華僑高中 合作社的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

學校射擊運動代表隊組訓現況與阻礙因素之研究

為了解決華僑高中 合作社的問題，作者宋永豐 這樣論述：

本研究之主要目的在瞭解學校射擊運動代表隊組訓現況與阻礙因素，以參與2010年全國各項射擊錦標賽組訓學校之體育組長及教練進行普查，以描述性統計進行資料處理與分析，獲致研究結果如下：一、隊伍數量以國小組為最少，高中組為最多；隊伍分佈區域大多數在北部及南部地區，而中部、東部和離島地區則偏低；隊伍為基層訓練站學校佔整體的45％。二、選手來源以學生自動報名佔大多數，教練來源以聘請校外具有該項專長教練兼任為主，對於選手的生活及課業輔導工作，皆以教練與級任導師負責居多，且大部分隊伍均以記功嘉獎、頒發獎狀及口頭表揚等方式來獎勵選手。三、實施的訓練地點以校內場地居多，其訓練器材與經費來源，大多仰賴學校的專款添

購與自行編列預算。四、成立的原因依序為教師或教練爭取、傳統隊伍、校長指示、設備齊全、社會資源、社區或家長期望、教育局規定、其他。五、組訓阻礙因素的外在因素皆以場地設備器材不足、訓練經費不足為最多；內在因素皆以教練人才缺乏、選手意願不足為最多。

中等學校排球運動代表隊組訓調查研究

為了解決華僑高中 合作社的問題，作者吳宗穎 這樣論述：

本研究的目的在瞭解中等學校排球運動代表隊組訓現況，以中等學校排球運動代表隊194隊為普查對象。組織運作情況方面：(1)成立的時間：皆以10年以上最多。(2)成立的原因：甲組以學校傳統隊伍和有良好師資或教練，乙組以學生有興趣積極要求最多。(3)教練身分屬性：總教練和協助之教練皆以校內體育教師擔任最多。(4)教練津貼：甲組以部分津貼，乙組以完全沒有津貼最多。(5)運動員來源：甲組以校外各學區招募，乙組以學生自動報名最多。(6)選拔標準－甲組以具有排球運動發展潛能，乙組以具有興趣最多。(7)編班方式：甲組以教育主管單位補助成立體育班，乙組以運動員分散各班最多。(8)住宿狀況：甲組以學校有宿舍所有運

動員一律集中住宿，乙組以學校沒有宿舍運動員需每日返家最多。(9)經費來源：皆以學校自行編列預算最多。(10)後援會：43%甲組和8%乙組有成立後援會；助益以提供經費支援最多。(11)運動傷害醫療防護人員：以總教練兼任最多。(12)意外保險：以對外參加比賽才會辦理保險最多。(13)獎勵教練方式：甲組以記功敘獎，乙組以口頭表揚最多。(14)獎勵運動員方式：皆以記功嘉獎最多。訓練與輔導情況方面：(1)平日訓練時間：皆以放學後最多。(2)一天訓練時間：甲組以4小時以上未滿6小時，乙組以未滿2小時和2小時以上未滿4小時最多。(3)每週訓練天數：皆以五天最多。(4)星期六訓練：54%甲組和20%乙組有訓練

。(5)星期日訓練：32%甲組和12%乙組有訓練。(6)暑假集訓：100%甲組和76%乙組有集訓。(7)寒假集訓：100%甲組和71%乙組有集訓。(8)訓練地點：皆以校內場地最多。(9)訓練器材來源：皆以學校專款添購最多。(10)訓練計畫：97%甲組和68%乙組有訂定書面計畫，皆由教練擬訂最多，以年度訓練計畫最多。(11)訓練內容：皆以技術層面訓練最多。(12)學業輔導：89%甲組和28%乙組有訂定辦法，以級任導師負責、夜間最多，地點皆以校內最多；甲組以學生自行負擔輔導費、乙組以教師義務指導不收費最多。(13)生活輔導：95%甲組、52%乙組有訂定辦法，皆以代表隊教練負責最多。(14)升學輔導

：國中組以輔導至縣內設有排球發展項目之學校，高中組以運動員自行決定最多。組訓阻礙因素方面：(1)外在的阻礙：皆以經費不足和運動員來源困難最多。(2)內在的困境：甲組以缺乏運動傷害防護人員，乙組以訓練時間不足最多。(3)運動員中途退訓原因：甲組以無法吃苦和品行不佳，乙組以家長反對、無法吃苦及學業成績退步最多。