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國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 涂瑞洪所指導 張惠茹的 內外在專注焦點對青少年網球選手發球表現之影響 （2021），提出立定跳遠台灣紀錄關鍵因素是什麼，來自於注意力、網球發球。

而第二篇論文國立臺中教育大學 體育學系碩士在職專班 程一雄所指導 劉沛蕎的 彈翻床運動訓練對國小學童記憶力與體適能成效之研究 （2021），提出因為有 彈翻床、交叉實驗法、記憶力、體適能的重點而找出了 立定跳遠台灣紀錄的解答。

最後網站全國最佳紀錄中華帕拉林匹克總會- 跳遠世界紀錄 - Y47Wfre則補充：跳遠、立定跳遠、三級跳遠的世界紀錄分別是多少？ 每日頭條>助跑跳遠、立定跳遠 ... 台灣跳遠跟亞洲第最接近的時刻。 跳遠M . 文蔚慇香港兒童奧林匹克田徑錦標賽大會 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了立定跳遠台灣紀錄，大家也想知道這些：

內外在專注焦點對青少年網球選手發球表現之影響

為了解決立定跳遠台灣紀錄的問題，作者張惠茹 這樣論述：

　　目的：本研究目的在於探究內外在專注焦點指導介入，對於青少年網球選手發球效益。招募18 名國小青少年網球運動員為實驗參與者（性別：11男7女、年齡：9.22±1.33歲、球齡：2.72±3.27年、身高138.27±9.08 公分、體重 30.91±8.61公斤）。隨機以內外在專注焦點介入，進行10次（內在5次、外在5次）的網球發球。測驗前，給予熱身10分鐘和2次試發練習。根據發球落點以座標紀錄並獲取發球準確度參數，以Excel 進行數值分析，統計方式採相依樣本t檢定及內部一致性（ICC）資料分析，統計水準設定為α=.05。　　結果：實驗參與者執行內在專注焦點發球的ICC值為.71、執行外

在專注焦點發球的ICC值為.75，均具有不錯的一致性。不同注意焦點發球表現的t考驗結果p值為.002 達顯著水準。　　結論：外在專注焦點指導介入在發球穩定性及發球表現均優於內在介入。

彈翻床運動訓練對國小學童記憶力與體適能成效之研究

為了解決立定跳遠台灣紀錄的問題，作者劉沛蕎 這樣論述：

本研究目的主旨在探討彈翻床運動訓練活動對國小學童的記憶力與體適能之影響，以實驗研究法進行，以臺中市某國民小學中高年級學生為研究對象，共計26位學生，其中中年級有12位學生，高年級有14位學生。以彈翻床運動介入四週訓練，每週3次，每次30分鐘。以教育部體適能測驗項目「柔軟度測驗」、「肌力測驗」、「肌耐力測驗」、「心肺耐力測驗」與「聽覺語文學習測驗」 (Rey Auditory-Verbal Learning Test, RAVLT) 為研究工具，以交叉實驗法進行實驗，分別進行前後測驗，將所得的資料以相依樣本t檢定進行統計分析，了解受試者在彈翻床運動後的記憶力、體適能是否有顯著差異。根據研究結果

發現，提出以下結論：一、彈翻床運動對國小中高年級學童短期記憶力有顯著提升。二、彈翻床運動對國小中高年級學童長期記憶力有顯著提升。三、彈翻床運動對國小中高年級學童體適能有顯著提升。

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