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我好無聊【中英雙語✦紐約時報暢銷作家超可愛繪本】孩子的情緒認知四部曲(1)

為了解決趴符號的問題，作者MichaelIanBlack 這樣論述：

我好無聊！ 要怎麼打發這段無聊時光呢？ ———— 每個孩子都會遇到的情緒課題 教導孩子「認識→處理→修復」負面情緒 的最佳繪本 　　★《紐約時報》暢銷作家Michael Ian Black幽默暖心之作 　　★ 中英對照．超可愛雙語繪本 　　孩子總是抱怨「我好無聊」嗎？在這本書中，作者布萊克將以三位主角：小女孩、馬鈴薯、紅鶴，陪孩子度過「我好無聊」的時光。 　　小女孩想著： 　　世界上沒有比當小孩還要更無聊的事了！ 　　就在這個時候，她遇見了一顆跟她一樣無聊的馬鈴薯， 　　為了讓馬鈴薯不無聊， 　　小女孩想了許多令人驚奇的遊戲。 　　但太糟糕了，馬鈴薯還是覺得很無聊， 　　小女孩該怎

麼辦呢？！ 　　在故事結尾，作者布下了詼諧的轉折，用極具趣味的方式讓孩子知道，該如何與「我好無聊」的情緒共處！ 　　【能力養成】 　　★創造力UP：藉由故事讓家長及孩子了解，看似負面的「無聊感」其實是靈感的培養皿！ 　　★溝通力UP：系列故事皆由3個主角的對話組成，能讓孩子直接融入角色、訓練「傾聽+表達」的溝通力。 　　★同理心UP：邊讀邊演，可讓孩子每次扮演不同角色，學習換位思考，培養同理心。 　　【閱讀焦點】 　　*適讀年齡：無注音，適合學齡前、國小低年級親子共讀。 　　*關鍵字：情緒認知、情緒發展、友誼、同理心。 　　*學習領域：語文、藝術、綜合活動。 　　*核心素養：身心素質與自

我精進、人際關係與團隊合作、符號運用與溝通表達。 本書特色 　　1. 中英雙語，可親子共讀。 　　2. 運用可愛故事，教導孩子「認識→處理→修復」負面情緒的最佳繪本！ 　　3. 圖文張力強，畫面活潑、奔放，充滿情緒渲染力。 　　4. 故事結尾暗藏詼諧轉折，讓孩子讀完欲罷不能，想要無限「再讀一次」！ 專家真誠推薦 　　★五寶媽94moin | 知名親子部落客 　　★林美琴 | 作家、閱讀培訓講師 　　★洪仲清 | 臨床心理師 　　★亮語夫妻 | 亮語文創教育創辦人 　　★張旭鎧 | 兒童職能治療師 　　★張美蘭(小熊媽) | 親職、繪本作家 　　★溫美玉 | 溫老師備課趴創始人 　　★趙

介亭(綠豆爸) | 可能幸福學院創辦人 　　★羅寶鴻 | 蒙特梭利親職教育專家

趴符號進入發燒排行的影片

性侵害加害人社區處遇成效之研究

為了解決趴符號的問題，作者江曉娟 這樣論述：

性侵害犯罪問題一向為社會矚目，政府為有效抑止性侵害案件發生，在法規與處遇制度上作出多次修正，但犯罪情形仍維持在一定數量之上。本研究以某地方衛生主管機關自2018年1月1日至2020年12月31日止參與「身心治療或輔導教育課程」者為研究對象，有效樣本共計269名（有效率93.08%）。透過系統化與客觀性的統計分析，以多元角度探討性侵害加害人處遇成效，進而提出相關建議。研究結果顯示：（1）平均犯案年齡34.5歲。（2）所犯刑名多集中在刑法第221條、第227條及性騷擾防治法第25條之1；司法判決以執行期滿者較多，宣告刑期以3年以上未滿5年者、5年以上未滿10年居多。（3）疑似再犯率為14.1%；

其中，再犯性侵害相關罪名及毒品罪居多；平均再犯時距為25個月。（4）個人特性對處遇成效具部分關聯性。（5）處遇方式對處遇成效具顯著關聯性。（6）評估等級對處遇成效具部分關聯性。最後，根據研究結果提出建議：（1）強化個別治療處遇模式。（2）延續獄中治療後續追蹤，採用分級分類社區處遇模式。（3）針對治療過程突生評估等級改變之個案，加強治療監督措施。（4）性騷擾納入強制治療法規，根本預防再犯。（5）持續追蹤調查及研究。

我好擔心【中英雙語✦紐約時報暢銷作家超可愛繪本】孩子的情緒認知四部曲(4)

為了解決趴符號的問題，作者MichaelIanBlack 這樣論述：

我好擔心…… 我不知道該怎麼辦？ ———— 每個孩子都會遇到的情緒課題 教導孩子「認識→處理→修復」負面情緒 的最佳繪本 　　★《紐約時報》暢銷作家Michael Ian Black幽默暖心之作 　　★ 中英對照．超可愛雙語繪本 　　每個孩子都會擔心害怕，我們該如何這種情緒共處呢？在這本書中，作者布萊克將以三位主角：小女孩、馬鈴薯、紅鶴，陪孩子度過「我好擔心」的時光。 　　馬鈴薯好擔心壞事會發生，比如： 　　某天火山可能會爆炸！ 　　或是外星人會把自己變成美味的薯條！ 　　馬鈴薯把這份擔心說給小女孩和紅鶴聽， 　　紅鶴聽著聽著， 　　竟然也被擔心的情緒感染，認為有壞事要發生了！ 　

　小女孩該怎麼安慰他們呢？ 　　在故事結尾，作者布下了詼諧的轉折，用溫暖的方式同理孩子的擔心，讓孩子知道無論發生什麼事……朋友和家人都會一直陪在身邊的！ 　　【能力養成】 　　★適應力UP：孩子知道擔憂不能解決問題，專注體驗 當下的每一刻，反而能創造許多趣味。 　　★溝通力UP：系列故事皆由3個主角的對話組成，能讓孩子直接融入角色、訓練「傾聽+表達」的溝通力。 　　★同理心UP：邊讀邊演，可讓孩子每次扮演不同角色，學習換位思考，培養同理心。 　　【閱讀焦點】 　　*適讀年齡：無注音，適合學齡前、國小低年級親子共讀。 　　*關鍵字：情緒認知、情緒發展、友誼、同理心。 　　*學習領域：語文、

藝術、綜合活動。 　　*核心素養：身心素質與自我精進、人際關係與團隊合作、符號運用與溝通表達。 本書特色 　　1. 中英雙語，可親子共讀。 　　2. 運用可愛故事，教導孩子「認識→處理→修復」負面情緒的最佳繪本！ 　　3. 圖文張力強，畫面活潑、奔放，充滿情緒渲染力。 　　4. 故事結尾暗藏詼諧轉折，讓孩子讀完欲罷不能，想要無限「再讀一次」！ 專家真誠推薦 　　★五寶媽94moin | 知名親子部落客 　　★林美琴 | 作家、閱讀培訓講師 　　★洪仲清 | 臨床心理師 　　★亮語夫妻 | 亮語文創教育創辦人 　　★張旭鎧 | 兒童職能治療師 　　★張美蘭(小熊媽) | 親職、繪本作家

　　★溫美玉 | 溫老師備課趴創始人 　　★趙介亭(綠豆爸) | 可能幸福學院創辦人 　　★羅寶鴻 | 蒙特梭利親職教育專家

以KJ法分析諾蘭導演電影預告片影像畫面設計

為了解決趴符號的問題，作者陳志偉 這樣論述：

影視媒體的製作開始成熟後，影像也成為社會娛樂的一部分。隨著科技的進步，也帶動了影視產業發展，觀眾對於影像的解析度需求也不斷的的提高。因此提升製作品質成為一個趨勢，影視技術的提升成為此產業的當務之急。本研究主要探討以諾蘭導演的電影之預告片為範疇，研究方法會以KJ法去解構預告片之圖像，歸納出影像畫面設計之構成及製作，試圖找出高品質之畫面設計需具備哪些條件構成，以及涵蓋的相關製作技術。本研究以兩個面向作為研究架構，可分為專家面向及研究者面向進行切入不同的觀點，專家面向是以學者角度研究討論預告片影像畫面設計與製作技術之研究構成元素，而研究者面向則是研究者自身分析及對比文獻內容進行整合，以完成此研究結

果。