高寮登氏為中心 （2015），提出救國團台南永康關鍵因素是什麼，來自於花東縱谷、富里、祀壺、高寮登氏、加蜜山教會。
而第二篇論文台南應用科技大學 國際企業經營系碩士班 張同廟所指導 莊文賓的 參與動機、社會支持與自我效能關係之研究-以臺南市高中職社團為例 （2015），提出因為有 參與動機、社會支持、自我效能的重點而找出了 救國團台南永康的解答。
最後網站救國團台南永康. 台南市救國團終身學習中心「104-3期終身學習 ...則補充：救國團永康. 台南救國團夏令營. 2小时前—. 畫」，已有多位參與者考取護理師及社工師等專業證照，期待透過相關課程引導青年看見自我優勢，以自身力量 ...
差點咬一口！Marugo的抒壓甜點黏土課
為了解決救國團台南永康 的問題，作者Marugo丸子 這樣論述：
好想咬一口，竟然是黏土！！！ 「MARUGO丸子」老師的視吃甜點黏土課 開課！ 一個人創作好舒心，姊妹們一起捏塑好開心， 不發胖的手作時光， 入手實作無痛感，可愛又療癒。 全書作品以簡單卻精緻的創作手法及視覺呈現， 從本體作法到裝飾技巧，最後進入飾品的組合應用及創意延伸， 真實的馬卡龍、蛋糕捲、造型蛋糕、各式塔派如果做不出來， 那就入坑用黏土創作來實現吧！ 近年來喜愛黏土甜點的手作的族群日益廣大，主要原因就是入手簡單，且成品可愛又療癒。而無論是清新的多肉植物還是色彩繽紛的甜點，MARUGO老師總是能創作出超逼真又令人讚嘆的精緻作品。 本書教作品項包
含了馬卡龍、蛋糕捲、造型蛋糕、各式塔派等深受女生們喜愛的甜點品項創作。 而為了讓有心學習的讀者能夠更容易上手，老師從工具和材料介紹開始，再講解黏土專用調色尺比例，方便讀者製作出想要的作品尺寸，並貼心整理出全書作品的調色表，最後更包含一目了然的重點歸納，對於有興趣接觸黏土手作或已開始學習的你，本書絕對會是你的最佳選讀！ 本書特色 ．黏土分量詳細列出，製作上比例抓得恰到好處，方便讀者可以很輕易上手。 ．調色清楚說明，省事好操作。 ．作品本體＋裝飾配件作法超圖解，學習更容易。
平埔族與花東縱谷開發史-以高寮登氏為中心
為了解決救國團台南永康 的問題，作者史台麗 這樣論述：
本論文主要是以高寮登氏家族之系譜為研究核心，進而逐步對家族的婚姻網絡與高寮登氏家族分布與主要經濟產業進行研究。 論文的重點還有平埔族遷移花東縱谷史，對於西南部平埔族遷移花東縱谷之路線做有系統的敘述和分析，以及今日花東縱谷平埔族的分布概況做討論。 其次，對於高寮登氏家族的宗教信仰進行記錄與分析。筆者在實際訪查期間已知曉花東的拜壺氏族多數已式微。此外，筆者對花東現存祀壺信仰所做的實際調查，是秉持著找到一個祀壺便記錄一個祀壺的笨方法做研析。也探討到家族之壺祀信仰轉祀為漢人信仰的過程，另外登氏家族姻親中也信仰了基督教長老教會，進而對縱谷內的百年教會—加蜜山教會與富里教會做實際訪查
。必然地，也對花東縱谷祀壺儀式—傳統的大庄公廨祭典做分析。 文中談到高寮登氏家族之俗民生活與生活器物的文化，是筆者努力去著墨的地方。花東的人們從不曾因地處偏遠而無生命力，也從來是生生不息地精彩生活著。希望本論文的研究可以爲花東故鄉做一些過去研究上所遺漏的課題，進而給後來研究者開啟延伸其他課題之研究旨趣。
前進大台南：吃喝玩樂全攻略(套書)
為了解決救國團台南永康 的問題，作者蔡宗明 這樣論述：
台南美食總是讓人津津樂道、百吃不厭； 台南旅遊除了很有歷史的古蹟、廟宇，也有很酷、很炫的夜生活。 現在就帶著好胃口、好心情， 跟著「在地囝仔」蔡宗明一起前進大台南！ 一次二本，一次滿足：大台南的必吃必玩的「達人級名單」、邊吃邊玩，絕對吃得滿足、玩得盡興，書中囊括72家必吃的好味道，10種各有特色的主題式玩樂行程，兼具深度廣度，一網打盡遊覽大台南絕不能錯過的吃喝玩樂。 你可知來到台南非吃不可的經典美食是什麼？ 你可知除了古蹟、廟宇，台南還有什麼好玩的？ 資深記者出身的作者蔡宗明，累積數十年報導台南美食旅遊的經驗，一次整理出。 作者簡介 蔡宗明 出生成長於台南府城
，曾任職救國團澎湖、台南專任人員，後來轉行新聞界服務20年，歷任《中華日報》、《聯合報》記者，一直在大台南地區從事採訪報導工作。 2011年1月出版《吃進大台南》美食專書，希望結合興趣與工作，延續寫作報導職涯，提供讀者豐富且美好的休閒資，提升生活品味。 得獎紀錄：曾獲吳舜文新聞獎
參與動機、社會支持與自我效能關係之研究-以臺南市高中職社團為例
為了解決救國團台南永康 的問題，作者莊文賓 這樣論述：
學校社團活動是學生學習生涯的重要關鍵。透過課後的社團活動，可以促進學生人格素養的養成，進而以全人教育為目標，發展個人特色，以達順應快速的世代變化及社會環境變遷的影響。本研究旨在探討高中職學生參與社團時，其參與動機、社會支持與自我效能之相關性。在收集、整理相關研究發展的面向、結果與分析後，進行實徵性的研究。 本研究之研究對象為臺南市之高中職學生，以問卷進行調查。研究母體為四所公立及四所私立高中職學校之學生，共計發出400份問卷，回收320份問卷。運用描述性統計之相關分析及迴歸分析等統計方法進行分析，以瞭解學生社團參與情形。 根據統計分析資料，本研究主要有4項結論：1.參與動
機對自我效能具有顯著預測力；2.社會支持對自我效能具有顯著預測力；3.參與動機與社會支持對之自我效能具有顯著預測力；4.不同的就讀年級年級對自我效能部分具顯差異。 最後，本研究結果可提供相關訊息供高中職學校、社團指導老師及參與社團學生在經營社團時作參考。