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國中小軟網選手運動熱情、心理堅韌性與社會支持之相關研究

為了解決110年全國青年盃中小學軟式網球錦標賽的問題，作者劉思琪 這樣論述：

目的：本研究主要探討軟網選手運動熱情、心理堅韌性與社會支持之相關性及差異性，並進一步探討運動熱情、心理堅韌性與社會支持的預測關係。方法：採用問卷調查法，以參加107年全國青年盃中小學軟式網球錦標賽之300名軟網選手為研究對象，填寫「運動熱情量表」、「心理堅韌性量表」、「社會支持量表」與基本背景資料，資料收集後，以描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費事後比較、皮爾遜積差相關及多元迴歸等方法進行分析。結果：（一）「運動熱情」與「心理堅韌性」各項因素構面皆達顯著正相關。（二）「運動熱情」因素構面與「社會支持」各項因素構面皆達顯著正相關。（三）「心理堅韌性」因素構面與「社會支持」各項因素

構面皆達顯著正相關。（四）運動熱情、心理堅韌性與社會支持均達顯著正相關。運動熱情中之「調和式熱情」、「強迫式熱情」與心理堅韌性中之「積極奮鬥」、「抗壓性」，與社會支持之間具有明顯迴歸關係存在，可以有效預測社會支持。由上述資料得知，國中、國小軟網選手透過調和式熱情及強迫式熱情、積極奮鬥、抗壓性，是最能影響選手的社會支持。結論：由上述可知，運動熱情使人想努力不懈，就算遇到再多困難，也會克服與挑戰，進而增進其心理堅韌性，且重要他人的支持也能使其有持續之動力，所以三者呈現正相關。此三者相互配合的情況之下，使軟網選手更能延續運動的生涯。關鍵字：調和式熱情、強迫式熱情、積極奮鬥、抗壓性、忍受傷痛、重要他人

台灣網球運動發展之研究（1945∼2000）

為了解決110年全國青年盃中小學軟式網球錦標賽的問題，作者李堂立 這樣論述：

台灣網球運動發展之研究（1945∼2000） 摘要 近幾年來，由於華裔網球選手在國際賽事上大放異彩，再加上國人對休閒活動重視之下，網球運動人口有逐年興盛之勢。惟，對於網球運動整體性的歷史研究，並不多見，藉由本文之探究，對台灣網球運動作一系統性、全面性的探討，此為研究動機。 本研究目的在探討台灣網球運動在學校及社會方面的發展，以及網球運動與國際交流情形，做一深入剖析。本研究以歷史研究法，輔以文獻分析法，探討台灣網球運動發展，研究範圍自民國34年自民國89年，本研究結論如下： 一、 台灣網球運動在學校體育的發

展是依「由上而下」的方式進行 網球運動於民國51年列入國民中學以及高級中學的體育課程標準中，民國82年方列入國小課程標準，而體育班的設置，也是先從中學開始，再往下延伸至國民小學，舉辦網球比賽時，一開始也是由國中、高中先開始舉辦，再往下舉辦國小組比賽，整體而言，國小網球運動發展在各級學校是最慢的。 二、 台灣網球運動在社會上的發展是從「由軟式至硬式」 受到日據時代，軟式網球運動盛行影響，光復初期社會上一般民眾仍喜歡從事軟式網球運動。民國59年加入國際網球總會後，以及傳播媒體的報導，硬式網球運動風氣漸盛，許多軟式網球運動選手、民眾也相繼轉

為從事硬式網球運動，從事硬式網球運動人口逐漸增多。 三、 台灣網球運動在國際上競技成績表現是「女優於男」 光復後，劉香谷為我國網球運動奪得2面亞運獎牌，在青少年比賽中，民國76年王思婷成為我國第一位獲得正式國際賽女子單打冠軍選手，民國87年亞運會獲得女子團體金牌，整體而言，台灣網球運動女子選手表現優於男子選手。 綜上所述國、高中網球運動發展比國小較早。由於軟式網球運動奠下基礎，硬式網球運動在台灣相當盛行，從事人口相當多。而在國際網球比賽成績表現，女子選手比男子選手好。 關鍵詞：台灣、網球運動、軟式網球運動