防守意識的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

圍棋初級教程(下冊)

為了解決防守意識的問題，作者宋光偉 這樣論述：

圍棋是中華民族傳統文化中的瑰寶，它體現了中華民族對智慧的追求。 被人們形象地比喻為黑白世界的圍棋，是人類歷史上最悠久的一種棋戲。由于它將科學、藝術和競技三者融為一體，有著發展智力、培養意志品質的特點，因而，幾千年來長盛不衰，並逐漸地發展成了一種國際性的文化競技活動。 作為中國古代四大文化藝術之一，圍棋與哲學、數學、社會科學、軍事科學、心理學等學科有著千絲萬縷的聯系，對于開發人們的思維、想象、記憶等多層面的潛能，具有深刻而豐富的內涵。 圍棋教學對于學生綜合素質的培養具有特殊的功能。學習圍棋，是開發智力的良好手段， 同時可以提高孩子們的思維能力和想象力，並且有利于完善孩子的身心素質，在弘．

揚中華民族優秀傳統文化的同時，讓孩子們產生出一種對中華民族悠久文化的自豪感。 本教程是一套適合零入門到1段孩童學習的教科書，分為上下兩冊，並配習題集一本。教材內容從最基礎的棋盤棋子、圍棋禮儀開始，循序漸進、有所側重地介紹布局、中盤和官子等基礎知識。習題集用做課後學習的知識鞏固和提高，是一套很全面很實用的入門基礎書。 宋光偉，1969年生，河北省興隆縣人。成長于教育世家，畢業于北京航空航天大學。自1998年起在北京專門從事圍棋教學工作，先後執教于聶衛平圍棋道場、馬曉春圍棋道場，培訓過五千多名學員，曾培養出周睿羊、丁烈等二十佘名職業棋手。籌備並創建了東藝盛少兒圍棋培訓中心、朝陽棋院及澤旭鋒少兒

圍棋培訓中心。2000年4月帶貴州衛視隊參加全國圍棋乙級聯賽，並成功升入甲級隊。現任澤旭鋒少兒圍棋培訓中心校長。在十余年的教學工作中積累了豐富的教學經驗，形成了自己完善、獨特的教學體系。著有《中國圍棋七小龍對局精選》和《圍棋階梯訓練1000題》等書。 第六單元 常用攻守著法 第29課 挖 第30課 夾 第31課 點 第32課 立 第33課 滾打 第六單元練習 第七單元 布局與中盤 第34課 定式 第35課 布局(一) 第36課 布局(二) 第37課 死活(一) 第38課 死活(二) 第39課 死活(三

) 第40課 劫的種類 第41課 劫的應用 第42課 對殺(一) 第43課 對殺(二) 第44課 棄子(一) 第45課 棄子(二) 第46課 棋形 第47課 封 第48課 倒脫靴 第49課 連接 第50課 盤渡 第51課 分斷 第52課 弱棋的發現與補強 第53課 加強攻擊和防守意識 第七單元練習 第八單元 官子及其手筋 第54課 官子大小的計算 第55課 常見官子的價值 第56課 官子手筋

防守意識進入發燒排行的影片

2014-15歐洲冠軍足球聯賽奪冠結構之分析 ～以冠軍巴塞隆納隊為例～

為了解決防守意識的問題，作者莊明諺 這樣論述：

本研究目的針對巴塞隆納隊於2014-15歐冠聯賽奪冠之進攻及防守過程為主。並以巴塞隆納隊2014-15歐冠聯賽16強至決賽之七場比賽為研究對象。錄製相關比賽的過程，以足球賽分析記錄，透過電腦網路的觀看，分析評估比賽過程中的狀況，經分析紀錄歸納相關數據，進行分析比較，所得的資料以描述性統計與χ2統計方法考驗來檢定各項差異情形。結果：一、進球時間之分析：比賽開始前15分鐘與結束前15分鐘為進球最多時刻。二、起腳射門區域之分析：D區31次起腳射門為巴塞隆納隊主要區域，佔38%。三、進攻方向之分析：巴塞隆納隊以中間進攻為主要進攻方式。四、失球時間之分析：巴塞隆納隊因體能消耗，失球時間皆於下半場。五、

搶斷之分析：巴塞隆納隊七場比賽搶斷共94次，成功率達76％。六、協助防守之分析：巴塞隆納隊七場比賽協助防守共68次，成功率達62%。結論：進攻時，把握開賽前15分鐘及結束前15分鐘之機會，並能提升獲勝之勝率。防守時，並加強在防守意識，於防守時位置到位，能去思考及預測選手的下一步，成功搶斷。