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台灣首府大學 休閒管理學系碩士班 謝弘哲所指導 蔡淑惠的 英語文教學結合桌上遊戲對國小五年級學生學習態度、學習動機及自信心提升之研究 （2021），提出桃園桌球專賣店關鍵因素是什麼，來自於桌上遊戲、英語文教學、學習態度、動機理論、自信心。

而第二篇論文大葉大學 休閒事業管理學系碩士在職專班 林志鈞所指導 葉怡貞的 市民農園體驗者之新奇追求、自覺健康對持續涉入之關係－體驗價值之中介效果 （2017），提出因為有 市民農園、新奇追求、體驗價值、自覺健康、持續涉入的重點而找出了 桃園桌球專賣店的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了桃園桌球專賣店，大家也想知道這些：

英語文教學結合桌上遊戲對國小五年級學生學習態度、學習動機及自信心提升之研究

為了解決桃園桌球專賣店的問題，作者蔡淑惠 這樣論述：

為了誘發學生學習英語文的正向態度以及提升學生的學習動機，教學現場的第一線教師們不斷在尋找最佳的教學策略。研究者在教學現場中發現，透過「遊戲」最能引起學生的學習興趣，因此研究者將英語文教學結合桌上遊戲進行教學，利用桌上遊戲提供的情境與遊戲方式來激發學生對於學習英語的意願與表現。本研究以臺南市麻豆區某國小五年級學生為研究對象，探討這些學生在英語文教學結合桌上遊戲教學後，學習態度、學習動機及自信心之變化。本研究主要以文獻探討為基礎，根據文獻內容提出待答問題，並以五年級學生為研究對象，研究方法為準實驗研究法進行，利用前、後測方式進行研究。接著本研究將以SPSS為研究分析工具，進一步將學生在英語文的學

習態度與學習動機ARCS之概念量化，再輔以學習感受問卷及其質性資料，期望藉由此研究了解英語文教學結合桌上遊戲後對於學生的學習態度、學習動機及自信心之變化。研究結果發現:一、英語文教學結合桌上遊戲對學生之學習態度有顯著提升。二、英語文教學結合桌上遊戲能增強學生之學習動機。三、英語文教學結合桌上遊戲對學生之學習感受有正向影響。

市民農園體驗者之新奇追求、自覺健康對持續涉入之關係－體驗價值之中介效果

為了解決桃園桌球專賣店的問題，作者葉怡貞 這樣論述：

本研究旨在探討市民農園體驗者之新奇追求、體驗價值、自覺健康對持續涉入之關係，並分析在不同人口背景變項下，體驗者新奇追求、體驗價值、自覺健康與持續涉入之差異情形。以臺北市、新北市的市民農園體驗者為抽樣對象，採立意抽樣進行問卷調查，發放400份問卷，回收有效樣本數為363份，有效問卷回收率為92.6%，並使用SPSS 22.0中文版進行統計分析，以描述性統計、獨立樣本t檢定，單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及迴歸分析等方法，進行資料之彙整與分析。研究結果發現：不同人口統計變項在新奇追求、體驗價值、自覺健康與持續涉入有部分顯著差異；新奇追求分別對體驗價值、自覺健康與持續涉入有正相關；體驗價值對

自覺健康與持續涉入有正相關；自覺健康對持續涉入有正相關；體驗價值在新奇追求與持續涉入有部分中介效果；體驗價值在自覺健康與持續涉入間具有部分中介效果；新奇追求、體驗價值、自覺健康對持續涉入具有預測力。本研究補足市民農園體驗者在新奇追求、體驗價值、自覺健康、預測持續涉入之文獻缺口，並依據研究結果提出若干管理意涵及未來研究建議。

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