苗栗木雕的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

奇木巧雕：苗栗木雕產業發展脈絡(光碟)

為了解決苗栗木雕的問題，作者奈視整合行銷有限公司 這樣論述：

　　透過影像紀錄帶動產業文化之復甦，展現苗栗地方文化風貌與活絡木雕產業，建立有特色的苗栗木雕文化。

苗栗木雕進入發燒排行的影片

DIY體驗對臺灣工藝推廣的影響─以藍染為例

為了解決苗栗木雕的問題，作者潘京愛 這樣論述：

　受到社區總體營造、體驗經濟的影響，國內興起動手做、DIY體驗的風潮，而斷層近七十年的臺灣藍染工藝歷經復育後，於2002年起進入教學推廣階段，在各地社區、工坊種子教師的推行下，開授初、進階研習課程、藍染展覽、講座、DIY體驗等活動，其中尤以DIY體驗為最常見推廣方式，因而本研究的核心問題為探討臺灣藍染DIY體驗推廣其施行現況與成效，以進一步檢視DIY體驗對臺灣工藝推廣的影響。研究方法其一藉由深度訪談體驗提供者，了解推行藍染體驗預期目的、施行方式、其二則是採問卷調查法蒐集體驗參與者參與心得，藉由SPSS 23統計軟體進行描述性統計、卡方檢定、獨立t檢定分析，再將體驗者施行與參與者感受進行綜

合交叉分析。研究結果得知，社區工藝以DIY體驗作為社區觀光推展、國內製造業轉型為觀光工廠、休閒農場，以DIY體驗作為加值的背景下，帶動國內體驗的盛行；而進入教學推廣期的藍染，在過去二十年間常以DIY體驗作為推廣手法，以2002~2014年間為藍染體驗盛行期，2015年後體驗辦理雖減少、改以技法研習課增加，但仍有六成五之藍染業者辦理體驗。整合藍染業者推行體驗多以「推廣」為主要目的，不同業者會側重於教學傳承、在地農業推展、休憩娛樂、維護生態環境、在地傳統文化推廣等五種面向上；而體驗施行上受限於體驗參與者時間行程，體驗多教學基礎綁紮技法，國內藍染體驗流程與內容有同質性高的情形。而民眾參與體驗後若時間

合宜，大多有再次參與體驗的意願、也有意願參與進階課程學習，與藍染體驗提供者推行體驗預期目的─「教學推廣」增進民眾認識的理念相符，確實DIY為能提升大眾興趣、認識的有效推廣途徑，因而藍染體驗辦理者大多願意持續推行體驗。而就整體工藝推廣而言，得以透過DIY體驗作為讓大眾認識工藝的入門形式，但欲再更深一層推廣工藝則需透過調整或創新體驗內容、開授基礎、進階分級課程的方式，讓有興趣者得循序學習，先從基礎研習課程了解有無興趣，再進入到深入性學習，增進大眾實際參與進階學習的契機與途徑，同時也更能達到工藝從業者欲傳承推廣之目的性。

2014木雕藝術創作采風展—苗栗縣雕刻業職業工會會員聯展

為了解決苗栗木雕的問題，作者甘必通編輯 這樣論述：

　　收錄苗栗木雕藝術家創作作品，並為保存作者個人藝術風格，將展出之木雕藝術創作作品，編印成冊，以供大眾欣賞。

感性行銷、品牌形象與家長續讀意願之研究—以私立幼兒園為例

為了解決苗栗木雕的問題，作者張容甄 這樣論述：

少子女化的社會現象影響了許多產業，也直接衝擊了高度自由化的幼教市場，私立幼教產業市場已經由生產者導向轉為顧客導向。感性行銷是現代企業發展的趨勢，也是傳遞價值與創造顧客滿意的關鍵因素。新世代的教育機構有必要汲取行銷和品牌觀念以提升競爭力，而企業能否永續經營取決於消費者的支持，幼兒園若能掌握家長續讀的意向，則能穩定學生人數，有助於學校永續經營成長，因此，本研究目的即在探究感性行銷、品牌形象與家長續讀意願之關係。 本研究以正在就讀私立幼兒園之家長為對象，進行問卷調查與資料分析，發放550份問卷，有效問卷回收數量為479份，進行分析與假設驗證。經研究結果發現：1、感性行銷與家長續讀意願

呈現正向關係。2、品牌形象對感性行銷與家長續讀意願具有中介效果。並進一步提出對於私立幼兒園經營實務與後續研究之建議。