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這兩本書分別來自晨星 和日出出版所出版 。
輔仁大學 財經法律學系碩士班 黃宏全所指導 李睿杰的 跨境電子商務消費爭端及其處理 （2020），提出ramp意思關鍵因素是什麼，來自於跨境、電子商務、消費、替代性紛爭解決機制、電子契約。
而第二篇論文國立嘉義大學 體育與健康休閒研究所 成和正、黃清雲所指導 張用亶的 不同示範策略在合作學習情境下對國小學童樂樂棒球打擊表現、學習動機和互動行為之影響 （2009），提出因為有 ICT融入教學、合作學習、示範動作、樂樂棒球、學習動機、體育教學的重點而找出了 ramp意思的解答。
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自然直覺：培養我們對自然逐漸遺失的敏銳直覺
為了解決ramp意思 的問題，作者崔斯坦・古力 這樣論述：
疏離自然的我們喪失了在野外察覺與判斷的能力，但你可以再次掌握。 本書將告訴你如何解讀野外的各式徵兆， 太陽與星星，雲朵與風，土壤與岩石，植物與動物， 重新找回我們對自然的第六感。 我們曾經能分析自然現象，找出模式，化為直覺思考，最後只要看見任何現象，都知道背後發生的原因與結果，並且能馬上決定自己的下一步行動。如今我們已經疏離自然，你或許難以相信自己還能重新擁有這項技藝。 然而，《紐約時報》暢銷作家崔斯坦・古力，不僅擁有數十年「自然領航」的專業，更透過優美的文字、科學的基礎，分析自然的運作，透過分析他自身的經驗，向我們展現自然處處有徵兆，背後更有運作的複雜模式——但我們天生就
有辦法分析理解，並重新建立直覺。 而當你重新獲得這樣的直覺時，你便能重新成為大自然的一份子，融入每一片風景中，日與星月的語言、鳥鳴獸叫、花開葉落、風的吹拂、岩石、土壤與河海的模樣，你將知道每一片自然風景所帶來的意義，無論是都市中的公園、近郊或曠野。 本書特色 1.紐約時報暢銷作家崔斯坦・古力繼《野遊觀察指南》、《水的導讀》等暢銷作後的最新中文譯作。 2.自然領航專家以優美知性的文字，用科學分析戶外活動知識，讓你不僅獲取自然知識，更享受獲取知識的過程。 3.自然領航專家教你如何鍛鍊直覺，辨識自然現象，採取下一步行動！讓你在戶外活動無往不利，並融入大自然中，創造
屬於自己的情境與地理感。 4.本書提供的方法不僅能用在野外，只要有自然事物之處都是本書的適用範圍。上天下海，近郊深山，森林草原田野，動物植物，處處都是自然徵兆！歡迎讀者在每日行經之處稍加駐足，以書中提供的秘訣練習觀察，讓自己逐漸獲得自然領航的本領。 國外媒體好評 「一本能指出野外之道的迷人指南。」——美國《華爾街日報》 「一本文字優美的年鑑，記載我們一路上失去的技藝與訣竅。」——英國《衛報》 「提供善於觀察的旅人們一把鑰匙，開啟這星球奇蹟的生態系統，在無數的日常事件中引出歡愉的崇敬。」——英國《大誌》雜誌
跨境電子商務消費爭端及其處理
為了解決ramp意思 的問題，作者李睿杰 這樣論述：
本論文探討跨境電子商務消費爭端及其處理，第一章為緒論，第二章介紹電子商務及其發展現況，在本章中首先介紹電子商務意義及特性，其中參考國際組織、學術界以及我國國內之定義，而電子商務之特性將依序介紹普及性、全球可及性、全球化標準、豐富性、互動性、資訊密集性以及客製化。接著說明電子商務之起源，依序為電子商務之發展、網際網路之演進以及全球資訊網之誕生，最後以電子商務經營模式作結。第三章為國際電子商務消費爭端及其處理，在本章中第一節為前言，第二節定義消費之概念，而第三節以國際電子商務交易爭端之法律課題為主軸，依序探討無紙化交易環境之形成、電子商務涉外程序法、隱私權等法律議題。本章第四節探討國際爭端處理機
制，以聯合國、歐洲聯盟以及美國為觀察對象，介紹電子商務法制之發展沿革以及電子商務爭端機制。第四章為我國電子商務消費爭端類型化及其處理，第一節整理我國有關電子商務爭端類型，本節第一項為契約成立與履行，在此探討價格標示錯誤、瑕疵給付、額外款項之收取與電子商務平台儲值金退款爭議。本節第二項至第五項依序介紹網路平台業者責任、交易資訊揭露、電子商務消費平台個人資料保護有關實務見解以及電子支付。第二節為我國電子商務消費爭端處理，依序探討民事訴訟法、消費者保護法、替代性紛爭解決機制以及將替代性紛爭解決機制適用我國電子商務消費事件之可行性。第五章及第六章為我國電子商務消費爭端及其處理之探討與結論，本文建議針對
電子商務契約成立與履行、替代性爭端解決機制、管轄權與準據法以及判決承認及執行進行修法，而相關條文將以表格呈現。
這些商務行話為什麼這麼有哏? 趣味解析301個內行人才懂的商務詞彙，讓你聽得懂、還會用，不再一臉表情包
為了解決ramp意思 的問題，作者BobWiltfong 這樣論述：
商務場合常用語句趣味大解析， 完整收錄商務人士必懂用語， 有些連Google翻譯都翻不出來。 以幽默解析與生動典故， 讓你除了聽得懂，還能靈活用， 跟老闆、同事、客戶溝通時準確回應， 不再滿頭問號、一臉尷尬，增進專業度與好感度。 什麼是FAQ、MO、KISS（絕對不是親親……）？ 跟信封一點關係都沒有的「Push the envelope」是什麼意思？ 老闆為什麼叫你「把海水煮沸」(boil the ocean)？ 同事幹嘛請你「挪一下針頭」(move the needle)？ 為什麼英文學了十幾年，進了商業世界什麼都聽不懂？
本書針對商業情境與職場最常使用的商業詞彙與片語， 提供明確定義，並介紹這些用語的來源、歷史與故事， 讓你在大笑中了解這些商務行話的真正含意， 無論是商務演講或是與同事分享重要訊息， 都能正確回應，提升溝通技巧與專業度。 ★精彩搶先看★ ducks in a row──每件事情都安排的有條不紊，準備完全。 商務行話定義：總之不能拿來形容鐵達尼號上負責確認救生艇數量是否足夠的那個人。 Hardball──用最強硬的方式積極地進行任何遊戲，包括真實人生。 商務行話定義：在紐約市上下班尖峰時
間，擁擠的地鐵車廂靠站時你必須要採取的態度。 hump day──禮拜三 商務行話定義：黑洞漩渦般的工作日中，一絲絲微弱的希望之光。 left holding the bag──擔起被強加在自己身上的責難或重擔 商務行話定義：預定要跟老闆報告案子失敗的當天，其他同事全因為流感倒下。 ★特別收錄★ 來自經典電影、貓狗、軍事、賽馬等領域的商務行話 「給我錢！」（Show me the money﹗）——《征服情海》（Jerry Maguire） 這句台詞告訴各位商業合作夥伴，他們最能夠表達重視你或
你的貢獻的最佳方式，就是付錢給你。 「我要給他一個無法拒絕的條件。」（I’m gonna make him an offer he can’t refuse.）——《教父》（The Godfather） 沒有什麼比引用黑手黨的話，更能說明你對進行中的商業交易的認真程度。 Cat got your tongue 一時語塞 barking up the wrong tree 採取錯誤的行動或選錯人說話 好評推薦 「這本好書不只清楚定義許多企業界使用的商業詞彙與片語，而且也將片語的起源用有趣也具豐富知識性的
方式呈現。我覺得這是學習商務行話（與跟著大笑）的最好方式。」──凱瑟琳•歐康納（Kathleen O’Connor），倫敦商學院教授與詹森管理研究院的訪問副教授 「本書除了提供真的很有幫助的資料之外，也是本搞笑外加歷史書籍，提供喜愛深入考究的人很多樂趣。如果你喜愛學習與大笑，這是本適合你的書。」──珍•波頓（Jane Borden），記者與《我完全就是做這個的料》的作者 「關於鮑勃•維爾馮，我知道一件事──他很搞笑。如果你覺得捧腹大笑是應付在企業界工作的好方式，那麼這本書必讀。我會逼所有的員工桌上都放一本。這會不會太超過了呢（pushing the envelo
pe）？」──派特•多倫（Pat Dolan），《新聞日》的老闆
不同示範策略在合作學習情境下對國小學童樂樂棒球打擊表現、學習動機和互動行為之影響
為了解決ramp意思 的問題，作者張用亶 這樣論述：
本研究旨在探討示範示範教學模式在不同能力組合的合作學習策略下對打擊技能學習成效與學習動機的影響，以作為體育相關教師在進行樂樂棒球教學時課程設計之參考依據，希望能改善學生之互動關係，提升學習動機之意願，推廣樂樂棒球運動。 本研究以嘉義縣梅山鄉三所有在推展樂樂棒球運動之國小為實驗對象，實驗對象為該校四五六年級之學生，共64人，男生人數32人，女生人數30人，以八週之教學時間進行每週兩堂課之樂樂棒球教學，共計十六節課程；學生以隨機方式分派為兩組，教師示範組 （Teacher Model）和以及電腦影像示範組（Video Model）。受試者完成教學實驗課程後，立即接受學習成效測驗，其中包含打擊成
效測驗，以問卷測量學習動機測驗與互動行為狀況，並以獨立樣本t檢定和皮爾森(Pearson)積差相關推論相關性、以逐步回歸等統計分析方式探討相互之關係。研究結果發現：一、電子白板示範組之整體打擊表現皆較教師示範組的打擊表現進步來得多，因此在教師教學時，建議搭配互動式電子白板進行教學。二、電子白板組教學後之整體學習動機皆高於教師示範組，以視覺媒體進行教學更容易引其學生學習動機。三、電子白板組與教師示範組教學後之同儕互動行為在教學之後皆顯著提升。但彼此無顯著差異。四、電子白板教學對於學習動機與互動行為的提升有幫助，但是人際間互動相對比教師示範少，應加強媒體的互動性設計。五、互動行為與學習動機大多呈現
負相關，因此在學習過程中，因注意學生互動之方式與常規之管理。體育教學除了教師親自示範的做法外，可多加入電子教學媒體運用，利用其教師主控性、視覺效果特性與互動性，引發童之學習興趣，對於學習效果應有很大的助益。但應多加強學習者的討論機會，從討論的過程當中，學習互動的技巧，對於增進學生同儕互動的行為，應更加有助益。本研究結果期望對國小體育教學多有助益。